Psychological support AND * person * (Q1950785): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Soutien psychologique et *individuel* | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE L’INSTITUT, VISE À ACTIVER: UN BUREAU D’ÉCOUTE POUR LES ÉLÈVES POUR UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ÉMOTIONNEL POUR PRÉVENIR ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION; TRAVAILLER AVEC LES ENSEIGNANTS POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ET LES RELATIONS AVEC LES FAMILLES ET FAVORISER LEUR PARTICIPATION; METTRE EN PLACE DES GROUPES DE DISCUSSION ET DE RÉFLEXION SUR LES QUESTIONS LES PLUS PRÉOCCUPANTES; SOUTIEN AUX ENSEIGNANTS EN CAS DE COMMUNICATION AVEC LES PARENTS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE L’INSTITUT, VISE À ACTIVER: UN BUREAU D’ÉCOUTE POUR LES ÉLÈVES POUR UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ÉMOTIONNEL POUR PRÉVENIR ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION; TRAVAILLER AVEC LES ENSEIGNANTS POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ET LES RELATIONS AVEC LES FAMILLES ET FAVORISER LEUR PARTICIPATION; METTRE EN PLACE DES GROUPES DE DISCUSSION ET DE RÉFLEXION SUR LES QUESTIONS LES PLUS PRÉOCCUPANTES; SOUTIEN AUX ENSEIGNANTS EN CAS DE COMMUNICATION AVEC LES PARENTS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE L’INSTITUT, VISE À ACTIVER: UN BUREAU D’ÉCOUTE POUR LES ÉLÈVES POUR UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ÉMOTIONNEL POUR PRÉVENIR ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION; TRAVAILLER AVEC LES ENSEIGNANTS POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ET LES RELATIONS AVEC LES FAMILLES ET FAVORISER LEUR PARTICIPATION; METTRE EN PLACE DES GROUPES DE DISCUSSION ET DE RÉFLEXION SUR LES QUESTIONS LES PLUS PRÉOCCUPANTES; SOUTIEN AUX ENSEIGNANTS EN CAS DE COMMUNICATION AVEC LES PARENTS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 08:28, 13 December 2021
Project Q1950785 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Psychological support AND * person * |
Project Q1950785 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
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19,000.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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11 June 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO COMPRENSIVO 4 MONTE GURTEI NUORO
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IL PROGETTO, RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIMARIE E SECONDARIE DELL'ISTITUTO, SI PROPONE DI ATTIVARE: UNO SPORTELLO DI ASCOLTO RIVOLTO AGLI STUDENTI PER SOSTEGNO EMOTIVO PSICOLOGICO PER PREVENIRE E CONTENERE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE; COLLABORARE CON INSEGNANTI PER MIGLIORARE LA COMUNICAZIONE E LE RELAZIONI CON LE FAMIGLIE E FAVORIRNE IL COINVOLGIMENTO; ATTIVARE GRUPPI DI DISCUSSIONE E RIFLESSIONE SU TEMATICHE AD ALTA PROBLEMATICITÃ ; SOSTEGNO AGLI INSEGNANTI NELL'EVENTUALITÃ DI COMUNICAZIONE AI GENITORI. (Italian)
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THE AIM OF THE PROJECT, AIMED AT PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL CLASSES, IS TO LAUNCH: A LISTENING WINDOW FOR STUDENTS FOR EMOTIONAL SUPPORT TO PREVENT AND CONTAIN THE PHENOMENON OF DISPERSION; WORK WITH TEACHERS TO IMPROVE COMMUNICATION AND RELATIONS WITH FAMILIES AND FACILITATE THEIR INVOLVEMENT; TO SET UP GROUPS FOR DISCUSSION AND REFLECTION ON THE ABOVE TOPICS; SUPPORT FOR TEACHERS IN THEIR COMMUNICATION TO PARENTS. (English)
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LE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE L’INSTITUT, VISE À ACTIVER: UN BUREAU D’ÉCOUTE POUR LES ÉLÈVES POUR UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ÉMOTIONNEL POUR PRÉVENIR ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION; TRAVAILLER AVEC LES ENSEIGNANTS POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ET LES RELATIONS AVEC LES FAMILLES ET FAVORISER LEUR PARTICIPATION; METTRE EN PLACE DES GROUPES DE DISCUSSION ET DE RÉFLEXION SUR LES QUESTIONS LES PLUS PRÉOCCUPANTES; SOUTIEN AUX ENSEIGNANTS EN CAS DE COMMUNICATION AVEC LES PARENTS. (French)
13 December 2021
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Identifiers
C63G16000050008
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