CHANGE THE DESIGN (Q334537): Difference between revisions
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DESIGN ÄNDERN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÄNDERN SIE DAS SCHLÜSSELWORT. ÄNDERUNG UND ÖFFNUNG ZUR BEGRÜSSUNG DURCH ÜBERNAHME DER ZIELE DER STRATEGIE EUROPA 2020. DIE RICHTLINIEN DIESES UMGEKEHRTEN DESIGNS LAUFEN ENTLANG ZWEI ACHSEN PORTANTIOQUELLO DELLINFORMATICATEMATICAROBOTICA, DIE EINE TIEFGREIFENDE VERÄNDERUNG IN DER LEHRE VON TRANSMISSIVE INS LABOR ERFORDERN ODER DASS MÜNDLICHES SCHREIBEN GRAFISCHES MANIPULATIV, DASS DURCH DIE BUNTEN LANDSCHAFTEN DES WISSENS DIE METAKZEPTIERUNG GROSSER AGENTEN DES KONTRASTES ZU DEN PHÄNOMENEN DER DISPERSION SCOLASTICA.DIE DISPERSION WIRD NICHT NUR DURCH VERZICHT, SONDERN VOR ALLEM DURCH DEN MANGEL AN NUTZUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER UND MIT DER KONSEQUENTEN VERLANGSAMUNG DER APPRENDIMENTI.IN LINIE MIT DER KUNST. 28 DES UN-ÜBEREINKOMMENS ÜBER DIE RECHTE DES KINDES UND THEDOLESCENCE FÖRDERT DAS PROJEKT DIE MOTIVATION ZUR UNTERSUCHUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN UND DIE MÖGLICHKEIT, AUSBILDUNGSLÜCKEN DURCH INNOVATIVE METHODEN KOOPERATIVER LERNFORSCHUNG ZU SCHLIESSEN DIDATTIC (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÄNDERN SIE DAS SCHLÜSSELWORT. ÄNDERUNG UND ÖFFNUNG ZUR BEGRÜSSUNG DURCH ÜBERNAHME DER ZIELE DER STRATEGIE EUROPA 2020. DIE RICHTLINIEN DIESES UMGEKEHRTEN DESIGNS LAUFEN ENTLANG ZWEI ACHSEN PORTANTIOQUELLO DELLINFORMATICATEMATICAROBOTICA, DIE EINE TIEFGREIFENDE VERÄNDERUNG IN DER LEHRE VON TRANSMISSIVE INS LABOR ERFORDERN ODER DASS MÜNDLICHES SCHREIBEN GRAFISCHES MANIPULATIV, DASS DURCH DIE BUNTEN LANDSCHAFTEN DES WISSENS DIE METAKZEPTIERUNG GROSSER AGENTEN DES KONTRASTES ZU DEN PHÄNOMENEN DER DISPERSION SCOLASTICA.DIE DISPERSION WIRD NICHT NUR DURCH VERZICHT, SONDERN VOR ALLEM DURCH DEN MANGEL AN NUTZUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER UND MIT DER KONSEQUENTEN VERLANGSAMUNG DER APPRENDIMENTI.IN LINIE MIT DER KUNST. 28 DES UN-ÜBEREINKOMMENS ÜBER DIE RECHTE DES KINDES UND THEDOLESCENCE FÖRDERT DAS PROJEKT DIE MOTIVATION ZUR UNTERSUCHUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN UND DIE MÖGLICHKEIT, AUSBILDUNGSLÜCKEN DURCH INNOVATIVE METHODEN KOOPERATIVER LERNFORSCHUNG ZU SCHLIESSEN DIDATTIC (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ÄNDERN SIE DAS SCHLÜSSELWORT. ÄNDERUNG UND ÖFFNUNG ZUR BEGRÜSSUNG DURCH ÜBERNAHME DER ZIELE DER STRATEGIE EUROPA 2020. DIE RICHTLINIEN DIESES UMGEKEHRTEN DESIGNS LAUFEN ENTLANG ZWEI ACHSEN PORTANTIOQUELLO DELLINFORMATICATEMATICAROBOTICA, DIE EINE TIEFGREIFENDE VERÄNDERUNG IN DER LEHRE VON TRANSMISSIVE INS LABOR ERFORDERN ODER DASS MÜNDLICHES SCHREIBEN GRAFISCHES MANIPULATIV, DASS DURCH DIE BUNTEN LANDSCHAFTEN DES WISSENS DIE METAKZEPTIERUNG GROSSER AGENTEN DES KONTRASTES ZU DEN PHÄNOMENEN DER DISPERSION SCOLASTICA.DIE DISPERSION WIRD NICHT NUR DURCH VERZICHT, SONDERN VOR ALLEM DURCH DEN MANGEL AN NUTZUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER UND MIT DER KONSEQUENTEN VERLANGSAMUNG DER APPRENDIMENTI.IN LINIE MIT DER KUNST. 