EXPERIMENTING AND COMMUNICATING NEW LANGUAGES NEW OPENINGS NEW RELATIONSHIPS OUR SCHOOL (Q323977): Difference between revisions

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EXPERIMENTIEREN UND KOMMUNIZIEREN NEUER SPRACHEN ERÖFFNET NEUE BEZIEHUNGEN UNSERER SCHULE
Property / summary
 
IN EINER GESELLSCHAFTLICHEN REALITÄT, IN DER DIE METHODEN DES PARARIRE VORRANG VOR DENEN, SCHÜLER, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, LEIDEN AUCH AN MARGINALISIERUNG, AUF DIE SIE OFT MIT WENIG MOTIVATION REAGIEREN, UM ZU STUDIEREN UND GRENZENWEISE ODER ABWEICHENDE VERHALTENSWEISEN WIE AGGRESSIVE ISOLATION UND MOBBING. SIE KÄMPFEN, UM DIE REGELN DES FRIEDLICHEN ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS ZU VERSTEHEN UND ANZUNEHMEN UND ERSCHEINEN UNFÄHIG ZU AUTHENTISCHER KOMMUNIKATION. LETZTERE KÖNNEN DIE AKZEPTANZ UND ACHTUNG VON S UND DER ANDEREN NICHT AUSSER ACHT LASSEN. ES IST DAHER DIE AUFGABE UNSERER ERZIEHER, DIE AKZEPTANZ DER S ZU FÖRDERN UND DIE KOMMUNIKATION UND IHRE VERBALEN KÖRPER- UND MULTIMEDIASPRACHEN ZU VERBESSERN. ES IST AUCH AUFGABE DER SCHULEINRICHTUNG ALS BILDUNGSAGENTUR DES TERRITORIUMS, FAMILIEN ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU BERATEN, DIE IN EINER SITUATION DER NOT IN SYNERGIE MIT DEN MASSNAHMEN DER LOKALEN BEHÖRDEN LEBEN, UM ANGEMESSENE BEZIEHUNGEN ZUM TERRITORIUM AUFZUBAUEN UND MÖGLICHKEITEN ZUR KULTURELLEN BEREICHERUNG ZU BIETEN. DIE (German)
Property / summary: IN EINER GESELLSCHAFTLICHEN REALITÄT, IN DER DIE METHODEN DES PARARIRE VORRANG VOR DENEN, SCHÜLER, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, LEIDEN AUCH AN MARGINALISIERUNG, AUF DIE SIE OFT MIT WENIG MOTIVATION REAGIEREN, UM ZU STUDIEREN UND GRENZENWEISE ODER ABWEICHENDE VERHALTENSWEISEN WIE AGGRESSIVE ISOLATION UND MOBBING. SIE KÄMPFEN, UM DIE REGELN DES FRIEDLICHEN ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS ZU VERSTEHEN UND ANZUNEHMEN UND ERSCHEINEN UNFÄHIG ZU AUTHENTISCHER KOMMUNIKATION. LETZTERE KÖNNEN DIE AKZEPTANZ UND ACHTUNG VON S UND DER ANDEREN NICHT AUSSER ACHT LASSEN. ES IST DAHER DIE AUFGABE UNSERER ERZIEHER, DIE AKZEPTANZ DER S ZU FÖRDERN UND DIE KOMMUNIKATION UND IHRE VERBALEN KÖRPER- UND MULTIMEDIASPRACHEN ZU VERBESSERN. ES IST AUCH AUFGABE DER SCHULEINRICHTUNG ALS BILDUNGSAGENTUR DES TERRITORIUMS, FAMILIEN ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU BERATEN, DIE IN EINER SITUATION DER NOT IN SYNERGIE MIT DEN MASSNAHMEN DER LOKALEN BEHÖRDEN LEBEN, UM ANGEMESSENE BEZIEHUNGEN ZUM TERRITORIUM AUFZUBAUEN UND MÖGLICHKEITEN ZUR KULTURELLEN BEREICHERUNG ZU BIETEN. DIE (German) / rank
 
