THE LANGUAGES IN THE FIELD (Q431855): Difference between revisions
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DIE SPRACHEN AUF DEM FELD | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG JUNGER MENSCHEN IN EINER BREITEN PERSPEKTIVE DES GEISTIGEN EIGENTUMS ZU UNTERSTÜTZEN, IN DER AUSBILDUNG ALS DAUERHAFTE RESSOURCE FÜR DAS WACHSTUM VON LUNNO UND FÜR SEINE KÜNFTIGE SOZIALE UND BERUFLICHE INTEGRATION VERSTANDEN WIRD. DURCH EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN, DIE AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON 4 BIS 5 JAHREN IN DEN KINDERGÄRTEN DES KREISES GERICHTET SIND, SOLLEN PRÄZISE LERNWEGE DER INTEGRATION UND DER SOZIOKULTURELLEN BEREICHERUNG GESCHAFFEN WERDEN, DIE DIE SCHULE INTERESSANT MACHEN, UM DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN ZU MOTIVIEREN UND ZU ERMÖGLICHEN. ES SOLL MITHILFE GEEIGNETER STRATEGIEN MIT ZUSÄTZLICHEN STUNDEN DER EO-LABORAKTIVITÄTEN WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN ZEIT INTERVENIEREN. FÜR SCHÜLER IN DER SPEZIFISCHEN KATEGORIE IST ES NOTWENDIG, METHODEN ZU VERWENDEN, DIE DEN MERKMALEN DES KINDERGEDANKENS MIT SEINER FÄHIGKEIT FOLGEN, ZU LERNEN, INDEM SIE MODELLE WIEDERHOLEN UND SITUATIONEN NACHAHMEN, DIE DURCH SPIELERISCHE LERNSITUATIONEN AKTIVIERT WERDEN, DIE IN DIESER PHASE DER EVOLUTION AUFTRETEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG JUNGER MENSCHEN IN EINER BREITEN PERSPEKTIVE DES GEISTIGEN EIGENTUMS ZU UNTERSTÜTZEN, IN DER AUSBILDUNG ALS DAUERHAFTE RESSOURCE FÜR DAS WACHSTUM VON LUNNO UND FÜR SEINE KÜNFTIGE SOZIALE UND BERUFLICHE INTEGRATION VERSTANDEN WIRD. DURCH EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN, DIE AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON 4 BIS 5 JAHREN IN DEN KINDERGÄRTEN DES KREISES GERICHTET SIND, SOLLEN PRÄZISE LERNWEGE DER INTEGRATION UND DER SOZIOKULTURELLEN BEREICHERUNG GESCHAFFEN WERDEN, DIE DIE SCHULE INTERESSANT MACHEN, UM DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN ZU MOTIVIEREN UND ZU ERMÖGLICHEN. ES SOLL MITHILFE GEEIGNETER STRATEGIEN MIT ZUSÄTZLICHEN STUNDEN DER EO-LABORAKTIVITÄTEN WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN ZEIT INTERVENIEREN. FÜR SCHÜLER IN DER SPEZIFISCHEN KATEGORIE IST ES NOTWENDIG, METHODEN ZU VERWENDEN, DIE DEN MERKMALEN DES KINDERGEDANKENS MIT SEINER FÄHIGKEIT FOLGEN, ZU LERNEN, INDEM SIE MODELLE WIEDERHOLEN UND SITUATIONEN NACHAHMEN, DIE DURCH SPIELERISCHE LERNSITUATIONEN AKTIVIERT WERDEN, DIE IN DIESER PHASE DER EVOLUTION AUFTRETEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG JUNGER MENSCHEN IN EINER BREITEN PERSPEKTIVE DES GEISTIGEN EIGENTUMS ZU UNTERSTÜTZEN, IN DER AUSBILDUNG ALS DAUERHAFTE RESSOURCE FÜR DAS WACHSTUM VON LUNNO UND FÜR SEINE KÜNFTIGE SOZIALE UND BERUFLICHE INTEGRATION VERSTANDEN WIRD. DURCH EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN, DIE AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON 4 BIS 5 JAHREN IN DEN KINDERGÄRTEN DES KREISES GERICHTET SIND, SOLLEN