LEARN EVEN IN SUMMER A FANTASTIC TRIP...I COME TOO (Q340309): Difference between revisions
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ICH LERNE AUCH IM SOMMER EINE FANTASTISCHE REISE... ICH KOMME AUCH | |||||||||||||||
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DAS PROJEKT LERNT AUCH EINE FANTASTISCHE REISE IM SOMMER...ICH MÖCHTE AUCH DEM PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS ENTGEGENWIRKEN UND IN DIE KLASSEN UND DAS SOZIALE GEFÜGE INTEGRIEREN DIE FOLGENDEN SCHÜLER, DIE DAS INSTITUT BESUCHEN, EINSCHLIESSLICH SAN PIERO PATTIA SCHÜLER MIT GERINGER KOMPETENZ INSBESONDERE IN DER ITALIENISCHEN FREMDSPRACHE MATEMATICA.B AUSLÄNDISCHE SCHÜLER VERSCHIEDENER ETHNISCHER MINDERHEITEN SCHLECHT IN DEN LOKALEN SOZIALEN KONTEXT INTEGRIERT C WIEDERHOLUNG SCHÜLER VON SCHÜLERN, DIE FAMILIENSCHWIERIGKEITEN SCHEIDUNGEN ERFAHREN, UND SCHÜLER, DIE EINEN ODER BEIDE ARBEITSLOSEN ELTERN F SCHÜLER, DIE IHRE ABSICHT, DIE SCHULE ZU VERLASSEN, OHNE DIE STAATLICHE PRÜFUNG FÜR DAS BESTEHEN DER ET VON DIE OBBLIGO.THE-SCHÜLER, DIE GEFAHR LAUFEN, DIE SCHULE UND DIE AUSBILDUNG ZU VERLASSEN, WEIL EINE HOHE ZAHL VON ABWESENHEITEN DEMOTIVATIONSVERWEIGERUNG GEGENÜBER STUDIOH-STUDENTEN IN BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN EO IN EINER SITUATION VON AB (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT LERNT AUCH EINE FANTASTISCHE REISE IM SOMMER...ICH MÖCHTE AUCH DEM PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS ENTGEGENWIRKEN UND IN DIE KLASSEN UND DAS SOZIALE GEFÜGE INTEGRIEREN DIE FOLGENDEN SCHÜLER, DIE DAS INSTITUT BESUCHEN, EINSCHLIESSLICH SAN PIERO PATTIA SCHÜLER MIT GERINGER KOMPETENZ INSBESONDERE IN DER ITALIENISCHEN FREMDSPRACHE MATEMATICA.B AUSLÄNDISCHE SCHÜLER VERSCHIEDENER ETHNISCHER MINDERHEITEN SCHLECHT IN DEN LOKALEN SOZIALEN KONTEXT INTEGRIERT C WIEDERHOLUNG SCHÜLER VON SCHÜLERN, DIE FAMILIENSCHWIERIGKEITEN SCHEIDUNGEN ERFAHREN, UND SCHÜLER, DIE EINEN ODER BEIDE ARBEITSLOSEN ELTERN F SCHÜLER, DIE IHRE ABSICHT, DIE SCHULE ZU VERLASSEN, OHNE DIE STAATLICHE PRÜFUNG FÜR DAS BESTEHEN DER ET VON DIE OBBLIGO.THE-SCHÜLER, DIE GEFAHR LAUFEN, DIE SCHULE UND DIE AUSBILDUNG ZU VERLASSEN, WEIL EINE HOHE ZAHL VON ABWESENHEITEN DEMOTIVATIONSVERWEIGERUNG GEGENÜBER STUDIOH-STUDENTEN IN BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN EO IN EINER SITUATION VON AB (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS PROJEKT LERNT AUCH EINE FANTASTISCHE REISE IM SOMMER...ICH MÖCHTE AUCH DEM PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS ENTGEGENWIRKEN UND IN DIE KLASSEN UND DAS SOZIALE GEFÜGE INTEGRIEREN DIE FOLGENDEN SCHÜLER, DIE DAS INSTITUT BESUCHEN, EINSCHLIESSLICH SAN PIERO PATTIA