GIVE ME FIVE (Q456814): Difference between revisions
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GIB MIR FÜNF | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WURDE ALS GELEGENHEIT GEBOREN, EINEN ERSTEN ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE DURCH METHODEN ZUR FÖRDERUNG DER KREATIVITÄT IN LUDICHE SITUATIONEN ZU LEBEN.DIE AKTIVITÄT DER BEGEGNUNG MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE RICHTET SICH AN KINDER ALLER KATEGORIEN IN DER KINDERGARTENSCHULE DURCH KLEINE SELEZIONATE ACTIVITIES.LINTRODUKTION DIESER NEUEN SPRACHE IST KEINE FRÜHE LEHRE, SONDERN ZIELT DARAUF AB, KINDER MIT DEN ERSTEN MÜNDLICHEN ELEMENTEN DER SPRACHE IN SINNVOLLEN UND ENGAGIERTEN SITUATIONEN FÜR KINDER AUF KOGNITIVER UND AFFEKTIVER EBENE DURCH DEN EINSATZ ALLER SINNESANSÄTZE MULTISENSORISCH VERTRAUT ZU MACHEN, DIE SAR ERLEICHTERT DURCH DEN EINSATZ VON LIM.THE PRIVILEGIERTE INTERVENTIONSSTRATEGIEN WERDEN DIE SPIELERISCHEN FORMEN ANIMIERT DEN RHYTHMUS DER SINGENDEN TANZ DAS KOLLEKTIV UND INDIVIDUELLE ERFAHRUNGEN, IN DENEN SAR GRUND ZU TUN, DIE BEDEUTUNG DER WORTE ZU ERGREIFEN UND SIE UNABHÄNGIG IN SITUAZIONISTIMOLO ZU REPRODUZIEREN. KLEINE DRAMATISIERUNGEN MIT DER VERWENDUNG VON THESC WERDEN VORGESCHLAGEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE ALS GELEGENHEIT GEBOREN, EINEN ERSTEN ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE DURCH METHODEN ZUR FÖRDERUNG DER KREATIVITÄT IN LUDICHE SITUATIONEN ZU LEBEN.DIE AKTIVITÄT DER BEGEGNUNG MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE RICHTET SICH AN KINDER ALLER KATEGORIEN IN DER KINDERGARTENSCHULE DURCH KLEINE SELEZIONATE ACTIVITIES.LINTRODUKTION DIESER NEUEN SPRACHE IST KEINE FRÜHE LEHRE, SONDERN ZIELT DARAUF AB, KINDER MIT DEN ERSTEN MÜNDLICHEN ELEMENTEN DER SPRACHE IN SINNVOLLEN UND ENGAGIERTEN SITUATIONEN FÜR KINDER AUF KOGNITIVER UND AFFEKTIVER EBENE DURCH DEN EINSATZ ALLER SINNESANSÄTZE MULTISENSORISCH VERTRAUT ZU MACHEN, DIE SAR ERLEICHTERT DURCH DEN EINSATZ VON LIM.THE PRIVILEGIERTE INTERVENTIONSSTRATEGIEN WERDEN DIE SPIELERISCHEN FORMEN ANIMIERT DEN RHYTHMUS DER SINGENDEN TANZ DAS KOLLEKTIV UND INDIVIDUELLE ERFAHRUNGEN, IN DENEN SAR GRUND ZU TUN, DIE BEDEUTUNG DER WORTE ZU ERGREIFEN UND SIE UNABHÄNGIG IN SITUAZIONISTIMOLO ZU REPRODUZIEREN. KLEINE DRAMATISIERUNGEN MIT DER VERWENDUNG VON THESC WERDEN VORGESCHLAGEN (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE ALS GELEGENHEIT GEBOREN, EINEN ERSTEN ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE DURCH METHODEN ZUR FÖRDERUNG DER KREATIVITÄT IN LUDICHE SITUATIONEN ZU LEBEN.DIE AKTIVITÄT DER BEGEGNUNG MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE RICHTET SICH AN KINDER ALLER KATEGORIEN IN DER KINDERGARTENSCHULE DURCH KLEINE SELEZIONATE