PRÄZISE LERNWEGE DER INTEGRATION UND DER SOZIOKULTURELLEN BEREICHERUNG GESCHAFFEN WERDEN, DIE DIE SCHULE INTERESSANT MACHEN, UM DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN ZU MOTIVIEREN UND ZU ERMÖGLICHEN. ES SOLL MITHILFE GEEIGNETER STRATEGIEN MIT ZUSÄTZLICHEN STUNDEN DER EO-LABORAKTIVITÄTEN WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN ZEIT INTERVENIEREN. FÜR SCHÜLER IN DER SPEZIFISCHEN KATEGORIE IST ES NOTWENDIG, METHODEN ZU VERWENDEN, DIE DEN MERKMALEN DES KINDERGEDANKENS MIT SEINER FÄHIGKEIT FOLGEN, ZU LERNEN, INDEM SIE MODELLE WIEDERHOLEN UND SITUATIONEN NACHAHMEN, DIE DURCH SPIELERISCHE LERNSITUATIONEN AKTIVIERT WERDEN, DIE IN DIESER PHASE DER EVOLUTION AUFTRETEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 16:27, 17 December 2021
Project Q431855 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE LANGUAGES IN THE FIELD |
Project Q431855 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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1 March 2018
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16 April 2020
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CD AMITERNUM
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42°20'56.11"N, 13°23'52.69"E
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IL PROGETTO INTENDE PORTARE AVANTI AZIONI DI SOSTEGNO DEL SUCCESSO FORMATIVO DEI RAGAZZI IN UNA PI AMPIA PROSPETTIVA NELLA QUALE LA FORMAZIONE SIA INTESA COME RISORSA PERMANENTE PER LA CRESCITA DELLALUNNO E PER IL SUO FUTURO INSERIMENTO SOCIALE E LAVORATIVO. ATTRAVERSO UNA SERIE DI ATTIVIT LABORATORIALI RIVOLTE AGLI ALUNNI DI 4 E 5 ANNI DELLE SCUOLE DELLINFANZIA DEL CIRCOLO SI VUOLE DAR VITA A PRECISI ITINERARI DI APPRENDIMENTO INTEGRAZIONE E ARRICCHIMENTO SOCIOCULTURALE CHE RENDANO LA SCUOLA INTERESSANTE INDUCANO MOTIVAZIONE E CONSENTANO LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE. SI INTENDE INTERVENIRE UTILIZZANDO STRATEGIE IDONEE CON ORE AGGIUNTIVE EO ATTIVIT DI LABORATORIO IN ORARIO EXTRACURRICULARE. PER GLI ALUNNI NELLA SPECIFICA FASCIA DET NECESSARIO AVVALERSI DI METODI CHE SEGUONO LE CARATTERISTICHE DEL PENSIERO INFANTILE CON LA SUA CAPACIT DI APPRENDERE RIPETENDO MODELLI E IMITANDO SITUAZIONI CAPACIT ATTIVATE DA SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO LUDICHE CHE ASSUMONO IN QUESTA FASE EVOLUTI (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO CARRY OUT ACTIONS TO SUPPORT THE EDUCATIONAL SUCCESS OF YOUNG PEOPLE IN A BROADER PERSPECTIVE IN WHICH TRAINING IS INTENDED AS A PERMANENT RESOURCE FOR THE GROWTH OF DELLALUNNO AND ITS FUTURE SOCIAL AND EMPLOYMENT INTEGRATION. THROUGH A SERIES OF WORKSHOPS AIMED AT PUPILS AGED 4 AND 5 YEARS OLD IN THE CIRCLE’S NURSERY SCHOOLS, THE AIM IS TO CREATE PRECISE ITINERARIES OF LEARNING INTEGRATION AND SOCIOCULTURAL ENRICHMENT THAT MAKE THE SCHOOL INTERESTING TO MOTIVATE AND ALLOW THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS. IT IS INTENDED TO INTERVENE USING APPROPRIATE STRATEGIES WITH ADDITIONAL HOURS EO LABORATORY ACTIVITIES DURING EXTRACURRICULAR HOURS. FOR PUPILS IN THE SPECIFIC RANGE IT IS NECESSARY TO USE METHODS THAT FOLLOW THE CHARACTERISTICS OF CHILDHOOD THOUGHT WITH ITS ABILITY TO LEARN BY REPEATING MODELS AND IMITATING SITUATIONS ACTIVATED BY PLAYFUL LEARNING SITUATIONS THAT TAKE ON AT THIS STAGE EVOLVED (English)