28 DES UN-ÜBEREINKOMMENS ÜBER DIE RECHTE DES KINDES UND THEDOLESCENCE FÖRDERT DAS PROJEKT DIE MOTIVATION ZUR UNTERSUCHUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN UND DIE MÖGLICHKEIT, AUSBILDUNGSLÜCKEN DURCH INNOVATIVE METHODEN KOOPERATIVER LERNFORSCHUNG ZU SCHLIESSEN DIDATTIC (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 12:33, 17 December 2021
Project Q334537 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHANGE THE DESIGN |
Project Q334537 in Italy |
Statements
50,123.4 Euro
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50,123.4 Euro
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100.0 percent
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27 December 2017
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30 November 2018
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30 November 2018
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2 C.D. "GIOVANNI XXIII"
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40°33'31.79"N, 17°48'29.92"E
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CAMBIARE LA PAROLA CHIAVE. CAMBIARE ED APRIRSI ALLACCOGLIENZA FACENDO PROPRI GLI OBIETTIVI DELLA STRATEGIA EUROPA 2020. LE LINEE GUIDA DI QUESTO DISEGNO INVERSO CORRONO LUNGO DUE ASSI PORTANTIOQUELLO DELLINFORMATICATELEMATICAROBOTICA CHE RICHIEDONO UN PROFONDO CAMBIAMENTO DELLA DIDATTICA DA TRASMISSIVA A LABORATORIALE OQUELLO ORALE SCRITTO MUSICALE GRAFICO GESTUALE MANIPOLATIVO CHE ATTRAVERSANDO I PAESAGGI COLORATI DELLA CONOSCENZA POTENZIANO LA METACOGNIZIONE GRANDE AGENTE DI CONTRASTO AI FENOMENI DI DISPERSIONE SCOLASTICA.LA DISPERSIONE NON SI MANIFESTA SOLO CON LABBANDONO MA SOPRATTUTTO CON LO SCARSO UTILIZZO DELLE CAPACIT COGNITIVE DEGLI STUDENTI E CON IL CONSEGUENTE RALLENTAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI.IN LINEA CON LART. 28 DELLA CONVENZIONE ONU SUI DIRITTI DELLINFANZIA E DELLADOLESCENZA IL PROGETTO PROMUOVE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO LABORATORI MOTIVAZIONALI E LA POSSIBILIT DI COLMARE I GAP FORMATIVI ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE COOPERATIVE LEARNING RICERCAAZIONE DIDATTIC (Italian)
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CHANGE THE KEYWORD. CHANGE AND OPEN UP TO WELCOME BY ADOPTING THE OBJECTIVES OF THE EUROPE 2020 STRATEGY. THE GUIDELINES OF THIS INVERSE DESIGN RUN ALONG TWO AXES PORTANTIOQUELLO DELLINFORMATICATELEMATICAROBOTICA THAT REQUIRE A PROFOUND CHANGE OF TEACHING FROM TRANSMISSIVE TO LABORATORY OR THAT ORAL WRITTEN GRAPHIC GRAPHIC GRAPHIC MANIPULATIVE THAT CROSSING THE COLORED LANDSCAPES OF KNOWLEDGE ENHANCE THE METACOGNITION GREAT AGENT OF CONTRAST TO PHENOMENA OF DISPERSION SCOLASTIC.THE DISPERSION IS MANIFESTED NOT ONLY WITH THE ABANDONMENT OF THE STUDENTS BUT ABOVE ALL WITH THE CONSEQUENT POOR USE OF THE STUDENTS. 