ONE FOR EVERYONE AND ALL FOR UNO (Q1950658): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN POUR TOUS ET TOUS POUR UN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EST-CE LE BUT? ÉMOTIONNEL, SOCIAL, BIEN-ÊTRE SCOLAIRE? DES APPRENANTS IMPLIQUÉS DANS LE PROJET, DES ENSEIGNANTS ET, PAR CONSÉQUENT, DES FAMILLES. OBJECTIFS POUR LES ÉLÈVES HANDICAPÉS? PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS; PROMOUVOIR LA RÉALISATION D’UN CONTEXTE-INCLUSIVE.SHARE DES INFORMATIONS ET DES CONNAISSANCES SUR L’UTILISATION DE MÉTHODES ET D’OUTILS COMPENSATOIRES ET DE BONNES PRATIQUES DIDACTIQUES À L’ÉGARD DES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTES COMPÉTENCES; OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: PROMOUVOIR DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE TUTORAT; APPROFONDIR LA CONNAISSANCE DE Sé, DE SA PROPRE FAÇON D’APPROCHER ET DE SE RAPPORTER À L’AUTRE; RAPPROCHER LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS DE LA DIVERSITÉ DANS TOUTES LES REPRÉSENTATIONS PAR LE BIAIS DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE OU RACONTÉE; EMBARQUEZ-VOUS SUR UN CHEMIN ACCUEILLANT AVEC L’AUTRE? DANS SA DIVERSITÉ ET DANS NOTRE DIVERSITÉ; POUR OFFRIR DES POINTS AUX ENFANTS? ÊTRE CAPABLE D’INTERAGIR ET D’ÊTRE CAPABLE DE SE RELIER. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: EST-CE LE BUT? ÉMOTIONNEL, SOCIAL, BIEN-ÊTRE SCOLAIRE? DES APPRENANTS IMPLIQUÉS DANS LE PROJET, DES ENSEIGNANTS ET, PAR CONSÉQUENT, DES FAMILLES. OBJECTIFS POUR LES ÉLÈVES HANDICAPÉS? PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS; PROMOUVOIR LA RÉALISATION D’UN CONTEXTE-INCLUSIVE.SHARE DES INFORMATIONS ET DES CONNAISSANCES SUR L’UTILISATION DE MÉTHODES ET D’OUTILS COMPENSATOIRES ET DE BONNES PRATIQUES DIDACTIQUES À L’ÉGARD DES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTES COMPÉTENCES; OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: PROMOUVOIR DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE TUTORAT; APPROFONDIR LA CONNAISSANCE DE Sé, DE SA PROPRE FAÇON D’APPROCHER ET DE SE RAPPORTER À L’AUTRE; RAPPROCHER LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS DE LA DIVERSITÉ DANS TOUTES LES REPRÉSENTATIONS PAR LE BIAIS DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE OU RACONTÉE; EMBARQUEZ-VOUS SUR UN CHEMIN ACCUEILLANT AVEC L’AUTRE? DANS SA DIVERSITÉ ET DANS NOTRE DIVERSITÉ; POUR OFFRIR DES POINTS AUX ENFANTS? ÊTRE CAPABLE D’INTERAGIR ET D’ÊTRE CAPABLE DE SE RELIER. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EST-CE LE BUT? ÉMOTIONNEL, SOCIAL, BIEN-ÊTRE SCOLAIRE? DES APPRENANTS IMPLIQUÉS DANS LE PROJET, DES ENSEIGNANTS ET, PAR CONSÉQUENT, DES FAMILLES. OBJECTIFS POUR LES ÉLÈVES HANDICAPÉS? PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS; PROMOUVOIR LA RÉALISATION D’UN CONTEXTE-INCLUSIVE.SHARE DES INFORMATIONS ET DES CONNAISSANCES SUR L’UTILISATION DE MÉTHODES ET D’OUTILS COMPENSATOIRES ET DE BONNES PRATIQUES DIDACTIQUES À L’ÉGARD DES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTES COMPÉTENCES; OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: PROMOUVOIR DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE TUTORAT; APPROFONDIR LA CONNAISSANCE DE Sé, DE SA PROPRE FAÇON D’APPROCHER ET DE SE RAPPORTER À L’AUTRE; RAPPROCHER LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS DE LA DIVERSITÉ DANS TOUTES LES REPRÉSENTATIONS PAR LE BIAIS DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE OU RACONTÉE; EMBARQUEZ-VOUS SUR UN CHEMIN ACCUEILLANT AVEC L’AUTRE? DANS SA DIVERSITÉ ET DANS NOTRE DIVERSITÉ; POUR OFFRIR DES POINTS AUX ENFANTS? ÊTRE CAPABLE D’INTERAGIR ET D’ÊTRE CAPABLE DE SE RELIER. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 08:27, 13 December 2021
