OUR ALTERNATIVE PLENARY (Q1884594): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOTRE CHAMBRE ALTERNATIVE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AVEC CE PROJET, G. LEOPARDI SOUHAITE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF QUI ALLIE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE ET NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT. L’OBJECTIF EST DE PERMETTRE À 360 DE TOUS ET VERS TOUS, AVEC L’UTILISATION DE L’ITCS, DE PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE ACTIF EN LABORATOIRE INCLUDING.LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE N’EFFECTUE PAS SEULEMENT DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS. IL DOIT Y AVOIR DES ESPACES POUR LE TRAVAIL EN GROUPE AVEC DES AMÉNAGEMENTS FLEXIBLES POUR UNE VARIABLE DE RÉGLAGE DAULA ET COMPATIBLES AVEC LES DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DANS LES GROUPES E.G. DANS DES GROUPES SPÉCIALISÉS TRAVAILLANT EN PARALLÈLE SUR DES SUJETS CONNEXES DÉBAT ET BRAINSTORMING E.G. LES ÉTUDIANTS ET LES CONFÉRENCIERS QUI SE CONFRONTENT À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PARTAGENT DES CONNAISSANCES EN RELATIONS PUBLIQUES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: AVEC CE PROJET, G. LEOPARDI SOUHAITE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF QUI ALLIE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE ET NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT. L’OBJECTIF EST DE PERMETTRE À 360 DE TOUS ET VERS TOUS, AVEC L’UTILISATION DE L’ITCS, DE PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE ACTIF EN LABORATOIRE INCLUDING.LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE N’EFFECTUE PAS SEULEMENT DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS. IL DOIT Y AVOIR DES ESPACES POUR LE TRAVAIL EN GROUPE AVEC DES AMÉNAGEMENTS FLEXIBLES POUR UNE VARIABLE DE RÉGLAGE DAULA ET COMPATIBLES AVEC LES DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DANS LES GROUPES E.G. DANS DES GROUPES SPÉCIALISÉS TRAVAILLANT EN PARALLÈLE SUR DES SUJETS CONNEXES DÉBAT ET BRAINSTORMING E.G. LES ÉTUDIANTS ET LES CONFÉRENCIERS QUI SE CONFRONTENT À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PARTAGENT DES CONNAISSANCES EN RELATIONS PUBLIQUES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AVEC CE PROJET, G. LEOPARDI SOUHAITE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF QUI ALLIE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE ET NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT. L’OBJECTIF EST DE PERMETTRE À 360 DE TOUS ET VERS TOUS, AVEC L’UTILISATION DE L’ITCS, DE PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE ACTIF EN LABORATOIRE INCLUDING.LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE N’EFFECTUE PAS SEULEMENT DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS. IL DOIT Y AVOIR DES ESPACES POUR LE TRAVAIL EN GROUPE AVEC DES AMÉNAGEMENTS FLEXIBLES POUR UNE VARIABLE DE RÉGLAGE DAULA ET COMPATIBLES AVEC LES DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DANS LES GROUPES E.G. DANS DES GROUPES SPÉCIALISÉS TRAVAILLANT EN PARALLÈLE SUR DES SUJETS CONNEXES DÉBAT ET BRAINSTORMING E.G. LES ÉTUDIANTS ET LES CONFÉRENCIERS QUI SE CONFRONTENT À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PARTAGENT DES CONNAISSANCES EN RELATIONS PUBLIQUES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 15:36, 10 December 2021
Project Q1884594 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR ALTERNATIVE PLENARY |
Project Q1884594 in Italy |
Statements
21,989.0 Euro
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21,989.0 Euro
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100.0 percent
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18 April 2016
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29 December 2016
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29 December 2016
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PESARO - G. LEOPARDI
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43°54'35.32"N, 12°54'47.23"E
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LISTITUTO COMPRENSIVO G. LEOPARDI CON QUESTO PROGETTO VUOLE REALIZZARE UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA CON NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE. LO SCOPO CONSENTIRE UNINTERAZIONE A 360 DI TUTTI E VERSO TUTTI CON LUTILIZZO DELLE ITC PER PROMUOVERE UN APPRENDIMENTO ATTIVO LABORATORIALE INCLUSIVO.I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI LAVORI DI GRUPPO NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT. DEVONO ESSERE PRESENTI SPAZI PER I LAVORI DI GRUPPO CON ARREDI FLESSIBILI PER UN SETTING DAULA VARIABILE E COERENTE CON LE DIVERSE FASI DELLATTIVIT DIDATTICA ATTIVIT IN GRUPPI AD ES. IN GRUPPI SPECIALISTICI CHE LAVORANO IN PARALLELO SU ARGOMENTI AFFINI DISCUSSIONE DEBATE E BRAINSTORMING AD ES. STUDENTI E DOCENTE CHE SI CONFRONTANO SULLA SOLUZIONE DI PROBLEMI CONDIVIDONO LE CONOSCENZE PR (Italian)
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INCLUDING G. LEOPARDI WITH THIS PROJECT AIMS TO CREATE AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP WITH NEW TEACHING METHODOLOGIES. WITH A VIEW TO ENSURING THAT THERE ARE 360 AND ALL THE USE OF JTIS IN ORDER TO PROMOTE ACTIVE LEARNING FOR ADVANCED LABORATORY TRAINING, THE NEW AREAS FOR TEACHING MUST BE FLEXIBLE ENOUGH TO ENABLE THE GROUP TO WORK AS A GROUP IN WHICH IT IS NOT ONLY FACE-TO-FACE, BUT RATHER THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES. THERE SHOULD BE ROOM FOR GROUP WORK WITH FLEXIBLE FURNITURE FOR A VARIABLE DAALU AND CONSISTENT WITH THE VARIOUS STAGES DELATTIVIT TEACHING IN GROUPS FOR EXAMPLE. IN SPECIALISED TEAMS WORKING IN PARALLEL ON SIMILAR TOPICS DISCUSSED DEBATE AND BRAINSTORMING FOR EXAMPLE. STUDENTS AND TEACHERS WHO ARE COMPARED ON THE PROBLEM SOLUTION SHARE THE KNOWLEDGE RP (English)
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AVEC CE PROJET, G. LEOPARDI SOUHAITE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF QUI ALLIE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE ET NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT. L’OBJECTIF EST DE PERMETTRE À 360 DE TOUS ET VERS TOUS, AVEC L’UTILISATION DE L’ITCS, DE PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE ACTIF EN LABORATOIRE INCLUDING.LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE L’EXÉCUTION DU TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE N’EFFECTUE PAS SEULEMENT DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS. IL DOIT Y AVOIR DES ESPACES POUR LE TRAVAIL EN GROUPE AVEC DES AMÉNAGEMENTS FLEXIBLES POUR UNE VARIABLE DE RÉGLAGE DAULA ET COMPATIBLES AVEC LES DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DANS LES GROUPES E.G. DANS DES GROUPES SPÉCIALISÉS TRAVAILLANT EN PARALLÈLE SUR DES SUJETS CONNEXES DÉBAT ET BRAINSTORMING E.G. LES ÉTUDIANTS ET LES CONFÉRENCIERS QUI SE CONFRONTENT À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PARTAGENT DES CONNAISSANCES EN RELATIONS PUBLIQUES (French)
10 December 2021
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Identifiers
C76J15001360007
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