SCHÜLER MIT GERINGER KOMPETENZ INSBESONDERE IN DER ITALIENISCHEN FREMDSPRACHE MATEMATICA.B AUSLÄNDISCHE SCHÜLER VERSCHIEDENER ETHNISCHER MINDERHEITEN SCHLECHT IN DEN LOKALEN SOZIALEN KONTEXT INTEGRIERT C WIEDERHOLUNG SCHÜLER VON SCHÜLERN, DIE FAMILIENSCHWIERIGKEITEN SCHEIDUNGEN ERFAHREN, UND SCHÜLER, DIE EINEN ODER BEIDE ARBEITSLOSEN ELTERN F SCHÜLER, DIE IHRE ABSICHT, DIE SCHULE ZU VERLASSEN, OHNE DIE STAATLICHE PRÜFUNG FÜR DAS BESTEHEN DER ET VON DIE OBBLIGO.THE-SCHÜLER, DIE GEFAHR LAUFEN, DIE SCHULE UND DIE AUSBILDUNG ZU VERLASSEN, WEIL EINE HOHE ZAHL VON ABWESENHEITEN DEMOTIVATIONSVERWEIGERUNG GEGENÜBER STUDIOH-STUDENTEN IN BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN EO IN EINER SITUATION VON AB (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 12:39, 17 December 2021
Project Q340309 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN EVEN IN SUMMER A FANTASTIC TRIP...I COME TOO |
Project Q340309 in Italy |
Statements
52,884.0 Euro
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52,884.0 Euro
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100.0 percent
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8 September 2017
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31 August 2018
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RITA LEVI-MONTALCINI
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38°3'7.74"N, 14°58'1.45"E
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IL PROGETTO IMPARARE ANCHE DESTATE UN VIAGGIO FANTASTICO...VENGO ANCH IO INTENDE CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA NONCH INTEGRARE NELLE CLASSI E NEL TESSUTO SOCIALE I SEGUENTI ALUNNI FREQUENTANTI LISTITUTO COMPRENSIVO DI SAN PIERO PATTIA ALUNNI CON CON BASSI LIVELLI DI COMPETENZE IN PARTICOLARE IN LINGUA ITALIANA LINGUA STRANIERA MATEMATICA.B ALUNNI STRANIERI DI DIVERSE MINORANZE ETNICHE SCARSAMENTE INTEGRATI NEL CONTESTO SOCIALE LOCALE C ALUNNI RIPETENTI D ALUNNI CHE VIVONO DISAGI FAMILIARI DIVORZI ABBANDONI AFFIDI E ALUNNI CHE HANNO UNO O ENTRAMBI I GENITORI DISOCCUPATI F ALUNNI CHE HANNO MANIFESTATO INTENZIONE DI ABBANDONARE LA SCUOLA SENZA AVER CONSEGUITO L ESAME DI STATO PER AVER SUPERATO L ET DELL OBBLIGO.G ALLIEVI A RISCHIO DI ABBANDONO DEL PERCORSO SCOLASTICO E FORMATIVO PER ELEVATO NUMERO DI ASSENZE DEMOTIVAZIONE DISAFFEZIONE VERSO LO STUDIOH ALLIEVI IN CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE SVANTAGGIATE EO IN UNA SITUAZIONE DI AB (Italian)
