A SCHOOL FOR TUTT (Q1952085): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR TOUT LE MONDE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE PROJET EST NÉE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET DE CONTRIBUER À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE ET SOCIALE DES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX JEUNES ET AUX ENFANTS EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE, CULTUREL ET FAMILIAL, QUI SE MANIFESTENT SOUVENT PAR DES TROUBLES DE L’ATTENTION, DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES MÉDIOCRES, UNE FAIBLE ESTIME DE SOI, UN STRESS, UN MALAISE PSYCHOSOMATIQUE ET DE NOMBREUSES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. LES GROUPES CIBLES SONT 25 ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI SERONT IDENTIFIÉS PAR LES CONSEILS DE CLASSE ET LES ÉQUIPES D’ENSEIGNEMENT, PARMI CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, UNE MOTIVATION INSUFFISANTE POUR L’ENGAGEMENT SCOLAIRE, DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION ET D’INTÉGRATION AVEC D’AUTRES. LES ACTIONS QUI SERONT MISES EN PLACE CONCERNENT DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES, AUX ENSEIGNANTS ET AUX PARENTS AFIN DE FOURNIR DES STRATÉGIES DE GESTION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈREMENT PROBLÉMATIQUES ET DE PERMETTRE AUX ÉLÈVES DE FAIRE FACE À (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET EST NÉE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET DE CONTRIBUER À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE ET SOCIALE DES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX JEUNES ET AUX ENFANTS EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE, CULTUREL ET FAMILIAL, QUI SE MANIFESTENT SOUVENT PAR DES TROUBLES DE L’ATTENTION, DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES MÉDIOCRES, UNE FAIBLE ESTIME DE SOI, UN STRESS, UN MALAISE PSYCHOSOMATIQUE ET DE NOMBREUSES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. LES GROUPES CIBLES SONT 25 ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI SERONT IDENTIFIÉS PAR LES CONSEILS DE CLASSE ET LES ÉQUIPES D’ENSEIGNEMENT, PARMI CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, UNE MOTIVATION INSUFFISANTE POUR L’ENGAGEMENT SCOLAIRE, DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION ET D’INTÉGRATION AVEC D’AUTRES. LES ACTIONS QUI SERONT MISES EN PLACE CONCERNENT DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES, AUX ENSEIGNANTS ET AUX PARENTS AFIN DE FOURNIR DES STRATÉGIES DE GESTION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈREMENT PROBLÉMATIQUES ET DE PERMETTRE AUX ÉLÈVES DE FAIRE FACE À (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET EST NÉE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET DE CONTRIBUER À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE ET SOCIALE DES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX JEUNES ET AUX ENFANTS EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE, CULTUREL ET FAMILIAL, QUI SE MANIFESTENT SOUVENT PAR DES TROUBLES DE L’ATTENTION, DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES MÉDIOCRES, UNE FAIBLE ESTIME DE SOI, UN STRESS, UN MALAISE PSYCHOSOMATIQUE ET DE NOMBREUSES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. LES GROUPES CIBLES SONT 25 ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI SERONT IDENTIFIÉS PAR LES CONSEILS DE CLASSE ET LES ÉQUIPES D’ENSEIGNEMENT, PARMI CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, UNE MOTIVATION INSUFFISANTE POUR L’ENGAGEMENT SCOLAIRE, DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION ET D’INTÉGRATION AVEC D’AUTRES. LES ACTIONS QUI SERONT MISES EN PLACE CONCERNENT DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES, AUX ENSEIGNANTS ET AUX PARENTS AFIN DE FOURNIR DES STRATÉGIES DE GESTION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈREMENT PROBLÉMATIQUES ET DE PERMETTRE AUX ÉLÈVES DE FAIRE FACE À (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 08:37, 13 December 2021
