OPEN SCHOOL (Q330600): Difference between revisions

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OFFENE SCHULE
Property / summary
 
DIE SCHULE DES HEUTIGEN MIKROKOSMOS, DIE ALLE KOMPLEXITÄT UNSERES SOCIETNON BEGRÜSST, KANN VERMEIDEN, DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER VOLLSTÄNDIG ZU VERSTEHEN, INDEM SIE IHNEN ANGEMESSENE ANTWORTEN AUF DAS STREBEN NACH PERSÖNLICHEM WOHLBEFINDEN IN EINER GANZHEITLICHEN VISION GIBT, DIE DIE KOGNITIVE UND RELATIONALE AFFEKTIVE DIMENSION DER SCHULE BERÜCKSICHTIGT, DIE PERSEGUIRE MUSS.IN DIESER PERSPEKTIVE MUSS DIE ÖFFENTLICHE SCHULE IM DIENST DER HEUTIGEN UND KÜNFTIGEN GENERATIONEN SICHERSTELLEN, DASS DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN DEN VERSCHIEDENEN SEKTOREN IHRE FÄHIGKEITEN AKTIV AUFBAUEN KÖNNEN, UM BILDUNGSKONTEXTE ZU FÖRDERN, DIE DIE DEMOKRATISCHE KOEXISTENZ FÖRDERN, INDEM SIE DIE CONFLITTUALITALITAL DURCH DIE WIEDERZUSAMMENFÜHRUNG DER EINZELNEN DIVERITÄTEN, DIE ALS RESSOURCEN BETRACHTET WERDEN MÜSSEN, AUFBAUEN KÖNNEN, UND NICHT DIE OSTACOCO-SCHULEN, DIE DIE MÖGLICHKEIT DER EINRICHTUNG VON KINDERN ERMÖGLICHEN. (German)
Property / summary: DIE SCHULE DES HEUTIGEN MIKROKOSMOS, DIE ALLE KOMPLEXITÄT UNSERES SOCIETNON BEGRÜSST, KANN VERMEIDEN, DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER VOLLSTÄNDIG ZU VERSTEHEN, INDEM SIE IHNEN ANGEMESSENE ANTWORTEN AUF DAS STREBEN NACH PERSÖNLICHEM WOHLBEFINDEN IN EINER GANZHEITLICHEN VISION GIBT, DIE DIE KOGNITIVE UND RELATIONALE AFFEKTIVE DIMENSION DER SCHULE BERÜCKSICHTIGT, DIE PERSEGUIRE MUSS.IN DIESER PERSPEKTIVE MUSS DIE ÖFFENTLICHE SCHULE IM DIENST DER HEUTIGEN UND KÜNFTIGEN GENERATIONEN SICHERSTELLEN, DASS DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN DEN VERSCHIEDENEN SEKTOREN IHRE FÄHIGKEITEN AKTIV AUFBAUEN KÖNNEN, UM BILDUNGSKONTEXTE ZU FÖRDERN, DIE DIE DEMOKRATISCHE KOEXISTENZ FÖRDERN, INDEM SIE DIE CONFLITTUALITALITAL DURCH DIE WIEDERZUSAMMENFÜHRUNG DER EINZELNEN DIVERITÄTEN, DIE ALS RESSOURCEN BETRACHTET WERDEN MÜSSEN, AUFBAUEN KÖNNEN, UND NICHT DIE OSTACOCO-SCHULEN, DIE DIE MÖGLICHKEIT DER EINRICHTUNG VON KINDERN ERMÖGLICHEN. (German) / rank
 
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Property / summary: DIE SCHULE DES HEUTIGEN MIKROKOSMOS, DIE ALLE KOMPLEXITÄT UNSERES SOCIETNON BEGRÜSST, KANN VERMEIDEN, DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER VOLLSTÄNDIG ZU VERSTEHEN, INDEM SIE IHNEN ANGEMESSENE ANTWORTEN AUF DAS STREBEN NACH PERSÖNLICHEM WOHLBEFINDEN IN EINER GANZHEITLICHEN VISION GIBT, DIE DIE KOGNITIVE UND RELATIONALE AFFEKTIVE DIMENSION DER SCHULE BERÜCKSICHTIGT, DIE PERSEGUIRE MUSS.IN DIESER PERSPEKTIVE MUSS DIE ÖFFENTLICHE SCHULE IM DIENST DER HEUTIGEN UND KÜNFTIGEN GENERATIONEN SICHERSTELLEN, DASS DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN DEN VERSCHIEDENEN SEKTOREN IHRE FÄHIGKEITEN AKTIV AUFBAUEN KÖNNEN, UM BILDUNGSKONTEXTE ZU FÖRDERN, DIE DIE DEMOKRATISCHE KOEXISTENZ FÖRDERN, INDEM SIE DIE CONFLITTUALITALITAL DURCH DIE WIEDERZUSAMMENFÜHRUNG DER EINZELNEN DIVERITÄTEN, DIE ALS RESSOURCEN BETRACHTET WERDEN MÜSSEN, AUFBAUEN KÖNNEN, UND NICHT DIE OSTACOCO-SCHULEN, DIE DIE MÖGLICHKEIT DER EINRICHTUNG VON KINDERN ERMÖGLICHEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 12:21, 17 December 2021

