THE TRAIN OF EXPERIENCES (Q444980): Difference between revisions
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DER ZUG DER ERFAHRUNGEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER PROJEKTVORSCHLAG GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS KINDER DER KINDHEIT DEN MONDOAPPRENDON ERLEBEN UND DURCH SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN WACHSEN UND IN EINER LERNUMGEBUNG ATTRAENTE.ATTRAENT IN SEINER MATERIELLEN DIMENSION UND ORGANISATIONIVAFLESSIBLE UND AUSSERGEWÖHNLICH IN DER DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DIESER RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE-PFAD MIT DEN MUSIKALISCHEN AKTIVITÄTEN VON PREGRAPHISM UND PRECALOLOLESPRESSION UND CORPOREACOMPETENZE ENTWICKELN UND FÄHIGKEIT, IN EINER WEISE ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU INTERAGIEREN AUTONOMAOLTRE, DASS FORMEN VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IMMER REICH UND VOLLSTÄNDIG PI.FINALIT, DIE UNTERSTÜTZUNG IN DEN JÜNGSTEN PSYCHOLINGUISTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN THEORIEN FINDET, DIE GLAUBEN, DASS ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN DIE EMPFÄNGLICHE PI.IT IST GENAU AUF DER GRUNDLAGE, WIE ERLEICHTERT DAS GLEICHZEITIGE LERNEN VON PI-SPRACHSYSTEME IN ET PRECOCEUN MODUL ALLINGLESE ALS EINE FORM DER INTEGRATION IN DEN PROZESS DER KULTURELLEN ALPHABETISIERUNG BEREITS VON DER HAUT GEFÖRDERT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS KINDER DER KINDHEIT DEN MONDOAPPRENDON ERLEBEN UND DURCH SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN WACHSEN UND IN EINER LERNUMGEBUNG ATTRAENTE.ATTRAENT IN SEINER MATERIELLEN DIMENSION UND ORGANISATIONIVAFLESSIBLE UND AUSSERGEWÖHNLICH IN DER DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DIESER RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE-PFAD MIT DEN MUSIKALISCHEN AKTIVITÄTEN VON PREGRAPHISM UND PRECALOLOLESPRESSION UND CORPOREACOMPETENZE ENTWICKELN UND FÄHIGKEIT, IN EINER WEISE ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU INTERAGIEREN AUTONOMAOLTRE, DASS FORMEN VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IMMER REICH UND VOLLSTÄNDIG PI.FINALIT, DIE UNTERSTÜTZUNG IN DEN JÜNGSTEN PSYCHOLINGUISTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN THEORIEN FINDET, DIE GLAUBEN, DASS ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN DIE EMPFÄNGLICHE PI.IT IST GENAU AUF DER GRUNDLAGE, WIE ERLEICHTERT DAS GLEICHZEITIGE LERNEN VON PI-SPRACHSYSTEME IN ET PRECOCEUN MODUL ALLINGLESE ALS EINE FORM DER INTEGRATION IN DEN PROZESS DER KULTURELLEN ALPHABETISIERUNG BEREITS VON DER HAUT GEFÖRDERT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS KINDER DER KINDHEIT DEN MONDOAPPRENDON ERLEBEN UND DURCH SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN WACHSEN UND IN EINER LERNUMGEBUNG ATTRAENTE.ATTRAENT IN SEINER MATERIELLEN DIMENSION UND ORGANISATIONIVAFLESSIBLE UND AUSSERGEWÖHNLICH IN DER DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DIESER RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE-PFAD MIT DEN MUSIKALISCHEN AKTIVITÄTEN VON PREGRAPHISM UND PRECALOLOLESPRESSION UND CORPOREACOMPETENZE ENTWICKELN UND FÄHIGKEIT, IN EINER WEISE ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU INTERAGIEREN AUTONOMAOLTRE, DASS FORMEN VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IMMER REICH UND VOLLSTÄNDIG PI.FINALIT, DIE UNTERSTÜTZUNG IN DEN JÜNGSTEN PSYCHOLINGUISTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN THEORIEN FINDET, DIE GLAUBEN, DASS ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN DIE EMPFÄNGLICHE PI.IT IST GENAU AUF DER GRUNDLAGE, WIE ERLEICHTERT DAS GLEICHZEITIGE LERNEN VON PI-SPRACHSYSTEME IN ET PRECOCEUN MODUL ALLINGLESE ALS EINE FORM DER INTEGRATION IN DEN PROZESS DER KULTURELLEN ALPHABETISIERUNG BEREITS VON DER HAUT GEFÖRDERT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 19:05, 17 December 2021
Project Q444980 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE TRAIN OF EXPERIENCES |
Project Q444980 in Italy |
Statements
23,436.0 Euro
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23,436.0 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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ANGRI III CIRCOLO
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40°44'15.58"N, 14°34'20.21"E
