OPEN SPACE 3.0 (Q1880901): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ESPACE OUVERT 3.0 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET OPEN SPACE 3.0 EST NÉ COMME UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ LA SALLE DE CLASSE DEVIENT FLEXIBLE EN UN LABORATOIRE DE RECHERCHE ACTIF SUIVANT UN MODÈLE AXÉ SUR LES ÉTUDIANTS. L’ORGANISATION DE L’ESPACE PHYSIQUE SE CONCENTRE SUR L’AMEUBLEMENT FONCTIONNEL AUX ÉTUDIANTS ET À L’ENSEIGNEMENT TOUT USAGE DES HAUTES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION PI À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS. L’ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE PERMET DE METTRE EN ŒUVRE UN MODÈLE D’ENSEIGNEMENT AXÉ SUR LES ENFANTS QUI PARTICIPENT ACTIVEMENT À SURMONTER LE MALAISE DE L’APPRENTISSAGE EN AUGMENTANT LA MOTIVATION ET EN RÉDUISANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’INCLUSION ET L’INTÉGRATION. UN ENVIRONNEMENT BIEN STRUCTURÉ OFFRE ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES LES COMPÉTENCES DONT ILS ONT BESOIN POUR ACCÉDER À L’ENSEIGNEMENT POSTUNIVERSITAIRE ET AU MONDE DU TRAVAIL À LA FIN DU COURS DE CINQ ANS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET OPEN SPACE 3.0 EST NÉ COMME UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ LA SALLE DE CLASSE DEVIENT FLEXIBLE EN UN LABORATOIRE DE RECHERCHE ACTIF SUIVANT UN MODÈLE AXÉ SUR LES ÉTUDIANTS. L’ORGANISATION DE L’ESPACE PHYSIQUE SE CONCENTRE SUR L’AMEUBLEMENT FONCTIONNEL AUX ÉTUDIANTS ET À L’ENSEIGNEMENT TOUT USAGE DES HAUTES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION PI À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS. L’ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE PERMET DE METTRE EN ŒUVRE UN MODÈLE D’ENSEIGNEMENT AXÉ SUR LES ENFANTS QUI PARTICIPENT ACTIVEMENT À SURMONTER LE MALAISE DE L’APPRENTISSAGE EN AUGMENTANT LA MOTIVATION ET EN RÉDUISANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’INCLUSION ET L’INTÉGRATION. UN ENVIRONNEMENT BIEN STRUCTURÉ OFFRE ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES LES COMPÉTENCES DONT ILS ONT BESOIN POUR ACCÉDER À L’ENSEIGNEMENT POSTUNIVERSITAIRE ET AU MONDE DU TRAVAIL À LA FIN DU COURS DE CINQ ANS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET OPEN SPACE 3.0 EST NÉ COMME UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ LA SALLE DE CLASSE DEVIENT FLEXIBLE EN UN LABORATOIRE DE RECHERCHE ACTIF SUIVANT UN MODÈLE AXÉ SUR LES ÉTUDIANTS. L’ORGANISATION DE L’ESPACE PHYSIQUE SE CONCENTRE SUR L’AMEUBLEMENT FONCTIONNEL AUX ÉTUDIANTS ET À L’ENSEIGNEMENT TOUT USAGE DES HAUTES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION PI À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS. L’ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE PERMET DE METTRE EN ŒUVRE UN MODÈLE D’ENSEIGNEMENT AXÉ SUR LES ENFANTS QUI PARTICIPENT ACTIVEMENT À SURMONTER LE MALAISE DE L’APPRENTISSAGE EN AUGMENTANT LA MOTIVATION ET EN RÉDUISANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’INCLUSION ET L’INTÉGRATION. UN ENVIRONNEMENT BIEN STRUCTURÉ OFFRE ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES LES COMPÉTENCES DONT ILS ONT BESOIN POUR ACCÉDER À L’ENSEIGNEMENT POSTUNIVERSITAIRE ET AU MONDE DU TRAVAIL À LA FIN DU COURS DE CINQ ANS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 15:24, 10 December 2021
Project Q1880901 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SPACE 3.0 |
