MULTIMEDIA - Q1880380 (Q1880380): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS POUR DIFFUSER LE CHANGEMENT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIC COSENZA I ZUMBINI COMPREND DEUX ÉCOLES MATERNELLES VIA LA SOMALIE ET DONNICI SUPERIORE DEUX ÉCOLES PRIMAIRES VIA MILELLI ET DONNICI INFERIORE ET DEUX ÉCOLES SECONDAIRES DES CLASSES ZUMBINI ET DONNICI. LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE OPÈRE NOTRE ISTITUTO CARATTERIZZATA1. D’UNE SITUATION SOCIOCULTURELLE VARIÉE EN DÉVELOPPEMENT CONTINU SOUS L’ASPECT CULTUREL ET SOCIO-ÉCONOMIQUE HUMAIN COMPOSÉ DE PROFESSIONNELS, MAIS AUSSI CARACTÉRISÉ PAR QUELQUES POCHES ÉVIDENTES DE POVERTS NON SEULEMENT DE TYPE ÉCONOMIQUE BENS EN PARTICULIER DE VALEUR ET DE COHÉRENCE COMPORTEMENTALE QUI SE TRADUIT PAR DIFFÉRENTES FORMES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE 2. D’UNE POPULATION SCOLAIRE HÉTÉROGÈNE QUI DIFFÈRE PAR LE CONTEXTE SOCIAL ET LE NIVEAU CULTUREL 3. UN TISSU SOCIAL COMPOSÉ PRINCIPALEMENT DE PROFESSIONNELS ET DE COMMERÇANTS AUXQUELS ILS SONT REJOINTS PAR DES IMMIGRÉS SANS EMPLOI, ETC. 4. D’UN CERTAIN MANQUE DE STIMULI QUI PROMEUVENT L’INTÉRÊT POUR L’INNOVATION NUMÉRIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIC COSENZA I ZUMBINI COMPREND DEUX ÉCOLES MATERNELLES VIA LA SOMALIE ET DONNICI SUPERIORE DEUX ÉCOLES PRIMAIRES VIA MILELLI ET DONNICI INFERIORE ET DEUX ÉCOLES SECONDAIRES DES CLASSES ZUMBINI ET DONNICI. LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE OPÈRE NOTRE ISTITUTO CARATTERIZZATA1. D’UNE SITUATION SOCIOCULTURELLE VARIÉE EN DÉVELOPPEMENT CONTINU SOUS L’ASPECT CULTUREL ET SOCIO-ÉCONOMIQUE HUMAIN COMPOSÉ DE PROFESSIONNELS, MAIS AUSSI CARACTÉRISÉ PAR QUELQUES POCHES ÉVIDENTES DE POVERTS NON SEULEMENT DE TYPE ÉCONOMIQUE BENS EN PARTICULIER DE VALEUR ET DE COHÉRENCE COMPORTEMENTALE QUI SE TRADUIT PAR DIFFÉRENTES FORMES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE 2. D’UNE POPULATION SCOLAIRE HÉTÉROGÈNE QUI DIFFÈRE PAR LE CONTEXTE SOCIAL ET LE NIVEAU CULTUREL 3. UN TISSU SOCIAL COMPOSÉ PRINCIPALEMENT DE PROFESSIONNELS ET DE COMMERÇANTS AUXQUELS ILS SONT REJOINTS PAR DES IMMIGRÉS SANS EMPLOI, ETC. 4. D’UN CERTAIN MANQUE DE STIMULI QUI PROMEUVENT L’INTÉRÊT POUR L’INNOVATION NUMÉRIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIC COSENZA I ZUMBINI COMPREND DEUX ÉCOLES MATERNELLES VIA LA SOMALIE ET DONNICI SUPERIORE DEUX ÉCOLES PRIMAIRES VIA MILELLI ET DONNICI INFERIORE ET DEUX ÉCOLES SECONDAIRES DES CLASSES ZUMBINI ET DONNICI. LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE OPÈRE NOTRE ISTITUTO CARATTERIZZATA1. D’UNE SITUATION SOCIOCULTURELLE VARIÉE EN DÉVELOPPEMENT CONTINU SOUS L’ASPECT CULTUREL ET SOCIO-ÉCONOMIQUE HUMAIN COMPOSÉ DE PROFESSIONNELS, MAIS AUSSI CARACTÉRISÉ PAR QUELQUES POCHES ÉVIDENTES DE POVERTS NON SEULEMENT DE TYPE ÉCONOMIQUE BENS EN PARTICULIER DE VALEUR ET DE COHÉRENCE COMPORTEMENTALE QUI SE TRADUIT PAR DIFFÉRENTES FORMES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE 2. D’UNE POPULATION SCOLAIRE HÉTÉROGÈNE QUI DIFFÈRE PAR LE CONTEXTE SOCIAL ET LE NIVEAU CULTUREL 3. UN TISSU SOCIAL COMPOSÉ PRINCIPALEMENT DE PROFESSIONNELS ET DE COMMERÇANTS AUXQUELS ILS SONT REJOINTS PAR DES IMMIGRÉS SANS EMPLOI, ETC. 4. D’UN CERTAIN MANQUE DE STIMULI QUI PROMEUVENT L’INTÉRÊT POUR L’INNOVATION NUMÉRIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 15:34, 10 December 2021
Project Q1880380 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIA - Q1880380 |
Project Q1880380 in Italy |
Statements
26,000.0 Euro
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26,000.0 Euro
