AJò AT ISCOL@ (Q2123149): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AJò DANS ISCOL@ | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ, RECONNUE PAR TOUS LES ENSEIGNANTS DE L’ÉCOLE, DE MENER UNE ACTION DE SOUTIEN EFFICACE DANS LES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, PUISQUE DEPUIS UN CERTAIN TEMPS MAINTENANT LA NÉCESSITÉ DE SUIVRE DE MANIÈRE SPÉCIFIQUE LES ÉLÈVES DIFFICILES. LA PLANIFICATION D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES EST SOUVENT DIFFICILE À METTRE EN ŒUVRE, CAR IL Y A UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’ÉDUCATION, D’APPRENTISSAGE, DE COMPORTEMENT ET DE RELATION AU SEIN DE NOS CLASSES. CES CAS SONT MAINTENANT EN AUGMENTATION CONSTANTE ET EN NOMBRE BEAUCOUP PLUS ÉLEVÉ QUE CEUX OFFICIELLEMENT CERTIFIÉS PAR LES ASL. SUR LA BASE DE CES DONNÉES, UN CERTAIN NOMBRE DE PROBLÈMES ONT PU ÊTRE IDENTIFIÉS: RÉSULTATS INFÉRIEURS À LA MOYENNE NATIONALE DANS LES TESTS? DE GRAVES LACUNES PASSÉES DANS L’INSTRUMENTATION DE BASE? PRÉPARATION DE BASE NE CONVIENT PAS POUR LE PROCHAIN COURS D’ÉTUDES? MAUVAISE COLLABORATION SCUOL (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ, RECONNUE PAR TOUS LES ENSEIGNANTS DE L’ÉCOLE, DE MENER UNE ACTION DE SOUTIEN EFFICACE DANS LES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, PUISQUE DEPUIS UN CERTAIN TEMPS MAINTENANT LA NÉCESSITÉ DE SUIVRE DE MANIÈRE SPÉCIFIQUE LES ÉLÈVES DIFFICILES. LA PLANIFICATION D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES EST SOUVENT DIFFICILE À METTRE EN ŒUVRE, CAR IL Y A UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’ÉDUCATION, D’APPRENTISSAGE, DE COMPORTEMENT ET DE RELATION AU SEIN DE NOS CLASSES. CES CAS SONT MAINTENANT EN AUGMENTATION CONSTANTE ET EN NOMBRE BEAUCOUP PLUS ÉLEVÉ QUE CEUX OFFICIELLEMENT CERTIFIÉS PAR LES ASL. SUR LA BASE DE CES DONNÉES, UN CERTAIN NOMBRE DE PROBLÈMES ONT PU ÊTRE IDENTIFIÉS: RÉSULTATS INFÉRIEURS À LA MOYENNE NATIONALE DANS LES TESTS? DE GRAVES LACUNES PASSÉES DANS L’INSTRUMENTATION DE BASE? PRÉPARATION DE BASE NE CONVIENT PAS POUR LE PROCHAIN COURS D’ÉTUDES? MAUVAISE COLLABORATION SCUOL (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ, RECONNUE PAR TOUS LES ENSEIGNANTS DE L’ÉCOLE, DE MENER UNE ACTION DE SOUTIEN EFFICACE DANS LES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, PUISQUE DEPUIS UN CERTAIN TEMPS MAINTENANT LA NÉCESSITÉ DE SUIVRE DE MANIÈRE SPÉCIFIQUE LES ÉLÈVES DIFFICILES. LA PLANIFICATION D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES EST SOUVENT DIFFICILE À METTRE EN ŒUVRE, CAR IL Y A UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’ÉDUCATION, D’APPRENTISSAGE, DE COMPORTEMENT ET DE RELATION AU SEIN DE NOS CLASSES. CES CAS SONT MAINTENANT EN AUGMENTATION CONSTANTE ET EN NOMBRE BEAUCOUP PLUS ÉLEVÉ QUE CEUX OFFICIELLEMENT CERTIFIÉS PAR LES ASL. SUR LA BASE DE CES DONNÉES, UN CERTAIN NOMBRE DE PROBLÈMES ONT PU ÊTRE IDENTIFIÉS: RÉSULTATS INFÉRIEURS À LA MOYENNE NATIONALE DANS LES TESTS? DE GRAVES LACUNES PASSÉES DANS L’INSTRUMENTATION DE BASE? PRÉPARATION DE BASE NE CONVIENT PAS POUR LE PROCHAIN COURS D’ÉTUDES? MAUVAISE COLLABORATION SCUOL (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
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Revision as of 11:16, 19 December 2021
Project Q2123149 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AJò AT ISCOL@ |
Project Q2123149 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