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THE PROJECT ALSO LEARNS A FANTASTIC TRIP...I TOO INTEND TO COUNTER THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING AS WELL AS INTEGRATE INTO THE CLASSES AND SOCIAL FABRIC THE FOLLOWING PUPILS ATTENDING THE SAN PIERO INCLUSIVE INSTITUTE PATTIA PUPILS WITH LOW LEVELS OF SKILLS IN PARTICULAR IN ITALIAN FOREIGN LANGUAGE MATEMATICA.B FOREIGN PUPILS OF DIFFERENT ETHNIC MINORITIES POORLY INTEGRATED IN THE LOCAL SOCIAL CONTEXT AND PUPILS WITH LOW LEVELS OF SKILLS ESPECIALLY IN ITALIAN LANGUAGE FOREIGN LANGUAGE MATEMATICA. (English)
6 November 2020
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LE PROJET APPREND ÉGALEMENT UN VOYAGE FANTASTIQUE EN ÉTÉ... JE VEUX ÉGALEMENT LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE L’ABANDON SCOLAIRE ET INTÉGRER DANS LES CLASSES ET LE TISSU SOCIAL LES ÉLÈVES SUIVANTS QUI FRÉQUENTENT L’INSTITUT, Y COMPRIS LES ÉLÈVES DE SAN PIERO PATTIA AYANT UN FAIBLE NIVEAU DE COMPÉTENCE, EN PARTICULIER DANS LA LANGUE ITALIENNE LANGUE ÉTRANGÈRE MATEMATICA.B ÉLÈVES ÉTRANGERS DE DIFFÉRENTES MINORITÉS ETHNIQUES MAL INTÉGRÉS DANS LE CONTEXTE SOCIAL LOCAL C RÉPÉTANT LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ FAMILIALE DIVORCES QUITTENT LA GARDE ET LES ÉLÈVES QUI ONT UN OU LES DEUX PARENTS SANS EMPLOI ÉLÈVES QUI ONT EXPRIMÉ LEUR INTENTION DE QUITTER L’ÉCOLE SANS AVOIR OBTENU L’EXAMEN D’ÉTAT POUR AVOIR RÉUSSI LES ET DE OBBLIGO.LES ÉLÈVES RISQUANT DE QUITTER L’ÉCOLE ET DE SUIVRE UNE FORMATION EN RAISON DU NOMBRE ÉLEVÉ D’ABSENCES DÉSAFFECTION POUR LES ÉTUDIANTS DE STUDIOH DANS DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DÉFAVORISÉES EO DANS UNE SITUATION DE AB (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT LERNT AUCH EINE FANTASTISCHE REISE IM SOMMER...ICH MÖCHTE AUCH DEM PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS ENTGEGENWIRKEN UND IN DIE KLASSEN UND DAS SOZIALE GEFÜGE INTEGRIEREN DIE FOLGENDEN SCHÜLER, DIE DAS INSTITUT BESUCHEN, EINSCHLIESSLICH SAN PIERO PATTIA SCHÜLER MIT GERINGER KOMPETENZ INSBESONDERE IN DER ITALIENISCHEN FREMDSPRACHE MATEMATICA.B AUSLÄNDISCHE SCHÜLER VERSCHIEDENER ETHNISCHER MINDERHEITEN SCHLECHT IN DEN LOKALEN SOZIALEN KONTEXT INTEGRIERT C WIEDERHOLUNG SCHÜLER VON SCHÜLERN, DIE FAMILIENSCHWIERIGKEITEN SCHEIDUNGEN ERFAHREN, UND SCHÜLER, DIE EINEN ODER BEIDE ARBEITSLOSEN ELTERN F SCHÜLER, DIE IHRE ABSICHT, DIE SCHULE ZU VERLASSEN, OHNE DIE STAATLICHE PRÜFUNG FÜR DAS BESTEHEN DER ET VON DIE OBBLIGO.THE-SCHÜLER, DIE GEFAHR LAUFEN, DIE SCHULE UND DIE AUSBILDUNG ZU VERLASSEN, WEIL EINE HOHE ZAHL VON ABWESENHEITEN DEMOTIVATIONSVERWEIGERUNG GEGENÜBER STUDIOH-STUDENTEN IN BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN EO IN EINER SITUATION VON AB (German)
17 December 2021
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Identifiers
E19G17000560007
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