EDUCATIONAL COMMUNITY (Q1950712): Difference between revisions
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(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMMUNAUTÉ DE L’ÉDUCATION | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DANS NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE, DE NOMBREUX ÉLÈVES SONT INSCRITS QUI PRÉSENTENT DE SÉRIEUSES DIFFICULTÉS TANT EN TERMES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUE DE PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET RELATIONNELS. EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES, CERTAINS ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS À RESTER AVEC D’AUTRES, NE RESPECTENT PAS LES RÈGLES ET METTENT EN PRATIQUE DES COMPORTEMENTS QUI METTENT LEUR ET D’AUTRES À RISQUE INCOLUMITÃ.THE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, COMPREND NOTAMMENT: Dans un *individu*Les SINGLES ALIEVI SEGNALATED PAR CLASS CONSIDERS, RELATIFEMENT À: A) RÉGULARITÉ DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE B) ENGAGEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DE LA TÂCHE (ÉTUDE) C) TENTER D’ATTÉNUER LES ATTITUDES D’INSUFFISANCE, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE. PAR LA SUITE, NOUS PROCÉDERONS À DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES VISANT À RENFORCER L ‘INTÉGRATION SOCIALE DES ENFANTS PAR LE BIAIS D’ ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES; LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: DANS NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE, DE NOMBREUX ÉLÈVES SONT INSCRITS QUI PRÉSENTENT DE SÉRIEUSES DIFFICULTÉS TANT EN TERMES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUE DE PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET RELATIONNELS. EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES, CERTAINS ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS À RESTER AVEC D’AUTRES, NE RESPECTENT PAS LES RÈGLES ET METTENT EN PRATIQUE DES COMPORTEMENTS QUI METTENT LEUR ET D’AUTRES À RISQUE INCOLUMITÃ.THE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, COMPREND NOTAMMENT: Dans un *individu*Les SINGLES ALIEVI SEGNALATED PAR CLASS CONSIDERS, RELATIFEMENT À: A) RÉGULARITÉ DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE B) ENGAGEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DE LA TÂCHE (ÉTUDE) C) TENTER D’ATTÉNUER LES ATTITUDES D’INSUFFISANCE, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE. PAR LA SUITE, NOUS PROCÉDERONS À DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES VISANT À RENFORCER L ‘INTÉGRATION SOCIALE DES ENFANTS PAR LE BIAIS D’ ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES; LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DANS NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE, DE NOMBREUX ÉLÈVES SONT INSCRITS QUI PRÉSENTENT DE SÉRIEUSES DIFFICULTÉS TANT EN TERMES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUE DE PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET RELATIONNELS. EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES, CERTAINS ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS À RESTER AVEC D’AUTRES, NE RESPECTENT PAS LES RÈGLES ET METTENT EN PRATIQUE DES COMPORTEMENTS QUI METTENT LEUR ET D’AUTRES À RISQUE INCOLUMITÃ.THE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, COMPREND NOTAMMENT: Dans un *individu*Les SINGLES ALIEVI SEGNALATED PAR CLASS CONSIDERS, RELATIFEMENT À: A) RÉGULARITÉ DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE B) ENGAGEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DE LA TÂCHE (ÉTUDE) C) TENTER D’ATTÉNUER LES ATTITUDES D’INSUFFISANCE, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE. PAR LA SUITE, NOUS PROCÉDERONS À DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES VISANT À RENFORCER L ‘INTÉGRATION SOCIALE DES ENFANTS PAR LE BIAIS D’ ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES; LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 08:27, 13 December 2021