Project Q1952085 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR TUTT |
Project Q1952085 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE OLIENA
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE NASCE CON L'INTENTO DI POTENZIARE I RISULTATI SCOLASTICI E DI CONTRIBUIRE A MIGLIORARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA E SOCIALE DEGLI STUDENTI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AI RAGAZZI/E E BAMBINI/E CHE VIVONO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO ECONOMICO, CULTURALE E FAMILIARE, CHE SI MANIFESTANO SPESSO CON DISTURBI DI ATTENZIONE, DIFFICOLTÃ RELAZIONALI SCARSA AUTOSTIMA, STRESS, DISAGIO PSICOSOMATICO E NUMEROSE DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO. DESTINATARI DELL'INTERVENTO SONO N. 25 STUDENTI DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CHE SARANNO INDIVIDUATI DAI CONSIGLI DI CLASSE E TEAM DOCENTI, TRA COLORO CHE MOSTRANO DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO, UNA INSUFFICIENTE MOTIVAZIONE ALL'IMPEGNO SCOLASTICO, DIFFICOLTÃ DI INSERIMENTO ED INTEGRAZIONE CON GLI ALTRI. LE AZIONI CHE VERRANNO POSTE IN ESSERE RIGUARDANO ATTIVITÃ DI SUPPORTO AGLI ALUNNI, INSEGNANTI, E GENITORI PER FORNIRE STRATEGIE DI GESTIONE DEGLI STUDENTI IN PARTICOLARI SITUAZIONI PROBLEMATICHE E PERMETTERE AGLI ALUNNI DI AFFRONTARE CON (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT PROPOSAL IS TO ENHANCE EDUCATIONAL OUTCOMES AND TO HELP IMPROVE THE EDUCATIONAL AND SOCIAL INCLUSION OF STUDENTS, WITH A PARTICULAR FOCUS ON CHILDREN/CHILDREN AND/AND THAT FACE SITUATIONS OF ECONOMIC, CULTURAL AND FAMILY DISADVANTAGES, WHICH OFTEN RESULT IN PROBLEMS OF ATTENTION, POOR PEOPLE’S SELF-ESTEEM, PSYCHOLOGICAL DISTRESS, PSYCHOSOMATIC AND NUMEROUS DIFFICULTIES. THE BENEFICIARIES OF THE ACTION ARE 25 STUDENTS FROM THE INSTITUTIONAL UNIT, WHICH WILL BE IDENTIFIED BY TEACHERS’ CLASSROOM AND TEAM MEMBERS, WHO MAKE IT DIFFICULT TO LEARN, INSUFFICIENT MOTIVATION TO WORK, INTEGRATION AND INTEGRATION WITH OTHERS. ACTIONS WILL INCLUDE SUPPORT FOR PUPILS, TEACHERS AND PARENTS IN ORDER TO PROVIDE STUDENTS’ MANAGEMENT STRATEGIES IN PARTICULAR SITUATIONS AND ENABLE PUPILS TO COPE WITH (English)
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET EST NÉE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET DE CONTRIBUER À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE ET SOCIALE DES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX JEUNES ET AUX ENFANTS EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE, CULTUREL ET FAMILIAL, QUI SE MANIFESTENT SOUVENT PAR DES TROUBLES DE L’ATTENTION, DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES MÉDIOCRES, UNE FAIBLE ESTIME DE SOI, UN STRESS, UN MALAISE PSYCHOSOMATIQUE ET DE NOMBREUSES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. LES GROUPES CIBLES SONT 25 ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI SERONT IDENTIFIÉS PAR LES CONSEILS DE CLASSE ET LES ÉQUIPES D’ENSEIGNEMENT, PARMI CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, UNE MOTIVATION INSUFFISANTE POUR L’ENGAGEMENT SCOLAIRE, DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION ET D’INTÉGRATION AVEC D’AUTRES. LES ACTIONS QUI SERONT MISES EN PLACE CONCERNENT DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES, AUX ENSEIGNANTS ET AUX PARENTS AFIN DE FOURNIR DES STRATÉGIES DE GESTION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈREMENT PROBLÉMATIQUES ET DE PERMETTRE AUX ÉLÈVES DE FAIRE FACE À (French)
13 December 2021
0 references
Identifiers
F13I18000170008
0 references