Project Q1880901 in Italy |
Statements
19,282.32 Euro
0 references
19,282.32 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
11 May 2016
0 references
31 May 2017
0 references
31 May 2017
0 references
I.P.S.E.O.A. "TONINO GUERRA" CERVIA
0 references
44°15'39.53"N, 12°20'58.38"E
0 references
IL PROGETTO OPEN SPACE 3.0 NASCE COME UN NUOVO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO DOVE LA CLASSE DIVENTA FLESSIBILE TRASFORMATA IN UN LABORATORIO ATTIVO DI RICERCA SEGUENDO UN MODELLO CENTRATO PROPRIO SUGLI STUDENTI. LORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO FISICO PUNTA SU ARREDI FUNZIONALI AGLI STUDENTI E ALLA DIDATTICA ALLUSO DELLE PI ALTE TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE ALLAPPLICAZIONE DI METODOLOGIE INNOVATIVE BASATE SUL DIALOGO E SULLA COLLABORAZIONE TRA INSEGNANTI E STUDENTI. LAMBIENTE DIGITALE PERMETTE DI ATTUARE COS UN MODELLO DI DIDATTICA CENTRATO SUI RAGAZZI CHE COINVOLTI IN MANIERA ATTIVA SUPERINO IL DISAGIO DEGLI APPRENDIMENTI AUMENTANDO LA MOTIVAZIONE E RIDUCENDO LABBANDONO SCOLASTICO ATTRAVERSO INCLUSIONE E INTEGRAZIONE. UN AMBIENTE COS STRUTTURATO INOLTRE OFFRE AGLI ALUNNI LE COMPETENZE NECESSARIE PER ACCEDERE AL TERMINE DEL PERCORSO QUINQUENNALE SIA ALLA FORMAZIONE POST DIPLOMA CHE AL MONDO DEL LAVORO. (Italian)
0 references
THE ‘OPEN SPACE 3.0’ PROJECT IS CONCEIVED AS A NEW SPACE FOR LEARNING WHERE THE CLASS BECOMES FLEXIBLE, TRANSFORMED INTO AN ACTIVE RESEARCH LABORATORY USING A STUDENT-CENTRED MODEL. THE ORGANISATION OF THE PHYSICAL SPACE FOCUSES ON PRACTICAL FURNITURE FOR STUDENTS AND FOR TEACHING IN THE USE OF THE HIGH TECHNOLOGIES IN THE COMMUNICATION OF INNOVATIVE METHODOLOGIES BASED ON DIALOGUE AND COLLABORATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS. THE DIGITAL ENVIRONMENT ENABLES COS TO BE IMPLEMENTED AS A MODEL OF TEACHING FOCUSING ON YOUNG PEOPLE WHO ARE ACTIVELY INVOLVED IN OVERCOMING LEARNING PROBLEMS BY INCREASING MOTIVATION AND REDUCING EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH INCLUSION AND INTEGRATION. A STRUCTURED COS ENVIRONMENT ALSO PROVIDES THE PUPILS WITH THE SKILLS NEEDED TO ACCESS THE END OF THE FIVE-YEAR CAREER PATH, AS WELL AS POST-DIPLOMA TRAINING AND THE WORLD OF WORK. (English)
0 references
LE PROJET OPEN SPACE 3.0 EST NÉ COMME UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ LA SALLE DE CLASSE DEVIENT FLEXIBLE EN UN LABORATOIRE DE RECHERCHE ACTIF SUIVANT UN MODÈLE AXÉ SUR LES ÉTUDIANTS. L’ORGANISATION DE L’ESPACE PHYSIQUE SE CONCENTRE SUR L’AMEUBLEMENT FONCTIONNEL AUX ÉTUDIANTS ET À L’ENSEIGNEMENT TOUT USAGE DES HAUTES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION PI À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS. L’ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE PERMET DE METTRE EN ŒUVRE UN MODÈLE D’ENSEIGNEMENT AXÉ SUR LES ENFANTS QUI PARTICIPENT ACTIVEMENT À SURMONTER LE MALAISE DE L’APPRENTISSAGE EN AUGMENTANT LA MOTIVATION ET EN RÉDUISANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’INCLUSION ET L’INTÉGRATION. UN ENVIRONNEMENT BIEN STRUCTURÉ OFFRE ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES LES COMPÉTENCES DONT ILS ONT BESOIN POUR ACCÉDER À L’ENSEIGNEMENT POSTUNIVERSITAIRE ET AU MONDE DU TRAVAIL À LA FIN DU COURS DE CINQ ANS. (French)
10 December 2021
0 references
Identifiers
E86J15001810007
0 references