Project Q1950658 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE FOR EVERYONE AND ALL FOR UNO |
Project Q1950658 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
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19,000.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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22 June 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 ALGHERO
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FINALITà IL ? BENESSERE EMOTIVO, SOCIALE , SCOLASTICO? DEI DISCENTI COINVOLTI NEL PROGETTO, DEI DOCENTI E CONSEGUENTEMENTE DELLE FAMIGLIE. FINALITà PER ALUNNI CON DISABILITA? FAVORIRE L?INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITà ; PROMUOVERE LA REALIZZAZIONE DI UNO SFONDO-INCLUSIVO .CONDIVIDERE INFORMAZIONI E CONOSCENZE SULL?USO DI METODI E STRUMENTI COMPENSATIVI E BUONE PRASSI DIDATTICHE NEI CONFRONTI DI ALUNNI CHE EVIDENZIANO DIVERSE ABILITà ; OBIETTIVI SPECIFICI: FAVORIRE ESPERIENZE PRATICHE DI TUTORING ; APPROFONDIRE LA CONOSCENZA DI Sé, DEL PROPRIO MODO DI AVVICINARSI E RELAZIONARSI ALL?ALTRO; AVVICINARE I BAMBINI E I RAGAZZI ALLE DIVERSITà IN OGNI LORO RAPPRESENTAZIONE ATTRAVERSO L?ESPERIENZA DIRETTA O RACCONTATA; INTRAPRENDERE UN PERCORSO DI ACCOGLIENZA CON ?L?ALTRO? NELLA SUA E NOSTRA DIVERSITà ; OFFRIRE AI RAGAZZI GLI ?SPUNTI? PER POTER INTERAGIRE ED ESSERE CAPACI DI RELAZIONARSI. (Italian)
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FINALITÉ? EMOTIONAL, SOCIAL AND EDUCATIONAL WELL-BEING? LEARNERS INVOLVED IN THE PROJECT, TEACHERS AND AS A RESULT OF THEIR FAMILIES. AIMS FOR PUPILS WITH DISABILITIES? PROMOTE THE INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES. PROMOTING THE CREATION OF AN ONODO-INCLUSIVIDES INFORMATION AND KNOWLEDGE ON THE USE OF COMPENSATORY METHODS AND TOOLS AND GOOD EDUCATIONAL PRACTICES FOR PUPILS SHOWING DIFFERENT ABILITSS. SPECIFIC OBJECTIVES: TO PROMOTE PRACTICAL TUTORING EXPERIENCES; LEARN MORE ON ©, HOW WE APPROACH AND RELATE TO EACH OTHER; BRING CHILDREN AND YOUNG PEOPLE CLOSER TO EACH OTHER IN EACH OF THEIR REPRESENTATIONS THROUGH DIRECT EXPERIENCE OR RACKETEERING; TAKING A RECEPTION PATHWAY? IN ITS OWN RIGHT AND IN OUR DIVERSITY. OFFERING TO CHILDREN? INTERACT AND INTERACT. (English)
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EST-CE LE BUT? ÉMOTIONNEL, SOCIAL, BIEN-ÊTRE SCOLAIRE? DES APPRENANTS IMPLIQUÉS DANS LE PROJET, DES ENSEIGNANTS ET, PAR CONSÉQUENT, DES FAMILLES. OBJECTIFS POUR LES ÉLÈVES HANDICAPÉS? PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS; PROMOUVOIR LA RÉALISATION D’UN CONTEXTE-INCLUSIVE.SHARE DES INFORMATIONS ET DES CONNAISSANCES SUR L’UTILISATION DE MÉTHODES ET D’OUTILS COMPENSATOIRES ET DE BONNES PRATIQUES DIDACTIQUES À L’ÉGARD DES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTES COMPÉTENCES; OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: PROMOUVOIR DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE TUTORAT; APPROFONDIR LA CONNAISSANCE DE Sé, DE SA PROPRE FAÇON D’APPROCHER ET DE SE RAPPORTER À L’AUTRE; RAPPROCHER LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS DE LA DIVERSITÉ DANS TOUTES LES REPRÉSENTATIONS PAR LE BIAIS DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE OU RACONTÉE; EMBARQUEZ-VOUS SUR UN CHEMIN ACCUEILLANT AVEC L’AUTRE? DANS SA DIVERSITÉ ET DANS NOTRE DIVERSITÉ; POUR OFFRIR DES POINTS AUX ENFANTS? ÊTRE CAPABLE D’INTERAGIR ET D’ÊTRE CAPABLE DE SE RELIER. (French)
13 December 2021
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Identifiers
H13G15000700006
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