ACTIVITIES.LINTRODUKTION DIESER NEUEN SPRACHE IST KEINE FRÜHE LEHRE, SONDERN ZIELT DARAUF AB, KINDER MIT DEN ERSTEN MÜNDLICHEN ELEMENTEN DER SPRACHE IN SINNVOLLEN UND ENGAGIERTEN SITUATIONEN FÜR KINDER AUF KOGNITIVER UND AFFEKTIVER EBENE DURCH DEN EINSATZ ALLER SINNESANSÄTZE MULTISENSORISCH VERTRAUT ZU MACHEN, DIE SAR ERLEICHTERT DURCH DEN EINSATZ VON LIM.THE PRIVILEGIERTE INTERVENTIONSSTRATEGIEN WERDEN DIE SPIELERISCHEN FORMEN ANIMIERT DEN RHYTHMUS DER SINGENDEN TANZ DAS KOLLEKTIV UND INDIVIDUELLE ERFAHRUNGEN, IN DENEN SAR GRUND ZU TUN, DIE BEDEUTUNG DER WORTE ZU ERGREIFEN UND SIE UNABHÄNGIG IN SITUAZIONISTIMOLO ZU REPRODUZIEREN. KLEINE DRAMATISIERUNGEN MIT DER VERWENDUNG VON THESC WERDEN VORGESCHLAGEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 19:28, 17 December 2021
Project Q456814 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GIVE ME FIVE |
Project Q456814 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
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21,636.0 Euro
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100.0 percent
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5 March 2018
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21 February 2020
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I.C. MAPPANO
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45°10'38.96"N, 7°38'46.93"E
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IL PROGETTO NASCE COME POSSIBILIT DI VIVERE UN PRIMO APPROCCIO CON LA LINGUA INGLESE ATTRAVERSO MODALIT VOLTE A PROMUOVERE LA CREATIVIT IN SITUAZIONI LUDICHE.QUESTA ATTIVIT DI INCONTRO CON LA LINGUA INGLESE RIVOLTA AI BAMBINI DI TUTTE LE FASCE DET PRESENTI NELLA SCUOLA DELLINFANZIA MEDIANTE PICCOLE ATTIVIT SELEZIONATE.LINTRODUZIONE DI QUESTA NUOVA LINGUA NON SI CONFIGURA COME UN INSEGNAMENTO PRECOCE MA VOLTO A FAR FAMILIARIZZARE I BAMBINI CON I PRIMI ELEMENTI ORALI DELLA LINGUA IN SITUAZIONI SIGNIFICATIVE E COINVOLGENTI PER I BAMBINI SUL PIANO COGNITIVO E AFFETTIVO ATTRAVERSO LIMPIEGO DI TUTTI I SENSI APPROCCIO MULTISENSORIALE CHE SAR AGEVOLATO DALLUSO DELLE LIM.LE STRATEGIE DI INTERVENTO PRIVILEGIATE SARANNO LE FORME LUDICHE ANIMATE IL RITMO IL CANTO LA DANZA LE ESPERIENZE COLLETTIVE E INDIVIDUALI IN CUI IL FARE SAR MOTIVO PER IMPADRONIRSI DEL SIGNIFICATO DELLE PAROLE E PER RIPRODURLE AUTONOMAMENTE IN SITUAZIONISTIMOLO. SI PROPORRANNO PICCOLE DRAMMATIZZAZIONI CON LUTILIZZO DELLASC (Italian)
