INNODIGIDATTICA (Q620518): Difference between revisions

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INNODIGIDACTICAL
Property / summary
 
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DEN UNTERRICHT MITHILFE VON IKT ZU INNOVIEREN, WOBEI DIE SCHÜLER DURCH DIE NUTZUNG AKTIVER METHODEN AN DER ERSTELLUNG IHRES WISSENS MIT SCHWERPUNKT AUF SULLINCLUSIVIT-AUFMERKSAMKEIT UND KOOPERATIVER BETEILIGUNG BETEILIGT SIND. SEINE STÄRKE LIEGT IN DER VOLLEN FREIHEIT DER KOOPERATIVEN INTERAKTION UND EINSCHLIESSLICH DER BANDBREITE DES WISSENS. UNSER PROJEKT SCHLÄGT EINEN INNOVATIVEN FORMATIVOLABORATORIAL WEG FÜR STUDIERENDE VOR, DIE RAUM FÜR INDIVIDUELLE UND GRUPPEN KREATIVITÄT VERLASSEN UND SIE GLEICHZEITIG DEM KRITISCHEN EINSATZ DER TOOLS DES WEBS VORSTELLEN. IN DER TAT SIEHT ES DIE STÄRKUNG DER ROLLE DES LEHRERS VOR, UM DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, NEUE VERFAHREN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU TESTEN. DINSEGNAMENTOSINERGIA NETZWERK UND DIE NUTZUNG VON IKT UND DIE ROLLE DER SCHÜLER IM LERNPROZESS. DIE DESIGNARBEIT IST ARTICOLER AUF DREI (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DEN UNTERRICHT MITHILFE VON IKT ZU INNOVIEREN, WOBEI DIE SCHÜLER DURCH DIE NUTZUNG AKTIVER METHODEN AN DER ERSTELLUNG IHRES WISSENS MIT SCHWERPUNKT AUF SULLINCLUSIVIT-AUFMERKSAMKEIT UND KOOPERATIVER BETEILIGUNG BETEILIGT SIND. SEINE STÄRKE LIEGT IN DER VOLLEN FREIHEIT DER KOOPERATIVEN INTERAKTION UND EINSCHLIESSLICH DER BANDBREITE DES WISSENS. UNSER PROJEKT SCHLÄGT EINEN INNOVATIVEN FORMATIVOLABORATORIAL WEG FÜR STUDIERENDE VOR, DIE RAUM FÜR INDIVIDUELLE UND GRUPPEN KREATIVITÄT VERLASSEN UND SIE GLEICHZEITIG DEM KRITISCHEN EINSATZ DER TOOLS DES WEBS VORSTELLEN. IN DER TAT SIEHT ES DIE STÄRKUNG DER ROLLE DES LEHRERS VOR, UM DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, NEUE VERFAHREN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU TESTEN. DINSEGNAMENTOSINERGIA NETZWERK UND DIE NUTZUNG VON IKT UND DIE ROLLE DER SCHÜLER IM LERNPROZESS. DIE DESIGNARBEIT IST ARTICOLER AUF DREI (German) / rank
 
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Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DEN UNTERRICHT MITHILFE VON IKT ZU INNOVIEREN, WOBEI DIE SCHÜLER DURCH DIE NUTZUNG AKTIVER METHODEN AN DER ERSTELLUNG IHRES WISSENS MIT SCHWERPUNKT AUF SULLINCLUSIVIT-AUFMERKSAMKEIT UND KOOPERATIVER BETEILIGUNG BETEILIGT SIND. SEINE STÄRKE LIEGT IN DER VOLLEN FREIHEIT DER KOOPERATIVEN INTERAKTION UND EINSCHLIESSLICH DER BANDBREITE DES WISSENS. UNSER PROJEKT SCHLÄGT EINEN INNOVATIVEN FORMATIVOLABORATORIAL WEG FÜR STUDIERENDE VOR, DIE RAUM FÜR INDIVIDUELLE UND GRUPPEN KREATIVITÄT VERLASSEN UND SIE GLEICHZEITIG DEM KRITISCHEN EINSATZ DER TOOLS DES WEBS VORSTELLEN. IN DER TAT SIEHT ES DIE STÄRKUNG DER ROLLE DES LEHRERS VOR, UM DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, NEUE VERFAHREN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU TESTEN. DINSEGNAMENTOSINERGIA NETZWERK UND DIE NUTZUNG VON IKT UND DIE ROLLE DER SCHÜLER IM LERNPROZESS. DIE DESIGNARBEIT IST ARTICOLER AUF DREI (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 12:47, 19 December 2021

Project Q620518 in Italy
Language Label Description Also known as
English
INNODIGIDATTICA
Project Q620518 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    32,848.0 Euro
    0 references
    budget
    32,848.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    24 October 2018
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
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    beneficiary name (string)
    ITET "E. FERMI" ECONOMICO E TECNOLOGICO
    0 references
    fund
    European Social Fund
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    coordinate location

