SMART SCHOOL (Q1889676): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE INTELLIGENTE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES DONNÉES RECUEILLIES PAR LE CONSORTIUM INTERUNIVERSITAIRE NATIONAL POUR CINI LINFORMATICA EN 2013 MONTRENT CHEOIL 34 DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET 25 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE N’ONT PAS ACCÈS À RETEOIL 4 QUOTIDIENNEMENT UTILISE LE RÉSEAU 44 DES SALLES DE CLASSE ÉQUIPÉES D’OUTILS MULTIMÉDIAS ET DE CONNEXION AU RÉSEAU. LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE RÉPOND À LA SITUATION SOULIGNÉE CI-DESSUS L’OBJECTIF DE METTRE EN ŒUVRE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET MULTIMÉDIA AFIN D’AMÉLIORER LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE ET DE RAPPROCHER LES ENFANTS D’UNE FORME INTERACTIVE ET COOPÉRATIVE D’APPRENTISSAGE PI. AVEC LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE, L’OBJECTIF EST DE CHANGER UN MODE D’ENSEIGNEMENT CONSOLIDÉ AU FIL DES ANS QUI VOIT L’ENSEIGNANT DANS UNE POSITION DE CENTRALITÉ ABSOLUE PAR RAPPORT À LA CLASSE POUR CRÉER PLUTÔT UN ESPACE D’APPRENTISSAGE DANS LEQUEL CHAQUE ACTEUR IMPLIQUÉ PEUT AVOIR UN RÔLE PARTICIPATIF LA CONNAISSANCE NON PI TRANSMISE D’EN HAUT MAIS DEVIENT LE RÉSULTAT D’UN TRAVAIL DE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES DONNÉES RECUEILLIES PAR LE CONSORTIUM INTERUNIVERSITAIRE NATIONAL POUR CINI LINFORMATICA EN 2013 MONTRENT CHEOIL 34 DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET 25 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE N’ONT PAS ACCÈS À RETEOIL 4 QUOTIDIENNEMENT UTILISE LE RÉSEAU 44 DES SALLES DE CLASSE ÉQUIPÉES D’OUTILS MULTIMÉDIAS ET DE CONNEXION AU RÉSEAU. LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE RÉPOND À LA SITUATION SOULIGNÉE CI-DESSUS L’OBJECTIF DE METTRE EN ŒUVRE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET MULTIMÉDIA AFIN D’AMÉLIORER LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE ET DE RAPPROCHER LES ENFANTS D’UNE FORME INTERACTIVE ET COOPÉRATIVE D’APPRENTISSAGE PI. AVEC LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE, L’OBJECTIF EST DE CHANGER UN MODE D’ENSEIGNEMENT CONSOLIDÉ AU FIL DES ANS QUI VOIT L’ENSEIGNANT DANS UNE POSITION DE CENTRALITÉ ABSOLUE PAR RAPPORT À LA CLASSE POUR CRÉER PLUTÔT UN ESPACE D’APPRENTISSAGE DANS LEQUEL CHAQUE ACTEUR IMPLIQUÉ PEUT AVOIR UN RÔLE PARTICIPATIF LA CONNAISSANCE NON PI TRANSMISE D’EN HAUT MAIS DEVIENT LE RÉSULTAT D’UN TRAVAIL DE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES DONNÉES RECUEILLIES PAR LE CONSORTIUM INTERUNIVERSITAIRE NATIONAL POUR CINI LINFORMATICA EN 2013 MONTRENT CHEOIL 34 DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET 25 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE N’ONT PAS ACCÈS À RETEOIL 4 QUOTIDIENNEMENT UTILISE LE RÉSEAU 44 DES SALLES DE CLASSE ÉQUIPÉES D’OUTILS MULTIMÉDIAS ET DE CONNEXION AU RÉSEAU. LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE RÉPOND À LA SITUATION SOULIGNÉE CI-DESSUS L’OBJECTIF DE METTRE EN ŒUVRE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET MULTIMÉDIA AFIN D’AMÉLIORER LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE ET DE RAPPROCHER LES ENFANTS D’UNE FORME INTERACTIVE ET COOPÉRATIVE D’APPRENTISSAGE PI. AVEC LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE, L’OBJECTIF EST DE CHANGER UN MODE D’ENSEIGNEMENT CONSOLIDÉ AU FIL DES ANS QUI VOIT L’ENSEIGNANT DANS UNE POSITION DE CENTRALITÉ ABSOLUE PAR RAPPORT À LA CLASSE POUR CRÉER PLUTÔT UN ESPACE D’APPRENTISSAGE DANS LEQUEL CHAQUE ACTEUR IMPLIQUÉ PEUT AVOIR UN RÔLE PARTICIPATIF LA CONNAISSANCE NON PI TRANSMISE D’EN HAUT MAIS DEVIENT LE RÉSULTAT D’UN TRAVAIL DE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 16:06, 10 December 2021
Project Q1889676 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMART SCHOOL |
Project Q1889676 in Italy |
Statements
25,999.69 Euro
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25,999.69 Euro