28 OF THE UN CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD AND OFDOLESCENZA, THE PROJECT PROMOTES MOTIVATION TO STUDY MOTIVATIONAL LABORATORIES AND THE POSSIBILITY OF BRIDGING TRAINING GAPS THROUGH INNOVATIVE COOPERATIVE METHODOLOGIES LEARNING DIDACTIC RESEARCH (English)
6 November 2020
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CHANGEZ LE MOT-CLÉ. CHANGER ET S’OUVRIR À L’ACCUEIL EN PRENANT EN CHARGE LES OBJECTIFS DE LA STRATÉGIE EUROPE 2020. LES LIGNES DIRECTRICES DE CETTE CONCEPTION INVERSÉE S’ARTICULENT AUTOUR DE DEUX AXES PORTANTIOQUELLO DELLINFORMATICATEMATICAROBOTICA QUI NÉCESSITENT UN CHANGEMENT PROFOND DANS L’ENSEIGNEMENT DE LA TRANSMISSION AU LABORATOIRE OU QUE L’ÉCRITURE ORALE GRAPHIQUE MANIPULATRICE GRAPHIQUE QUI À TRAVERS LES PAYSAGES COLORÉS DE LA CONNAISSANCE AMÉLIORER LA MÉTACONNAISSANCE GRAND AGENT DE CONTRASTE AVEC LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION SCOLASTICA.LA DISPERSION SE MANIFESTE NON SEULEMENT PAR L’ABANDON, MAIS SURTOUT PAR LE MANQUE D’UTILISATION DES CAPACITÉS COGNITIVES DES ÉTUDIANTS ET AVEC LE RALENTISSEMENT CONSÉQUENT DE LA LIGNE APPRENDIMENTI.IN AVEC L’ART. 28 DE LA CONVENTION DES NATIONS UNIES SUR LES DROITS DE L’ENFANT ET THEDOLESCENCE LE PROJET PROMEUT LA MOTIVATION À L’ÉTUDE DES LABORATOIRES DE MOTIVATION ET LA POSSIBILITÉ DE COMBLER LES LACUNES EN MATIÈRE DE FORMATION GRÂCE À DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES. (French)
7 December 2021
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ÄNDERN SIE DAS SCHLÜSSELWORT. ÄNDERUNG UND ÖFFNUNG ZUR BEGRÜSSUNG DURCH ÜBERNAHME DER ZIELE DER STRATEGIE EUROPA 2020. DIE RICHTLINIEN DIESES UMGEKEHRTEN DESIGNS LAUFEN ENTLANG ZWEI ACHSEN PORTANTIOQUELLO DELLINFORMATICATEMATICAROBOTICA, DIE EINE TIEFGREIFENDE VERÄNDERUNG IN DER LEHRE VON TRANSMISSIVE INS LABOR ERFORDERN ODER DASS MÜNDLICHES SCHREIBEN GRAFISCHES MANIPULATIV, DASS DURCH DIE BUNTEN LANDSCHAFTEN DES WISSENS DIE METAKZEPTIERUNG GROSSER AGENTEN DES KONTRASTES ZU DEN PHÄNOMENEN DER DISPERSION SCOLASTICA.DIE DISPERSION WIRD NICHT NUR DURCH VERZICHT, SONDERN VOR ALLEM DURCH DEN MANGEL AN NUTZUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER UND MIT DER KONSEQUENTEN VERLANGSAMUNG DER APPRENDIMENTI.IN LINIE MIT DER KUNST. 28 DES UN-ÜBEREINKOMMENS ÜBER DIE RECHTE DES KINDES UND THEDOLESCENCE FÖRDERT DAS PROJEKT DIE MOTIVATION ZUR UNTERSUCHUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN UND DIE MÖGLICHKEIT, AUSBILDUNGSLÜCKEN DURCH INNOVATIVE METHODEN KOOPERATIVER LERNFORSCHUNG ZU SCHLIESSEN DIDATTIC (German)
17 December 2021
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Identifiers
D84C17000010007
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