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19,250.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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31 May 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO COMPRENSIVO G.A. MUGGIANU OROSEI
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QUESTO PROGETTO NASCE DALL?ESIGENZA, RILEVATA DA TUTTI GLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA, DI REALIZZARE UN?AZIONE DI SOSTEGNO EFFICACE NEI PROCESSI D?INTEGRAZIONE E DI SUCCESSO SCOLASTICO, VISTO CHE DA TEMPO ORMAI Ê EMERSA L?ESIGENZA DI SEGUIRE IN MANIERA SPECIFICA GLI ALUNNI CHE PRESENTANO DIFFICOLTà . PROGRAMMARE DEGLI INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI SPESSO RISULTA DI DIFFICILE ATTUAZIONE IN QUANTO, ALL?INTERNO DELLE NOSTRE CLASSI, ESISTE UN NOTEVOLE NUMERO DI ALUNNI CON DIFFICOLTà EDUCATIVE, DI APPRENDIMENTO, DI COMPORTAMENTO E DI RELAZIONE. QUESTI CASI SONO OGGI IN COSTANTE AUMENTO E IN NUMERO DECISAMENTE SUPERIORE RISPETTO A QUELLI UFFICIALMENTE CERTIFICATI DALLE ASL. SULLA BASE DI QUESTO DATO, SI SONO POTUTE INDIVIDUARE DIVERSE PROBLEMATICHE SU CUI INTERVENIRE: ? RISULTATI AL DI SOTTO DELLA MEDIA NAZIONALE NELLE PROVE INVALSI ? GRAVI CARENZE PREGRESSE NELLA STRUMENTALITà DI BASE ? PREPARAZIONE DI BASE NON ADATTA AD AFFRONTARE IL PERCORSO DI STUDI SUCCESSIVO ? SCARSA COLLABORAZIONE SCUOL (Italian)
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THIS PROJECT STEMS FROM THE NEED, OBSERVED BY ALL SCHOOL TEACHERS, TO CARRY OUT AN EFFECTIVE SUPPORT ACTION IN THE PROCESSES OF INTEGRATION AND SUCCESS AT SCHOOL, SINCE THIS HAS LONG BEEN THE NEED FOR SPECIAL ATTENTION TO BE GIVEN TO PUPILS WHO ARE UNABLE TO ATTEND. PROGRAMMING OF INDIVIDUALISED INTERVENTIONS IS OFTEN DIFFICULT TO IMPLEMENT, AS IN ALL OF OUR CLASSES, THERE IS A CONSIDERABLE NUMBER OF PUPILS WITH DIFFICULTIES, LEARNING, BEHAVIOUR AND RELATIONSHIPS. THESE CASES ARE NOW STEADILY INCREASING AND SIGNIFICANTLY HIGHER THAN THOSE OFFICIALLY CERTIFIED BY THE LOCAL HEALTH AUTHORITIES. ON THIS BASIS, SEVERAL ISSUES COULD BE IDENTIFIED FOR ACTION: ? RESULTS BELOW NATIONAL AVERAGE IN ESTABLISHED TESTS? SERIOUS PAST DEFICIENCIES IN THE BASIC INSTRUMENTS? BASIC PREPARATIONS NOT SUITABLE FOR DEALING WITH THE NEXT COURSE OF STUDY? LACK OF COOPERATION SCCUOL (English)
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CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ, RECONNUE PAR TOUS LES ENSEIGNANTS DE L’ÉCOLE, DE MENER UNE ACTION DE SOUTIEN EFFICACE DANS LES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, PUISQUE DEPUIS UN CERTAIN TEMPS MAINTENANT LA NÉCESSITÉ DE SUIVRE DE MANIÈRE SPÉCIFIQUE LES ÉLÈVES DIFFICILES. LA PLANIFICATION D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES EST SOUVENT DIFFICILE À METTRE EN ŒUVRE, CAR IL Y A UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’ÉDUCATION, D’APPRENTISSAGE, DE COMPORTEMENT ET DE RELATION AU SEIN DE NOS CLASSES. CES CAS SONT MAINTENANT EN AUGMENTATION CONSTANTE ET EN NOMBRE BEAUCOUP PLUS ÉLEVÉ QUE CEUX OFFICIELLEMENT CERTIFIÉS PAR LES ASL. SUR LA BASE DE CES DONNÉES, UN CERTAIN NOMBRE DE PROBLÈMES ONT PU ÊTRE IDENTIFIÉS: RÉSULTATS INFÉRIEURS À LA MOYENNE NATIONALE DANS LES TESTS? DE GRAVES LACUNES PASSÉES DANS L’INSTRUMENTATION DE BASE? PRÉPARATION DE BASE NE CONVIENT PAS POUR LE PROCHAIN COURS D’ÉTUDES? MAUVAISE COLLABORATION SCUOL (French)
19 December 2021
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Identifiers
G93G16000080006
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