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100.0 percent
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18 April 2016
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21 December 2016
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23 December 2016
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LUCCA CENTRO STORICO
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43°50'34.22"N, 10°30'10.37"E
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IL DATI RACCOLTI DAL CONSORZIO INTERUNIVERSITARIO NAZIONALE PER LINFORMATICA CINI NEL 2013 DIMOSTRANO CHEOIL 34 DEGLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E IL 25 DELLA SCUOLA SECONDARIA NON HA ACCESSO ALLA RETEOIL 4 UTILIZZA QUOTIDIANAMENTE LA RETEOSOLO IL 44 DELLE AULE DOTATO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI E CONNESSIONE ALLA RETEIL PROGETTO SMART SCHOOL SI PONE IN RISPOSTA ALLA SITUAZIONE SOPRA EVIDENZIATA LOBIETTIVO DI IMPLEMENTARE LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI E MULTIMEDIALI AL FINE DI MIGLIORARE LE TECNICHE DI APPRENDIMENTO E DI AVVICINARE I RAGAZZI AD UNA FORMA DI APPRENDIMENTO PI INTERATTIVA E COOPERATIVA. CON IL PROGETTO SMART SCHOOL CI SI PONE LOBIETTIVO DI MODIFICARE UNA MODALIT DIDATTICA CONSOLIDATA NEGLI ANNI CHE VEDE LINSEGNATE IN UNA POSIZIONE DI CENTRALIT ASSOLUTA RISPETTO ALLAULA PER CREARE INVECE UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO NEL QUALE OGNI ATTORE COINVOLTO POSSA AVERE UN RUOLO PARTECIPATIVO LA CONOSCENZA NON PI TRASMESSA DALLALTO MA DIVENTA IL RISULTATO DI UN LAVORO DI (Italian)
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THE DATA COLLECTED BY THE NATIONAL INTER-UNIVERSITY CONSORTIUM FOR INFORMATICA CINI IN 2013 SHOW THAT 34 OF PRIMARY SCHOOL PUPILS AND 25 OF SECONDARY SCHOOL DO NOT HAVE ACCESS TO RETEAL 4, USE RECTEAOONLY ON A DAILY BASIS IN 44 OF THE MULTIMEDIA AND CONNECTION CLASSROOMS WITH MULTIMEDIA TOOLS AND THE SMART SCHOOL PROJECT RESPONDS TO THE ABOVE OBJECTIVE OF IMPLEMENTING THE USE OF DIGITAL AND MULTIMEDIA TECHNOLOGIES IN ORDER TO IMPROVE THE USE OF DIGITAL AND MULTIMEDIA TECHNOLOGIES IN ORDER TO IMPROVE LEARNING TECHNIQUES AND TO BRING CHILDREN CLOSER TO AN INTERACTIVE AND COOPERATIVE FORM OF IP. WITH THE SMART SCHOOL PROJECT, THE AIM IS TO AMEND AN ESTABLISHED FORM OF LEARNING ESTABLISHED IN THE YEARS IN WHICH IT HAS BEEN ESTABLISHED IN A POSITION OF CENTRAL AND CENTRAL TO ALLAULA IN ORDER TO CREATE A LEARNING AREA IN WHICH EACH ACTOR INVOLVED CAN PLAY A PARTICIPATORY ROLE IN NON PI KNOWLEDGE TRANSMITTED DALLTO BUT BECOMES THE RESULT OF A WORK OF (English)
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LES DONNÉES RECUEILLIES PAR LE CONSORTIUM INTERUNIVERSITAIRE NATIONAL POUR CINI LINFORMATICA EN 2013 MONTRENT CHEOIL 34 DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET 25 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE N’ONT PAS ACCÈS À RETEOIL 4 QUOTIDIENNEMENT UTILISE LE RÉSEAU 44 DES SALLES DE CLASSE ÉQUIPÉES D’OUTILS MULTIMÉDIAS ET DE CONNEXION AU RÉSEAU. LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE RÉPOND À LA SITUATION SOULIGNÉE CI-DESSUS L’OBJECTIF DE METTRE EN ŒUVRE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET MULTIMÉDIA AFIN D’AMÉLIORER LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE ET DE RAPPROCHER LES ENFANTS D’UNE FORME INTERACTIVE ET COOPÉRATIVE D’APPRENTISSAGE PI. AVEC LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE, L’OBJECTIF EST DE CHANGER UN MODE D’ENSEIGNEMENT CONSOLIDÉ AU FIL DES ANS QUI VOIT L’ENSEIGNANT DANS UNE POSITION DE CENTRALITÉ ABSOLUE PAR RAPPORT À LA CLASSE POUR CRÉER PLUTÔT UN ESPACE D’APPRENTISSAGE DANS LEQUEL CHAQUE ACTEUR IMPLIQUÉ PEUT AVOIR UN RÔLE PARTICIPATIF LA CONNAISSANCE NON PI TRANSMISE D’EN HAUT MAIS DEVIENT LE RÉSULTAT D’UN TRAVAIL DE (French)
10 December 2021
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Identifiers
D66J15001670007
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