Project Q1950712 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATIONAL COMMUNITY |
Project Q1950712 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
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19,000.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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9 June 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO COMPRENSIVO C. NIVOLA IGLESIAS
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NELLA NOSTRA SCUOLA PRIMARIA, SONO ISCRITTI NUMEROSI ALUNNI CHE EVIDENZIANO GRAVI DIFFICOLTÃ SIA PER QUANTO CONCERNE GLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI CHE PER QUANTO RIGUARDA PROBLEMI COMPORTAMENTALI E RELAZIONALI . IN PARTICOLARE NELLE CLASSI PRIME ALCUNI ALUNNI HANNO DIFFICOLTÃ A STARE CON GLI ALTRI, NON RISPETTANO LE REGOLE E METTONO IN ATTO COMPORTAMENTI CHE METTONO A RISCHIO LA LORO E L' ALTRUI INCOLUMITÃ .IL PROGETTO, RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA, PREVEDE IN PARTICOLARE: IN UN *individuo*EI SINGOLI ALLIEVI SEGNALATI DAI CONSIGLI DI CLASSE, RELATIVAMENTE A: A) REGOLARITÃ DELLA FREQUENZA SCOLASTICA B) IMPEGNO NELL?ATTUAZIONE DEL COMPITO (STUDIO) C) TENTATIVO DI ATTENUAZIONE DI ATTEGGIAMENTI DI INSOFFERENZA, LITIGIOSITÃ , INDISCIPLINA. SUCCESSIVAMENTE SI PROCEDERÃ CON UN SUPPORTO DI CONSULENZA PSICOLOGICA FINALIZZATO AL RAFFORZAMENTO DELL?INTEGRAZIONE SOCIALE DEI BAMBINI MEDIANTE ATTIVITÃ DI COLLABORAZIONE SIA CON I DOCENTI CHE CON LE FAMIGLIE; LA FIGURA DELLO PSICOLOGO (Italian)
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IN OUR PRIMARY SCHOOL, A LARGE NUMBER OF PUPILS ARE ENROLLED, SHOWING SERIOUS DIFFICULTIES IN TERMS OF EDUCATION AND/OR BEHAVIOURAL AND RELATIONSHIP PROBLEMS. IN PARTICULAR, IN THE FIRST CLASSES, SOME PUPILS HAVE DIFFICULTIES IN MEETING OTHERS, THEY DO NOT COMPLY WITH THE RULES AND CONDUCT BEHAVIOUR THAT PUTS THEM AT RISK BECAUSE OF PUPILS IN PRIMARY SCHOOLS, IN PARTICULAR: In UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) COMPLIANCE WITH ATTENDANCE AT SCHOOL (B) IS COMMITTED IN? IMPLEMENTATION OF THE TASK (STUDY) (C) ATTEMPTS TO MITIGATE THE SUFFERING OF NONSUFFERING, LIGHTES, INDISCIPLINE. WILL IT BE FOLLOWED BY PSYCHOLOGICAL COUNSELLING SUPPORT AIMED AT STRENGTHENING THE SOCIAL INTEGRATION OF CHILDREN THROUGH ACTIVITIES OF COLLABORATION WITH BOTH TEACHERS AND FAMILIES; PSYCHOLOGIST (English)
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DANS NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE, DE NOMBREUX ÉLÈVES SONT INSCRITS QUI PRÉSENTENT DE SÉRIEUSES DIFFICULTÉS TANT EN TERMES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUE DE PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET RELATIONNELS. EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES, CERTAINS ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS À RESTER AVEC D’AUTRES, NE RESPECTENT PAS LES RÈGLES ET METTENT EN PRATIQUE DES COMPORTEMENTS QUI METTENT LEUR ET D’AUTRES À RISQUE INCOLUMITÃ.THE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, COMPREND NOTAMMENT: Dans un *individu*Les SINGLES ALIEVI SEGNALATED PAR CLASS CONSIDERS, RELATIFEMENT À: A) RÉGULARITÉ DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE B) ENGAGEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DE LA TÂCHE (ÉTUDE) C) TENTER D’ATTÉNUER LES ATTITUDES D’INSUFFISANCE, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE. PAR LA SUITE, NOUS PROCÉDERONS À DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES VISANT À RENFORCER L ‘INTÉGRATION SOCIALE DES ENFANTS PAR LE BIAIS D’ ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES; LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE (French)
13 December 2021
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Identifiers
I53G16000060002
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