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100.0 percent
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7 June 2016
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21 January 2017
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26 January 2017
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IC COSENZA "ZUMBINI"
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39°18'35.96"N, 16°15'0.68"E
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LIC COSENZA I ZUMBINI COMPRENDE DUE SCUOLE DELLINFANZIA VIA SOMALIA E DONNICI SUPERIORE DUE SCUOLE PRIMARIE VIA MILELLI E DONNICI INFERIORE E DUE SCUOLE SECONDARIE DI I GRADO ZUMBINI E DONNICI. LA REALT TERRITORIALE NELLA QUALE OPERA IL NOSTRO ISTITUTO CARATTERIZZATA1. DA UNA SITUAZIONE SOCIOCULTURALE VARIEGATA IN CONTINUO SVILUPPO SOTTO LASPETTO UMANO CULTURALE E SOCIOECONOMICOE COMPOSTA DA PROFESSIONISTI MA ANCHE CARATTERIZZATA DA ALCUNE EVIDENTI SACCHE DI POVERT NON SOLO DI TIPO ECONOMICO BENS SOPRATTUTTO DI CONSISTENZA VALORIALE E COMPORTAMENTALE CHE SI TRADUCE IN DIVERSE FORME DI ABBANDONO SCOLASTICO 2. DA UNA POPOLAZIONE SCOLASTICA ETEROGENEA CHE SI DIFFERENZIA PER ESTRAZIONE SOCIALE E LIVELLO CULTURALE 3. DA UN TESSUTO SOCIALE PREVALENTEMENTE FORMATO DA PROFESSIONISTI IMPIEGATI DIPENDENTI E COMMERCIANTI AL QUALE SI AFFIANCANO DISOCCUPATI IMMIGRATI ECC. 4. DA UNA CERTA CARENZA DI STIMOLI CHE PROMUOVANO LINTERESSE VERSO LINNOVAZIONE DIGITALE.ALLINTERNO DI QUESTO QUADRO IL NOSTRO (Italian)
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LIC COSENZA I ZUMBINI INCLUDES TWO SCHOOLS DELLINFANZIA VIA SOMALIA AND DONNICI MORE THAN TWO PRIMARY SCHOOLS OF THE LLILLLI AND THE LOWER DONNICI AND TWO SECONDARY SCHOOLS OF ZUMBRINI AND DONNICI. THE TERRITORIAL REALITY IN WHICH OUR INSTITUTION CARATTATA1 OPERATES. FROM AN EVER-CHANGING CULTURAL SOCIO-CULTURAL AND CULTURAL SITUATION, AND PROFESSIONALS, BUT ALSO CHARACTERISED BY SOME OBVIOUS POCKETS OF POVERTY, NOT ONLY OF THE ECONOMIC TYPE OF BENS, ESPECIALLY OF THE VALUE AND BEHAVIOURAL TEXTURE, WHICH RESULTS IN DIFFERENT FORMS OF EARLY SCHOOL LEAVING 2. A HETEROGENEOUS SCHOOL POPULATION DIFFERENTIATING FOR SOCIAL EXTRACTION AND CULTURAL LEVEL 3. IT HAS A SOCIAL FABRIC MAINLY MADE UP OF PROFESSIONALS EMPLOYED AND TRADERS WHO ARE EMPLOYED BY IMMIGRANTS, ETC. 4 WE HAVE A LIMITED INCENTIVE TO PROMOTE INTEREST IN THE INTEREST OF THIS FRAMEWORK; (English)
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LIC COSENZA I ZUMBINI COMPREND DEUX ÉCOLES MATERNELLES VIA LA SOMALIE ET DONNICI SUPERIORE DEUX ÉCOLES PRIMAIRES VIA MILELLI ET DONNICI INFERIORE ET DEUX ÉCOLES SECONDAIRES DES CLASSES ZUMBINI ET DONNICI. LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE OPÈRE NOTRE ISTITUTO CARATTERIZZATA1. D’UNE SITUATION SOCIOCULTURELLE VARIÉE EN DÉVELOPPEMENT CONTINU SOUS L’ASPECT CULTUREL ET SOCIO-ÉCONOMIQUE HUMAIN COMPOSÉ DE PROFESSIONNELS, MAIS AUSSI CARACTÉRISÉ PAR QUELQUES POCHES ÉVIDENTES DE POVERTS NON SEULEMENT DE TYPE ÉCONOMIQUE BENS EN PARTICULIER DE VALEUR ET DE COHÉRENCE COMPORTEMENTALE QUI SE TRADUIT PAR DIFFÉRENTES FORMES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE 2. D’UNE POPULATION SCOLAIRE HÉTÉROGÈNE QUI DIFFÈRE PAR LE CONTEXTE SOCIAL ET LE NIVEAU CULTUREL 3. UN TISSU SOCIAL COMPOSÉ PRINCIPALEMENT DE PROFESSIONNELS ET DE COMMERÇANTS AUXQUELS ILS SONT REJOINTS PAR DES IMMIGRÉS SANS EMPLOI, ETC. 4. D’UN CERTAIN MANQUE DE STIMULI QUI PROMEUVENT L’INTÉRÊT POUR L’INNOVATION NUMÉRIQUE. (French)
10 December 2021
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Identifiers
C86J15002190007
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