SCHOOL MORE ON THE MOVE (Q318271): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHUL-PI-GEIST IN BEWEGUNG | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURSE FÜR SCHÜLER DER ERSTEN ZYKLUSZERSTÖRUNG MIT LABORAKTIVITÄTEN, DIE NACH DER METHODIK DES LERNENS DURCH DAS TUN GEFÜHRT WERDEN. SCHUL- UND ORTSRÄUME WIE U. A. DIE PARKS IM ZUSAMMENHANG MIT DEN SCHULPLEXUSEN DES INSTITUTS, DIE AUCH VON LOKALEN SPORT- UND KULTURPÄDAGOGIKAGENTUREN VERWALTET WERDEN, WERDEN ZU FREIRÄUMEN FÜR ERFAHRUNGEN MIT DER ERWEITERUNG DER SCHULZEIT. SIE WERDEN EINE GELEGENHEIT WERDEN, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU LEBEN, DIE ALLUTENZA ERMÖGLICHT, SIE AUCH IN FREIZEIT UND DIDAKTISCHER AUSSETZUNG ZU NUTZEN. DIE ZUNAHME DER SCHULZEIT UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN WERDEN ALS MITTEL ZUR VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS KONFIGURIERT. DIE WORKSHOPS ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN WERDEN SICH SOWOHL AUF DIE KREATIVE NUTZUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE KONZENTRIEREN, UM DIE SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN NEUER EINWANDERERSCHÜLER ZU ERHOLEN, ALS AUCH AUF DIE FORMALISIERUNG EINER METHODE DES BEWUSSTEN STUDIUMS MITTELS METAKOGNITIVER STRATEGIEN. DIE RELATIVEN MODULE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSE FÜR SCHÜLER DER ERSTEN ZYKLUSZERSTÖRUNG MIT LABORAKTIVITÄTEN, DIE NACH DER METHODIK DES LERNENS DURCH DAS TUN GEFÜHRT WERDEN. SCHUL- UND ORTSRÄUME WIE U. A. DIE PARKS IM ZUSAMMENHANG MIT DEN SCHULPLEXUSEN DES INSTITUTS, DIE AUCH VON LOKALEN SPORT- UND KULTURPÄDAGOGIKAGENTUREN VERWALTET WERDEN, WERDEN ZU FREIRÄUMEN FÜR ERFAHRUNGEN MIT DER ERWEITERUNG DER SCHULZEIT. SIE WERDEN EINE GELEGENHEIT WERDEN, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU LEBEN, DIE ALLUTENZA ERMÖGLICHT, SIE AUCH IN FREIZEIT UND DIDAKTISCHER AUSSETZUNG ZU NUTZEN. DIE ZUNAHME DER SCHULZEIT UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN WERDEN ALS MITTEL ZUR VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS KONFIGURIERT. DIE WORKSHOPS ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN WERDEN SICH SOWOHL AUF DIE KREATIVE NUTZUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE KONZENTRIEREN, UM DIE SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN NEUER EINWANDERERSCHÜLER ZU ERHOLEN, ALS AUCH AUF DIE FORMALISIERUNG EINER METHODE DES BEWUSSTEN STUDIUMS MITTELS METAKOGNITIVER STRATEGIEN. DIE RELATIVEN MODULE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSE FÜR SCHÜLER DER ERSTEN ZYKLUSZERSTÖRUNG MIT LABORAKTIVITÄTEN, DIE NACH DER METHODIK DES LERNENS DURCH DAS TUN GEFÜHRT WERDEN. SCHUL- UND ORTSRÄUME WIE U. A. DIE PARKS IM ZUSAMMENHANG MIT DEN SCHULPLEXUSEN DES INSTITUTS, DIE AUCH VON LOKALEN SPORT- UND KULTURPÄDAGOGIKAGENTUREN VERWALTET WERDEN, WERDEN ZU FREIRÄUMEN FÜR ERFAHRUNGEN MIT DER ERWEITERUNG DER SCHULZEIT. SIE WERDEN EINE GELEGENHEIT WERDEN, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU LEBEN, DIE ALLUTENZA ERMÖGLICHT, SIE AUCH IN FREIZEIT UND DIDAKTISCHER AUSSETZUNG ZU NUTZEN. DIE ZUNAHME DER SCHULZEIT UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN WERDEN ALS MITTEL ZUR VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS KONFIGURIERT. DIE WORKSHOPS ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN WERDEN SICH SOWOHL AUF DIE KREATIVE NUTZUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE KONZENTRIEREN, UM DIE SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN NEUER EINWANDERERSCHÜLER ZU ERHOLEN, ALS AUCH AUF DIE FORMALISIERUNG EINER METHODE DES BEWUSSTEN STUDIUMS MITTELS METAKOGNITIVER STRATEGIEN. DIE RELATIVEN MODULE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 11:23, 17 December 2021
Project Q318271 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL MORE ON THE MOVE |
Project Q318271 in Italy |
Statements
53,484.0 Euro
0 references
53,484.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
24 October 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SESTRI
0 references
44°24'26.14"N, 8°56'1.90"E
0 references