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Property / summary: IN EINER GESELLSCHAFTLICHEN REALITÄT, IN DER DIE METHODEN DES PARARIRE VORRANG VOR DENEN, SCHÜLER, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, LEIDEN AUCH AN MARGINALISIERUNG, AUF DIE SIE OFT MIT WENIG MOTIVATION REAGIEREN, UM ZU STUDIEREN UND GRENZENWEISE ODER ABWEICHENDE VERHALTENSWEISEN WIE AGGRESSIVE ISOLATION UND MOBBING. SIE KÄMPFEN, UM DIE REGELN DES FRIEDLICHEN ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS ZU VERSTEHEN UND ANZUNEHMEN UND ERSCHEINEN UNFÄHIG ZU AUTHENTISCHER KOMMUNIKATION. LETZTERE KÖNNEN DIE AKZEPTANZ UND ACHTUNG VON S UND DER ANDEREN NICHT AUSSER ACHT LASSEN. ES IST DAHER DIE AUFGABE UNSERER ERZIEHER, DIE AKZEPTANZ DER S ZU FÖRDERN UND DIE KOMMUNIKATION UND IHRE VERBALEN KÖRPER- UND MULTIMEDIASPRACHEN ZU VERBESSERN. ES IST AUCH AUFGABE DER SCHULEINRICHTUNG ALS BILDUNGSAGENTUR DES TERRITORIUMS, FAMILIEN ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU BERATEN, DIE IN EINER SITUATION DER NOT IN SYNERGIE MIT DEN MASSNAHMEN DER LOKALEN BEHÖRDEN LEBEN, UM ANGEMESSENE BEZIEHUNGEN ZUM TERRITORIUM AUFZUBAUEN UND MÖGLICHKEITEN ZUR KULTURELLEN BEREICHERUNG ZU BIETEN. DIE (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 11:33, 17 December 2021