Project Q330600 in Italy
Language Label Description Also known as
English
OPEN SCHOOL
Project Q330600 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    55,171.8 Euro
    0 references
    budget
    55,171.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    31 August 2017
    0 references
    end time
    25 June 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "BIAGIO ANTONAZZO"
    0 references
    beneficiary
    Q247524
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    39°53'21.19"N, 18°22'9.59"E
    0 references
    summary
    LA SCUOLA DI OGGI MICROCOSMO CHE ACCOGLIE IN S TUTTA LA COMPLESSIT DELLA NOSTRA SOCIETNON PU ESIMERSI DAL COMPRENDERE PIENAMENTE I BISOGNI DEGLI ALUNNI DANDO LORO RISPOSTE ADEGUATE AL PERSEGUIMENTO DEL BENESSERE PERSONALE IN UNA VISIONE OLISTICA CHE TENGA CONTO DELLA DIMENSIONE AFFETTIVA COGNITIVA E RELAZIONALE CHE LA SCUOLA OPERANDO DEVE PERSEGUIRE.IN QUESTOTTICA LA SCUOLA PUBBLICA A SERVIZIO DELLE GENERAZIONI PRESENTI E FUTURE DEVE FAR SI CHE GLI ALUNNI NELLE DIVERSE FASCE DET POSSANO COSTRUIRE LE PROPRIE COMPETENZE ATTIVAMENTE IN CONTESTI EDUCATIVI STIMOLANTI CHE PROMUOVANO LA CONVIVENZA DEMOCRATICA ABBATTANO LA CONFLITTUALIT GRAZIE ALLA RICOMPOSIZIONE DELLE DIVERSIT INDIVIDUALI CHE DEVONO ESSERE CONSIDERATE RISORSE E NON OSTACOLO.PROPRIO PER CONSENTIRE AI RAGAZZI DELLISTITUTO COMPRENSIVO BIAGIO ANTONAZZO LA POSSIBILIT DI SVILUPPARE TUTTE LE LORO POTENZIALIT I DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI CORSANO E TIGGIANO HANNO DECISO DI PRIVILEGIARE I PERCORSI DI POTENZIAMENTO D (Italian)
    0 references
    THE SCHOOL OF TODAY’S MICROCOSM THAT WELCOMES IN S ALL THE COMPLEXITY OF OUR SOCIETNON CAN EXEMPT ITSELF FROM FULLY UNDERSTANDING THE NEEDS OF THE PUPILS BY GIVING THEM ADEQUATE ANSWERS TO THE PURSUIT OF PERSONAL WELL-BEING IN A HOLISTIC VISION THAT TAKES INTO ACCOUNT THE COGNITIVE AND RELATIONAL DIMENSION THAT THE SCHOOLS OPERATING MUST PERSEGUARE. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    L’ÉCOLE DU MICROCOSME D’AUJOURD’HUI QUI ACCUEILLE DANS S TOUTE LA COMPLEXITÉ DE NOTRE SOCIETNON PEUT ÉVITER DE BIEN COMPRENDRE LES BESOINS DES ÉLÈVES EN LEUR DONNANT DES RÉPONSES ADÉQUATES À LA POURSUITE DU BIEN-ÊTRE PERSONNEL DANS UNE VISION HOLISTIQUE QUI PREND EN COMPTE LA DIMENSION AFFECTIVE COGNITIVE ET RELATIONNELLE QUE L’ÉCOLE DOIT PERSEGUIRE.DANS CETTE PERSPECTIVE, L’ÉCOLE PUBLIQUE AU SERVICE DES GÉNÉRATIONS PRÉSENTES ET FUTURES DOIT VEILLER À CE QUE LES ÉLÈVES DES DIFFÉRENTS SECTEURS PUISSENT DÉVELOPPER ACTIVEMENT LEURS COMPÉTENCES EN STIMULANT DES CONTEXTES ÉDUCATIFS QUI FAVORISENT LA COEXISTENCE DÉMOCRATIQUE BRISER LE CONFLITTUALIT GRÂCE À LA RECOMPOSITION DES DIFFÉRENTES DIVERSITÉS INDIVIDUELLES QUI DOIVENT ÊTRE CONSIDÉRÉES COMME DES RESSOURCES ET NON OSTACOLO.PROPRIO A DÉCIDÉ LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LES ENSEIGNANTS DE L’INSTITUT DE L’ANTONIA ET LES ÉCOLES SECONDAIRES DE L’INSTITUT DE L’ANTONIA (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE SCHULE DES HEUTIGEN MIKROKOSMOS, DIE ALLE KOMPLEXITÄT UNSERES SOCIETNON BEGRÜSST, KANN VERMEIDEN, DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER VOLLSTÄNDIG ZU VERSTEHEN, INDEM SIE IHNEN ANGEMESSENE ANTWORTEN AUF DAS STREBEN NACH PERSÖNLICHEM WOHLBEFINDEN IN EINER GANZHEITLICHEN VISION GIBT, DIE DIE KOGNITIVE UND RELATIONALE AFFEKTIVE DIMENSION DER SCHULE BERÜCKSICHTIGT, DIE PERSEGUIRE MUSS.IN DIESER PERSPEKTIVE MUSS DIE ÖFFENTLICHE SCHULE IM DIENST DER HEUTIGEN UND KÜNFTIGEN GENERATIONEN SICHERSTELLEN, DASS DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN DEN VERSCHIEDENEN SEKTOREN IHRE FÄHIGKEITEN AKTIV AUFBAUEN KÖNNEN, UM BILDUNGSKONTEXTE ZU FÖRDERN, DIE DIE DEMOKRATISCHE KOEXISTENZ FÖRDERN, INDEM SIE DIE CONFLITTUALITALITAL DURCH DIE WIEDERZUSAMMENFÜHRUNG DER EINZELNEN DIVERITÄTEN, DIE ALS RESSOURCEN BETRACHTET WERDEN MÜSSEN, AUFBAUEN KÖNNEN, UND NICHT DIE OSTACOCO-SCHULEN, DIE DIE MÖGLICHKEIT DER EINRICHTUNG VON KINDERN ERMÖGLICHEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H69G16000570007
    0 references
     
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