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THE PROJECT WAS BORN AS A POSSIBILITY TO LIVE A FIRST APPROACH WITH THE ENGLISH LANGUAGE THROUGH MODALITS AIMED AT PROMOTING CREATIVITY IN LUDICHE SITUATIONS.THIS ACTIVITY OF MEETING WITH THE ENGLISH LANGUAGE ADDRESSED TO CHILDREN OF ALL THE GROUPS OF CHILDREN PRESENT IN THE CHILDHOOD SCHOOL THROUGH SMALL ACTIVITIES SELECTED.LINTRODUCTION OF THIS NEW LANGUAGE IS NOT CONFIGURED AS AN EARLY TEACHING BUT AIMED AT MAKING CHILDREN FAMILIAR WITH THE FIRST ORAL ELEMENTS OF THE LANGUAGE IN MEANINGFUL AND ENGAGING SITUATIONS FOR CHILDREN. SMALL DRAMATISATIONS WILL BE PROPOSED WITH THE USE OF DELLASC (English)
9 November 2020
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LE PROJET EST NÉ COMME UNE OCCASION DE VIVRE UNE PREMIÈRE APPROCHE AVEC LA LANGUE ANGLAISE À TRAVERS DES MÉTHODES VISANT À PROMOUVOIR LA CRÉATIVITÉ EN LUDICHE SITUATIONS.L’ACTIVITÉ DE RENCONTRE AVEC LA LANGUE ANGLAISE DESTINÉE AUX ENFANTS DE TOUTES LES CATÉGORIES PRÉSENTS DANS L’ÉCOLE MATERNELLE PAR LE BIAIS DE PETITES ACTIVITÉS SELEZIONATE.LINTRODUCTION DE CETTE NOUVELLE LANGUE N’EST PAS UN ENSEIGNEMENT PRÉCOCE, MAIS VISE À FAMILIARISER LES ENFANTS AVEC LES PREMIERS ÉLÉMENTS ORAUX DE LA LANGUE DANS DES SITUATIONS SIGNIFICATIVES ET ENGAGEANTES POUR LES ENFANTS SUR LE PLAN COGNITIF ET AFFECTIF GRÂCE À L’UTILISATION DE TOUS LES SENS APPROCHE MULTISENSORIELLE QUE LA RAS FACILITÉE PAR LE L’UTILISATION DE LIM.THE STRATÉGIES D’INTERVENTION PRIVILÉGIÉES SERONT LES FORMES LUDIQUES ANIMÉ LE RYTHME DE LA DANSE CHANTANTE LES EXPÉRIENCES COLLECTIVES ET INDIVIDUELLES DANS LESQUELLES FAIRE SAR RAISON DE SAISIR LE SENS DES MOTS ET DE LES REPRODUIRE DE MANIÈRE INDÉPENDANTE DANS SITUAZIONISTIMOLO. DE PETITES DRAMATISATIONS AVEC L’UTILISATION DU SC SERONT PROPOSÉES (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT WURDE ALS GELEGENHEIT GEBOREN, EINEN ERSTEN ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE DURCH METHODEN ZUR FÖRDERUNG DER KREATIVITÄT IN LUDICHE SITUATIONEN ZU LEBEN.DIE AKTIVITÄT DER BEGEGNUNG MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE RICHTET SICH AN KINDER ALLER KATEGORIEN IN DER KINDERGARTENSCHULE DURCH KLEINE SELEZIONATE ACTIVITIES.LINTRODUKTION DIESER NEUEN SPRACHE IST KEINE FRÜHE LEHRE, SONDERN ZIELT DARAUF AB, KINDER MIT DEN ERSTEN MÜNDLICHEN ELEMENTEN DER SPRACHE IN SINNVOLLEN UND ENGAGIERTEN SITUATIONEN FÜR KINDER AUF KOGNITIVER UND AFFEKTIVER EBENE DURCH DEN EINSATZ ALLER SINNESANSÄTZE MULTISENSORISCH VERTRAUT ZU MACHEN, DIE SAR ERLEICHTERT DURCH DEN EINSATZ VON LIM.THE PRIVILEGIERTE INTERVENTIONSSTRATEGIEN WERDEN DIE SPIELERISCHEN FORMEN ANIMIERT DEN RHYTHMUS DER SINGENDEN TANZ DAS KOLLEKTIV UND INDIVIDUELLE ERFAHRUNGEN, IN DENEN SAR GRUND ZU TUN, DIE BEDEUTUNG DER WORTE ZU ERGREIFEN UND SIE UNABHÄNGIG IN SITUAZIONISTIMOLO ZU REPRODUZIEREN. KLEINE DRAMATISIERUNGEN MIT DER VERWENDUNG VON THESC WERDEN VORGESCHLAGEN (German)
17 December 2021
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Identifiers
I91H17000210006
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