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LA PROPOSTA PROGETTUALE PARTE DALLA PRESUPPOSTO CHE I BAMBINI DELLINFANZIA FANNO ESPERIENZA DEL MONDOAPPRENDONO E CRESCONO ATTRAVERSO ESPERIENZE LUDICHE E IN UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ATTRAENTE.ATTRAENTE NELLA SUA DIMENSIONE MATERIALE ED ORGANIZZATIVAFLESSIBILE E STRAORDINARIANELLA DIMENSIONE DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN QUELLA RELAZIONALEDINAMICA E POSITIVA.IL PERCORSO INTENDE SVILUPPARECON LA MUSICALE ATTIVIT DI PREGRAFISMO E PRECALCOLOLESPRESSIONE ARTISTICA E CORPOREACOMPETENZE ED ABILIT PER COMUNICARE ED INTERAGIRE IN MANIERA AUTONOMAOLTRE CHE FORME DI CONOSCENZE ED ABILIT SEMPRE PI RICCHE E COMPLETE.FINALIT CHE TROVA SOSTEGNO NELLE TEORIE PSICOLINGUISTICHE E PEDAGOGICHE PI RECENTI CHE RITENGONO CHE LET COMPRESA TRA I 3 E I 5 ANNI SIA LA PI RICETTIVA.E PROPRIO SULLA BASE DI QUANTO SIA FACILITATO LAPPRENDIMENTO SIMULTANEO DI PI SISTEMI LINGUISTICI IN ET PRECOCEUN MODULO DEDICATO ALLINGLESE COME FORMA DI INTEGRAZIONE AL PROCESSO DI ALFABETIZZAZIONE CULTURALE GI PROMOSSO DALLA SCUO (Italian)
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THE PROJECT PROPOSAL STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CHILDREN OF CHILDHOOD EXPERIENCE THE WORLDAPPRENDON AND GROW THROUGH PLAYFUL EXPERIENCES AND IN AN ENVIRONMENT OF LEARNING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANIZZATIVAFLESSIBILE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVGUARDIAE IN THAT RELAZALDINAL IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANATION FLEXIBLE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIA AND POLICY POLICY POLICY POLICY AND POSIT. (English)
9 November 2020
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LA PROPOSITION DE PROJET PART DE L’HYPOTHÈSE QUE LES ENFANTS D’ENFANCE EXPÉRIMENTENT LE MONDOAPPRENDON ET GRANDISSENT À TRAVERS DES EXPÉRIENCES LUDIQUES ET DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ATTRAENTE.ATTRAENT DANS SA DIMENSION MATÉRIELLE ET ORGANISATIONIVAFLESSIBLE ET EXTRAORDINAIRE DANS LA DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE DANS CE RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.LE CHEMIN VISE À SE DÉVELOPPER AVEC LES ACTIVITÉS MUSICALES DE PREGRAPHISM ET PRECALOLOLESPRESSION ET CORPOREACOMPETENZE ET LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR D’UNE MANIÈRE AUTONOMAOLTRE QUE LES FORMES DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES TOUJOURS RICHES ET COMPLÈTES PI.FINALIT QUI TROUVE UN SOUTIEN DANS LES THÉORIES PSYCHOLINGUISTIQUES ET PÉDAGOGIQUES RÉCENTES QUI CROIENT QUE LAISSER ENTRE 3 ET 5 ANS EST LE PI.IT RÉCEPTIF EST PRÉCISÉMENT SUR LA BASE DE LA FAÇON DONT L’APPRENTISSAGE SIMULTANÉ DES SYSTÈMES LINGUISTIQUES PI DANS ET MODULE PRECOCEUN DÉDIÉ ALLINGLESE COMME UNE FORME D’INTÉGRATION AU PROCESSUS D’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DÉJÀ PROMU PAR LA PEAU (French)
8 December 2021
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DER PROJEKTVORSCHLAG GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS KINDER DER KINDHEIT DEN MONDOAPPRENDON ERLEBEN UND DURCH SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN WACHSEN UND IN EINER LERNUMGEBUNG ATTRAENTE.ATTRAENT IN SEINER MATERIELLEN DIMENSION UND ORGANISATIONIVAFLESSIBLE UND AUSSERGEWÖHNLICH IN DER DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DIESER RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE-PFAD MIT DEN MUSIKALISCHEN AKTIVITÄTEN VON PREGRAPHISM UND PRECALOLOLESPRESSION UND CORPOREACOMPETENZE ENTWICKELN UND FÄHIGKEIT, IN EINER WEISE ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU INTERAGIEREN AUTONOMAOLTRE, DASS FORMEN VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IMMER REICH UND VOLLSTÄNDIG PI.FINALIT, DIE UNTERSTÜTZUNG IN DEN JÜNGSTEN PSYCHOLINGUISTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN THEORIEN FINDET, DIE GLAUBEN, DASS ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN DIE EMPFÄNGLICHE PI.IT IST GENAU AUF DER GRUNDLAGE, WIE ERLEICHTERT DAS GLEICHZEITIGE LERNEN VON PI-SPRACHSYSTEME IN ET PRECOCEUN MODUL ALLINGLESE ALS EINE FORM DER INTEGRATION IN DEN PROZESS DER KULTURELLEN ALPHABETISIERUNG BEREITS VON DER HAUT GEFÖRDERT (German)
17 December 2021
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Identifiers
C48H18000320001
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