PERCORSI PER ALUNNI DEL PRIMO CICLO DISTRUZIONE CON ATTIVIT LABORATORIALI GESTITE SECONDO LA METODOLOGIA DEL LEARNING BY DOING. SCUOLA E SPAZI DEL TERRITORIO QUALI ED ESEMPIO I PARCHI AFFERENTI AI PLESSI SCOLASTICI DELLISTITUTO GESTITI ANCHE DA AGENZIE EDUCATIVE SPORTIVE E CULTURALI LOCALI DIVENTERANNO SPAZI APERTI PER ESPERIENZE DI AMPLIAMENTO DEL TEMPO SCUOLA. DIVENTERANNO COS OPPORTUNIT PER VIVERE LA SCUOLA COME COMUNIT ATTIVA CONSENTENDO ALLUTENZA DI USUFRUIRNE ANCHE NEL TEMPO LIBERO E DI SOSPENSIONE DIDATTICA. LAUMENTO DEL TEMPO SCUOLA E DELLINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE SI VIENE A CONFIGURARE COME UNAZIONE PER LA PREVENZIONE DEI FENOMENI DI DISPERSIONE SCOLASTICA. I LABORATORI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE SARANNO CENTRATI SIA SULLUTILIZZO CREATIVO DELLA LINGUA ITALIANA AL FINE DI RECUPERARE LE ABILIT LINGUISTICHE PER GLI ALUNNI DI RECENTE IMMIGRAZIONE CHE SULLA FORMALIZZAZIONE DI UN METODO DI STUDIO CONSAPEVOLE CHE UTILIZZI STRATEGIE METACOGNITIVE. I MODULI RELATIV (Italian)
0 references
PATHWAYS FOR PUPILS OF THE FIRST CYCLE DESTRUCTION WITH LABORATORY ACTIVITIES MANAGED ACCORDING TO THE METHODOLOGY OF LEARNING BY DOING. SCHOOLS AND AREAS OF THE TERRITORY SUCH AS PARKS AFFERENT TO THE SCHOOL PLEXUS OF THE INSTITUTE MANAGED ALSO BY LOCAL SPORTS AND CULTURAL EDUCATIONAL AGENCIES WILL BECOME OPEN SPACES FOR EXPERIENCES OF WIDENING SCHOOL TIME. THEY WILL BECOME AN OPPORTUNITY TO LIVE THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY ALLOWING ALLUTENZA TO TAKE ADVANTAGE OF IT EVEN IN FREE TIME AND DIDACTIC SUSPENSION. THE INCREASE IN SCHOOL TIME AND DELLINTERATION WITH FAMILIES IS CONFIGURED AS AN ANOINTING FOR THE PREVENTION OF PHENOMENA OF SCHOOL LEAVING. THE LABORATORIES FOR THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS WILL BE FOCUSED BOTH ON THE CREATIVE USE OF THE ITALIAN LANGUAGE IN ORDER TO RECOVER THE LINGUISTIC SKILLS FOR NEWLY-IMMIGRATED PUPILS AND ON THE FORMALISATION OF A CONSCIOUS METHOD OF STUDY USING METACOGNITIVE STRATEGIES. THE RELATIV MODULES (English)
6 November 2020
0 references
COURS POUR LES ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE DE DESTRUCTION AVEC DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE GÉRÉES SELON LA MÉTHODOLOGIE D’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. LES ESPACES SCOLAIRES ET LOCAUX TELS QUE LES PARCS LIÉS AUX PLEXUS SCOLAIRES DE L’INSTITUT, ÉGALEMENT GÉRÉS PAR DES ORGANISMES LOCAUX D’ÉDUCATION SPORTIVE ET CULTURELLE, DEVIENDRONT DES ESPACES OUVERTS POUR DES EXPÉRIENCES D’ALLONGEMENT DU TEMPS SCOLAIRE. ILS DEVIENDRONT L’OCCASION DE VIVRE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE PERMETTANT À ALLUTENZA DE L’UTILISER MÊME EN TEMPS LIBRE ET EN SUSPENSION DIDACTIQUE. L’AUGMENTATION DU TEMPS SCOLAIRE ET DE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES EST CONFIGURÉE COMME UN MOYEN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ATELIERS CONSACRÉS À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE PORTERONT À LA FOIS SUR L’UTILISATION CRÉATIVE DE L’ITALIEN AFIN DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DES ÉLÈVES IMMIGRÉS RÉCENTS ET SUR LA FORMALISATION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE CONSCIENTE UTILISANT DES STRATÉGIES MÉTACOGNITIVES. LES MODULES RELATIV (French)
7 December 2021
0 references
KURSE FÜR SCHÜLER DER ERSTEN ZYKLUSZERSTÖRUNG MIT LABORAKTIVITÄTEN, DIE NACH DER METHODIK DES LERNENS DURCH DAS TUN GEFÜHRT WERDEN. SCHUL- UND ORTSRÄUME WIE U. A. DIE PARKS IM ZUSAMMENHANG MIT DEN SCHULPLEXUSEN DES INSTITUTS, DIE AUCH VON LOKALEN SPORT- UND KULTURPÄDAGOGIKAGENTUREN VERWALTET WERDEN, WERDEN ZU FREIRÄUMEN FÜR ERFAHRUNGEN MIT DER ERWEITERUNG DER SCHULZEIT. SIE WERDEN EINE GELEGENHEIT WERDEN, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU LEBEN, DIE ALLUTENZA ERMÖGLICHT, SIE AUCH IN FREIZEIT UND DIDAKTISCHER AUSSETZUNG ZU NUTZEN. DIE ZUNAHME DER SCHULZEIT UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN WERDEN ALS MITTEL ZUR VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS KONFIGURIERT. DIE WORKSHOPS ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN WERDEN SICH SOWOHL AUF DIE KREATIVE NUTZUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE KONZENTRIEREN, UM DIE SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN NEUER EINWANDERERSCHÜLER ZU ERHOLEN, ALS AUCH AUF DIE FORMALISIERUNG EINER METHODE DES BEWUSSTEN STUDIUMS MITTELS METAKOGNITIVER STRATEGIEN. DIE RELATIVEN MODULE (German)
17 December 2021
0 references
Identifiers
G39G16000720007
0 references