IC CHAMBER SCHOOL NETWORK (Q1863769): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RÉSEAU D’ÉCOLES DE CAMÉRAS IC | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIC ROOM INSTITUTE COMPRENANT UNE FORMATION RÉCENTE COMPOSÉE DE CINQ PLEX SCOLAIRES, DONT CERTAINS NE SE CONNECTENT PAS À L’UN DES BUREAUX ADMINISTRATIFS DES BUREAUX ADMINISTRATIFS ÉQUIPÉS D’UN RÉSEAU SANS FIL NON PROFESSIONNEL QUI NE PEUT SERVIR QU’UNE PARTIE DE LA STRUCTURE QUI QUITTE LES SALLES DE CLASSE ET D’AUTRES ESPACES FRÉQUEMMENT UTILISÉS PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES NOTRE INSTITUT AGISSANT EN CONTINUITÉ AVEC LA PROGRAMMATION PRÉCÉDENTE PON GRÂCE À LAQUELLE IL EST ÉQUIPÉ D’INSTRUMENTS TECHNOLOGIQUES FLEXIBLES QUI CONDUISENT À UNE VÉRITABLE INNOVATION DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE A L’INTENTION DE GÉNÉRALISER L’UTILISATION DU RÉSEAU À TRAVERS LA COUVERTURE TOTALE DES PLEXUS AFIN DE PROMOUVOIR L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT DANS LA PERSPECTIVE DE LA CONTINUITÉ VERTICALE ENTRE LES TROIS ORDRES DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE PRIMAIRE PRIMAIRE DE PREMIER DEGRÉ IMPLÉMENTANT LES TABLETTES DE L’IP ET LES ÉLÈVES INTENSES PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ENSEIGNANTS INTENSIFS ET LES ÉLÈVES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIC ROOM INSTITUTE COMPRENANT UNE FORMATION RÉCENTE COMPOSÉE DE CINQ PLEX SCOLAIRES, DONT CERTAINS NE SE CONNECTENT PAS À L’UN DES BUREAUX ADMINISTRATIFS DES BUREAUX ADMINISTRATIFS ÉQUIPÉS D’UN RÉSEAU SANS FIL NON PROFESSIONNEL QUI NE PEUT SERVIR QU’UNE PARTIE DE LA STRUCTURE QUI QUITTE LES SALLES DE CLASSE ET D’AUTRES ESPACES FRÉQUEMMENT UTILISÉS PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES NOTRE INSTITUT AGISSANT EN CONTINUITÉ AVEC LA PROGRAMMATION PRÉCÉDENTE PON GRÂCE À LAQUELLE IL EST ÉQUIPÉ D’INSTRUMENTS TECHNOLOGIQUES FLEXIBLES QUI CONDUISENT À UNE VÉRITABLE INNOVATION DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE A L’INTENTION DE GÉNÉRALISER L’UTILISATION DU RÉSEAU À TRAVERS LA COUVERTURE TOTALE DES PLEXUS AFIN DE PROMOUVOIR L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT DANS LA PERSPECTIVE DE LA CONTINUITÉ VERTICALE ENTRE LES TROIS ORDRES DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE PRIMAIRE PRIMAIRE DE PREMIER DEGRÉ IMPLÉMENTANT LES TABLETTES DE L’IP ET LES ÉLÈVES INTENSES PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ENSEIGNANTS INTENSIFS ET LES ÉLÈVES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIC ROOM INSTITUTE COMPRENANT UNE FORMATION RÉCENTE COMPOSÉE DE CINQ PLEX SCOLAIRES, DONT CERTAINS NE SE CONNECTENT PAS À L’UN DES BUREAUX ADMINISTRATIFS DES BUREAUX ADMINISTRATIFS ÉQUIPÉS D’UN RÉSEAU SANS FIL NON PROFESSIONNEL QUI NE PEUT SERVIR QU’UNE PARTIE DE LA STRUCTURE QUI QUITTE LES SALLES DE CLASSE ET D’AUTRES ESPACES FRÉQUEMMENT UTILISÉS PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES NOTRE INSTITUT AGISSANT EN CONTINUITÉ AVEC LA PROGRAMMATION PRÉCÉDENTE PON GRÂCE À LAQUELLE IL EST ÉQUIPÉ D’INSTRUMENTS TECHNOLOGIQUES FLEXIBLES QUI CONDUISENT À UNE VÉRITABLE INNOVATION DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE A L’INTENTION DE GÉNÉRALISER L’UTILISATION DU RÉSEAU À TRAVERS LA COUVERTURE TOTALE DES PLEXUS AFIN DE PROMOUVOIR L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT DANS LA PERSPECTIVE DE LA CONTINUITÉ VERTICALE ENTRE LES TROIS ORDRES DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE PRIMAIRE PRIMAIRE DE PREMIER DEGRÉ IMPLÉMENTANT LES TABLETTES DE L’IP ET LES ÉLÈVES INTENSES PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ENSEIGNANTS INTENSIFS ET LES ÉLÈVES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 09:14, 10 December 2021
Project Q1863769 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IC CHAMBER SCHOOL NETWORK |