Project Q323977 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EXPERIMENTING AND COMMUNICATING NEW LANGUAGES NEW OPENINGS NEW RELATIONSHIPS OUR SCHOOL
Project Q323977 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    57,696.0 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    21 September 2017
    0 references
    end time
    27 August 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    TAVULLIA - PIAN DEL BRUSCOLO
    0 references
    beneficiary
    Q247102
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    43°53'51.94"N, 12°45'17.24"E
    0 references
    summary
    IN UNA REALT SOCIALE IN CUI PREVALGONO LE MODALIT DELLAPPARIRE SU QUELLE DELLESSERE GLI ALLIEVI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT SOFFRONO ANCHE DI EMARGINAZIONE ALLA QUALE SPESSO REAGISCONO CON SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E COMPORTAMENTI BORDERLINE O DEVIANTI QUALI ISOLAMENTO AGGRESSIVIT E BULLISMO. FATICANO A COMPRENDERE E FARE PROPRIE LE REGOLE DI UNA PACIFICA CONVIVENZA CIVILE E APPAIONO INCAPACI DI UNA COMUNICAZIONE AUTENTICA. QUESTULTIMA INFATTI NON PU PRESCINDERE DALLACCETTAZIONE E DAL RISPETTO DI S E DELLALTRO. E COMPITO QUINDI DI NOI EDUCATORI FAVORIRE LACCETTAZIONE DEL S NONCH POTENZIARE LA COMUNICAZIONE E I SUOI LINGUAGGI VERBALE CORPOREO E MULTIMEDIALE. E ANCHE COMPITO DELLISTITUZIONE SCOLASTICA QUALE AGENZIA EDUCATIVA DEL TERRITORIO FORNIRE SUPPORTO E INDICAZIONI ALLE FAMIGLIE CHE VIVONO IN SITUAZIONE DI DISAGIO IN SINERGIA CON LE AZIONI ATTIVATE DAGLI ENTI LOCALI PER COSTRUIRE CORRETTE RELAZIONI CON IL TERRITORIO E FORNIRE OCCASIONI DI ARRICCHIMENTO CULTURALE. IL (Italian)
    0 references
    IN A SOCIAL REALITY IN WHICH PREVAIL THE MODALITIES DELLAPPARIRE OVER THOSE OF BEING STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT ALSO SUFFER FROM MARGINALISATION TO WHICH OFTEN REACT WITH LITTLE MOTIVATION TO STUDY AND BEHAVIOUR BORDERLINE OR DEVIANT SUCH AS ISOLATION AGGRESSIVENESS AND BULLYING. THEY STRUGGLE TO UNDERSTAND AND MAKE THEIR OWN THE RULES OF PEACEFUL CIVIL COEXISTENCE AND APPEAR INCAPABLE OF AUTHENTIC COMMUNICATION. IN FACT, THE LATTER CANNOT DISREGARD THE ACCEPTANCE AND RESPECT OF S AND THE OTHER. IT IS THEREFORE THE TASK OF US EDUCATORS TO ENCOURAGE THE ACCEPTANCE OF S AS WELL AS TO ENHANCE COMMUNICATION AND ITS BODILY AND MULTIMEDIA VERBAL LANGUAGES. IT IS ALSO THE TASK OF THE SCHOOL INSTITUTION AS AN EDUCATIONAL AGENCY OF THE TERRITORY TO PROVIDE SUPPORT AND GUIDANCE TO FAMILIES LIVING IN A SITUATION OF DISTRESS IN SYNERGY WITH THE ACTIONS ACTIVATED BY LOCAL AUTHORITIES TO BUILD CORRECT RELATIONS WITH THE TERRITORY AND PROVIDE OPPORTUNITIES FOR CULTURAL ENRICHMENT. THE (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    DANS UNE RÉALITÉ SOCIALE OÙ LES MÉTHODES DU PARARIRE L’EMPORTENT SUR CELLES D’ÊTRE DES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, ELLES SOUFFRENT ÉGALEMENT D’UNE MARGINALISATION À LAQUELLE ILS RÉAGISSENT SOUVENT AVEC PEU DE MOTIVATION POUR ÉTUDIER ET DES COMPORTEMENTS LIMITES OU DÉVIANTS TELS QUE L’ISOLEMENT AGRESSIF ET L’INTIMIDATION. ILS LUTTENT POUR COMPRENDRE ET ADOPTER LES RÈGLES DE LA COEXISTENCE CIVILE PACIFIQUE ET SEMBLENT INCAPABLES DE COMMUNICATION AUTHENTIQUE. CE DERNIER NE PEUT IGNORER L’ACCEPTATION ET LE RESPECT DE S ET DE L’AUTRE. IL EST DONC DU DEVOIR DE NOUS ÉDUCATEURS DE PROMOUVOIR L’ACCEPTATION DES S ET D’AMÉLIORER LA COMMUNICATION ET SON CORPS VERBAL ET LES LANGAGES MULTIMÉDIAS. IL INCOMBE ÉGALEMENT À L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE EN TANT QU’AGENCE ÉDUCATIVE DU TERRITOIRE D’APPORTER UN SOUTIEN ET UNE ORIENTATION AUX FAMILLES EN SITUATION DE DÉTRESSE EN SYNERGIE AVEC LES ACTIONS LANCÉES PAR LES AUTORITÉS LOCALES POUR ÉTABLIR DES RELATIONS ADÉQUATES AVEC LE TERRITOIRE ET OFFRIR DES POSSIBILITÉS D’ENRICHISSEMENT CULTUREL. LE (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    IN EINER GESELLSCHAFTLICHEN REALITÄT, IN DER DIE METHODEN DES PARARIRE VORRANG VOR DENEN, SCHÜLER, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, LEIDEN AUCH AN MARGINALISIERUNG, AUF DIE SIE OFT MIT WENIG MOTIVATION REAGIEREN, UM ZU STUDIEREN UND GRENZENWEISE ODER ABWEICHENDE VERHALTENSWEISEN WIE AGGRESSIVE ISOLATION UND MOBBING. SIE KÄMPFEN, UM DIE REGELN DES FRIEDLICHEN ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS ZU VERSTEHEN UND ANZUNEHMEN UND ERSCHEINEN UNFÄHIG ZU AUTHENTISCHER KOMMUNIKATION. LETZTERE KÖNNEN DIE AKZEPTANZ UND ACHTUNG VON S UND DER ANDEREN NICHT AUSSER ACHT LASSEN. ES IST DAHER DIE AUFGABE UNSERER ERZIEHER, DIE AKZEPTANZ DER S ZU FÖRDERN UND DIE KOMMUNIKATION UND IHRE VERBALEN KÖRPER- UND MULTIMEDIASPRACHEN ZU VERBESSERN. ES IST AUCH AUFGABE DER SCHULEINRICHTUNG ALS BILDUNGSAGENTUR DES TERRITORIUMS, FAMILIEN ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU BERATEN, DIE IN EINER SITUATION DER NOT IN SYNERGIE MIT DEN MASSNAHMEN DER LOKALEN BEHÖRDEN LEBEN, UM ANGEMESSENE BEZIEHUNGEN ZUM TERRITORIUM AUFZUBAUEN UND MÖGLICHKEITEN ZUR KULTURELLEN BEREICHERUNG ZU BIETEN. DIE (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F59G16000520007
    0 references
     
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