9 November 2020
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LE PROJET VISE À MENER DES ACTIONS VISANT À SOUTENIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES JEUNES DANS UNE PERSPECTIVE LARGE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, DANS LAQUELLE LA FORMATION EST CONSIDÉRÉE COMME UNE RESSOURCE PERMANENTE POUR LA CROISSANCE DU LUNNO ET POUR SON INTÉGRATION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE FUTURE. À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DESTINÉES AUX ÉLÈVES ÂGÉS DE 4 ET 5 ANS DANS LES ÉCOLES MATERNELLES DU CERCLE, L’OBJECTIF EST DE CRÉER DES ITINÉRAIRES D’APPRENTISSAGE PRÉCIS D’INTÉGRATION ET D’ENRICHISSEMENT SOCIOCULTUREL QUI RENDENT L’ÉCOLE INTÉRESSANTE À MOTIVER ET À PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. IL EST PRÉVU D’INTERVENIR EN UTILISANT DES STRATÉGIES APPROPRIÉES AVEC DES HEURES SUPPLÉMENTAIRES D’ACTIVITÉS EN LABORATOIRE PENDANT LES HEURES EXTRASCOLAIRES. POUR LES ÉLÈVES DE LA CATÉGORIE SPÉCIFIQUE, IL EST NÉCESSAIRE D’UTILISER DES MÉTHODES QUI SUIVENT LES CARACTÉRISTIQUES DE LA PENSÉE ENFANTINE AVEC SA CAPACITÉ À APPRENDRE EN RÉPÉTANT DES MODÈLES ET EN IMITANT DES SITUATIONS ACTIVÉES PAR DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE LUDIQUES QUI PRENNENT EN CHARGE CETTE PHASE D’ÉVOLUTION (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG JUNGER MENSCHEN IN EINER BREITEN PERSPEKTIVE DES GEISTIGEN EIGENTUMS ZU UNTERSTÜTZEN, IN DER AUSBILDUNG ALS DAUERHAFTE RESSOURCE FÜR DAS WACHSTUM VON LUNNO UND FÜR SEINE KÜNFTIGE SOZIALE UND BERUFLICHE INTEGRATION VERSTANDEN WIRD. DURCH EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN, DIE AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON 4 BIS 5 JAHREN IN DEN KINDERGÄRTEN DES KREISES GERICHTET SIND, SOLLEN PRÄZISE LERNWEGE DER INTEGRATION UND DER SOZIOKULTURELLEN BEREICHERUNG GESCHAFFEN WERDEN, DIE DIE SCHULE INTERESSANT MACHEN, UM DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN ZU MOTIVIEREN UND ZU ERMÖGLICHEN. ES SOLL MITHILFE GEEIGNETER STRATEGIEN MIT ZUSÄTZLICHEN STUNDEN DER EO-LABORAKTIVITÄTEN WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN ZEIT INTERVENIEREN. FÜR SCHÜLER IN DER SPEZIFISCHEN KATEGORIE IST ES NOTWENDIG, METHODEN ZU VERWENDEN, DIE DEN MERKMALEN DES KINDERGEDANKENS MIT SEINER FÄHIGKEIT FOLGEN, ZU LERNEN, INDEM SIE MODELLE WIEDERHOLEN UND SITUATIONEN NACHAHMEN, DIE DURCH SPIELERISCHE LERNSITUATIONEN AKTIVIERT WERDEN, DIE IN DIESER PHASE DER EVOLUTION AUFTRETEN. (German)
17 December 2021
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Identifiers
I15B17000300007
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