Project Q1863769 in Italy |
Statements
18,500.0 Euro
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18,500.0 Euro
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100.0 percent
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17 February 2016
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24 February 2017
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24 February 2017
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IST.COMP.SALA CONSILINA CAMERA
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40°23'53.59"N, 15°35'46.93"E
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LIC CAMERA ISTITUTO COMPRENSIVO DI RECENTE FORMAZIONE COSTITUITO DA CINQUE PLESSI SCOLASTICI ALCUNI DEI QUALI PRIVI DI CONNETTIVIT UNO DEI PLESSISEDE DEGLI UFFICI AMMINISTRATIVI DOTATO DI UNA RETE WIRELESS NON PROFESSIONALE CHE RIESCE A SERVIRE SOLTANTO UNA PARTE DELLA STRUTTURA LASCIANDO SCOPERTE AULE E ALTRI SPAZI UTILIZZATI FREQUENTEMENTE DA DOCENTI E ALUNNI IL NOSTRO ISTITUTO AGENDO IN CONTINUIT CON LA PRECEDENTE PROGRAMMAZIONE PON GRAZIE ALLA QUALE SI DOTATO DI STRUMENTAZIONI TECNOLOGICHE FLESSIBILI CHE STANNO DETERMINANDO UNA REALE INNOVAZIONE DEI PROCESSI DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTO INTENDE GENERALIZZARE LUSO DELLA RETE ATTRAVERSO LA COPERTURA TOTALE DEI PLESSI PER FAVORIRE LINNOVAZIONE DIDATTICA VISTA NELLOTTICA DELLA CONTINUIT VERTICALE TRA I TRE ORDINI DI SCUOLA INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO LUSO SEMPRE PI INTENSO DA PARTE DEI DOCENTI E DEGLI ALUNNI DI DISPOSITIVI MOBILI E FLESSIBILI LIM TABLET E NOTEBOOK PUNTATI A IMPLEMENTARE IN QUASI TUTTE LE AULE E GLI (Italian)
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LIC CHAMBER OF DEPUTIES, INCLUDING RECENTLY TRAINED FIVE SCHOOLS, SOME OF WHICH DO NOT HAVE A PLESSISEDE FROM THE ADMINISTRATIVE OFFICES EQUIPPED WITH A WIRELESS NETWORK THAT CAN ONLY SERVE A PART OF THE STRUCTURE, LEAVING US WITH FLEXIBLE TECHNOLOGICAL TOOLS THAT ARE OFTEN USED BY TEACHERS AND PUPILS, THROUGH WHICH WE ARE EQUIPPED WITH FLEXIBLE TECHNOLOGY INSTRUMENTS THAT ARE CREATING A REAL INNOVATION IN TEACHING PROCESSES, IN ORDER TO FACILITATE THE TEACHING OF THE VERTICAL BETWEEN THE THREE PRIMARY SECONDARY PRIMARY SCHOOL ORDERS AT FIRST LEVEL OF INTENSIVE USE BY TEACHERS AND PUPILS OF MOBILE AND FLEXIBLE DEVICES AND NOTEBOOK COMPUTERS TO IMPLEMENT IN ALMOST ALL CLASSROOMS AND ROOMS; (English)
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LIC ROOM INSTITUTE COMPRENANT UNE FORMATION RÉCENTE COMPOSÉE DE CINQ PLEX SCOLAIRES, DONT CERTAINS NE SE CONNECTENT PAS À L’UN DES BUREAUX ADMINISTRATIFS DES BUREAUX ADMINISTRATIFS ÉQUIPÉS D’UN RÉSEAU SANS FIL NON PROFESSIONNEL QUI NE PEUT SERVIR QU’UNE PARTIE DE LA STRUCTURE QUI QUITTE LES SALLES DE CLASSE ET D’AUTRES ESPACES FRÉQUEMMENT UTILISÉS PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES NOTRE INSTITUT AGISSANT EN CONTINUITÉ AVEC LA PROGRAMMATION PRÉCÉDENTE PON GRÂCE À LAQUELLE IL EST ÉQUIPÉ D’INSTRUMENTS TECHNOLOGIQUES FLEXIBLES QUI CONDUISENT À UNE VÉRITABLE INNOVATION DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE A L’INTENTION DE GÉNÉRALISER L’UTILISATION DU RÉSEAU À TRAVERS LA COUVERTURE TOTALE DES PLEXUS AFIN DE PROMOUVOIR L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT DANS LA PERSPECTIVE DE LA CONTINUITÉ VERTICALE ENTRE LES TROIS ORDRES DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE PRIMAIRE PRIMAIRE DE PREMIER DEGRÉ IMPLÉMENTANT LES TABLETTES DE L’IP ET LES ÉLÈVES INTENSES PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ENSEIGNANTS INTENSIFS ET LES ÉLÈVES. (French)
10 December 2021
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Identifiers
G36J15001360007
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