    38°9'18.61"N, 15°11'10.90"E
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    summary
    IL PROGETTO NASCE DALL ESIGENZA DI INNOVARE LA DIDATTICA UTILIZZANDO LE TIC CHE AVVALENDOSI DI METODOLOGIE ATTIVE COINVOLGER GLI ALUNNI NELLA COSTRUZIONE DEL PROPRIO SAPERE FOCALIZZANDO LATTENZIONE SULLINCLUSIVIT E LA PARTECIPAZIONE COLLABORATIVA. IL SUO PUNTO DI FORZA RISIEDE NELLA PIENA LIBERT DI INTERAZIONE COOPERATIVA E NELLAMPLIAMENTO DELLE VENTAGLIO DI CONOSCENZE. IL NOSTRO PROGETTO PROPONE UN PERCORSO FORMATIVOLABORATORIALE INNOVATIVO PER GLI STUDENTI CHE LASCI SPAZIO ALLA CREATIVIT INDIVIDUALE E DI GRUPPO E LI INTRODUCA CONTEMPORANEAMENTE ALLUTILIZZO CRITICO DEGLI STRUMENTI DEL WEB.ESSO PRESUPPONE LAMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA CHE DIA RILIEVO AD UN APPROCCIO INNOVATIVO DELLE PROCEDURE DIDATTICHE. INFATTI PREVEDE LA VALORIZZAZIONE DEL RUOLO DEL DOCENTE PER DARE LA POSSIBILIT DI SPERIMENTARE E VERIFICARE NUOVE PROCEDURE DINSEGNAMENTOSINERGIA DI RETE E UTILIZZO DELLE TIC E DEL RUOLO DEGLI STUDENTI NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO. IL LAVORO PROGETTUALE SI ARTICOLER SU TRE (Italian)
    0 references
    THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO INNOVATE THE TEACHING USING ICTS THAT USING ACTIVE METHODOLOGIES INVOLVE PUPILS IN THE CONSTRUCTION OF THEIR OWN KNOWLEDGE BY FOCUSING SULLINCLUSIVIT ATTENTION AND COLLABORATIVE PARTICIPATION. ITS STRONG POINT LIES IN THE FULL FREEDOM OF CO-OPERATIVE INTERACTION AND THE RANGE OF KNOWLEDGE. OUR PROJECT PROPOSES AN INNOVATIVE FORMATIVOLABORATORIAL PATH FOR STUDENTS THAT LEAVES ROOM FOR INDIVIDUAL AND GROUP CREATIVITY AND INTRODUCES THEM AT THE SAME TIME AS CRITICAL USE OF THE TOOLS OF THE WEB.ESSO PRESUPPOSES THE EXPANSION OF THE EDUCATIONAL OFFER THAT EMPHASISES AN INNOVATIVE APPROACH OF TEACHING PROCEDURES. IN FACT, IT ENVISAGES THE ENHANCEMENT OF THE TEACHER’S ROLE TO GIVE THE POSSIBILITY TO EXPERIMENT AND VERIFY NEW PROCEDURES DINSEGNAMENTOSINERGIA OF NETWORK AND USE OF ICT AND THE ROLE OF STUDENTS IN THE LEARNING PROCESS. THE PROJECT WORK IS ARTICULATED ON THREE (English)
    point in time
    13 November 2020
    0 references
    LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’INNOVER DANS L’ENSEIGNEMENT À L’AIDE DES TIC QUI, EN UTILISANT DES MÉTHODOLOGIES ACTIVES, IMPLIQUENT LES ÉLÈVES DANS LA CONSTRUCTION DE LEURS CONNAISSANCES AXÉES SUR L’ATTENTION SULLINCLUSIVIT ET LA PARTICIPATION COLLABORATIVE. SA FORCE RÉSIDE DANS LA PLEINE LIBERTÉ D’INTERACTION COOPÉRATIVE ET DANS L’ÉVENTAIL DES CONNAISSANCES. NOTRE PROJET PROPOSE UN PARCOURS FORMATIVOLABORATORIAL INNOVANT POUR LES ÉTUDIANTS QUI LAISSENT PLACE À LA CRÉATIVITÉ INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE ET LES PRÉSENTENT EN MÊME TEMPS À L’UTILISATION CRITIQUE DES OUTILS DU WEB. EN EFFET, IL PRÉVOIT LE RENFORCEMENT DU RÔLE DE L’ENSEIGNANT AFIN DE DONNER LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER ET DE TESTER DE NOUVELLES PROCÉDURES DINSEGNAMENTOSINERGIA RÉSEAU ET L’UTILISATION DES TIC ET LE RÔLE DES ÉTUDIANTS DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LE TRAVAIL DE CONCEPTION EST ARTICOLER SUR TROIS (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DEN UNTERRICHT MITHILFE VON IKT ZU INNOVIEREN, WOBEI DIE SCHÜLER DURCH DIE NUTZUNG AKTIVER METHODEN AN DER ERSTELLUNG IHRES WISSENS MIT SCHWERPUNKT AUF SULLINCLUSIVIT-AUFMERKSAMKEIT UND KOOPERATIVER BETEILIGUNG BETEILIGT SIND. SEINE STÄRKE LIEGT IN DER VOLLEN FREIHEIT DER KOOPERATIVEN INTERAKTION UND EINSCHLIESSLICH DER BANDBREITE DES WISSENS. UNSER PROJEKT SCHLÄGT EINEN INNOVATIVEN FORMATIVOLABORATORIAL WEG FÜR STUDIERENDE VOR, DIE RAUM FÜR INDIVIDUELLE UND GRUPPEN KREATIVITÄT VERLASSEN UND SIE GLEICHZEITIG DEM KRITISCHEN EINSATZ DER TOOLS DES WEBS VORSTELLEN. IN DER TAT SIEHT ES DIE STÄRKUNG DER ROLLE DES LEHRERS VOR, UM DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, NEUE VERFAHREN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU TESTEN. DINSEGNAMENTOSINERGIA NETZWERK UND DIE NUTZUNG VON IKT UND DIE ROLLE DER SCHÜLER IM LERNPROZESS. DIE DESIGNARBEIT IST ARTICOLER AUF DREI (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B68H17000350007
    0 references
     
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