CLOUD CLASSROOM (Q606340): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SALLE DE CLASSE CLOUD | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL NE SUFFIT PAS DE CONSACRER AUTANT DE TECHNOLOGIE À L’ÉCOLE, MAIS DE POUVOIR LA METTRE AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT AFIN D’OBTENIR UNE CONNAISSANCE QUI N’EST PAS LE RÉSULTAT D’UNE PRÉDISPOSITION PASSIVE DE L’APPRENANT, MAIS LE RÉSULTAT D’UNE INTERVENTION ACTIVE ET PARTICIPATIVE. CE PROJET VISE À SUBVERTIR LA FAÇON DONT NOUS FAISONS LA DIDACTIQUE. LA CONNAISSANCE DES NORMES SOCIALES ET JURIDIQUES EN MATIÈRE DE DROITS DES RÉSEAUX POUR LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA CYBERINTIMIDATION NE SERA QUE QUELQUES POINTS QUI SERONT ABORDÉS. LE PROJET MIRER INTÈGRE TOUS LES MODULES DANS LESQUELS LES ACTIVITÉS INDIVIDUELLES SONT DÉCLINÉES. IL Y A AUSSI SOFFERMER SUR LA VERTICALISATION DES CONNAISSANCES.. IL EST BASÉ SUR LA MÉTHODE DU DÉBAT. LES LEÇONS SERONT RASSEMBLÉES EN VIDÉOS OUVERTES AUX DIFFÉRENTES COMMUNAUTÉS POUR LE PARTAGE ET LA RÉALISATION D’UN FLIPPEDCLASSROOM. TOUT LE SAR NUMÉRIQUE, DES CAHIERS AUX LIVRES EN PASSANT PAR LES BIBLIOTHÈQUES TOUT EN CONSULTANT LES SITES LESPERTO GUIDER NOS APPRENANTS POUR COMPRENDRE LES RÈGLES AUXQUELLES CHAQUE NAVIGATEUR WEB DEVRA ADHÉRER À P (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL NE SUFFIT PAS DE CONSACRER AUTANT DE TECHNOLOGIE À L’ÉCOLE, MAIS DE POUVOIR LA METTRE AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT AFIN D’OBTENIR UNE CONNAISSANCE QUI N’EST PAS LE RÉSULTAT D’UNE PRÉDISPOSITION PASSIVE DE L’APPRENANT, MAIS LE RÉSULTAT D’UNE INTERVENTION ACTIVE ET PARTICIPATIVE. CE PROJET VISE À SUBVERTIR LA FAÇON DONT NOUS FAISONS LA DIDACTIQUE. LA CONNAISSANCE DES NORMES SOCIALES ET JURIDIQUES EN MATIÈRE DE DROITS DES RÉSEAUX POUR LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA CYBERINTIMIDATION NE SERA QUE QUELQUES POINTS QUI SERONT ABORDÉS. LE PROJET MIRER INTÈGRE TOUS LES MODULES DANS LESQUELS LES ACTIVITÉS INDIVIDUELLES SONT DÉCLINÉES. IL Y A AUSSI SOFFERMER SUR LA VERTICALISATION DES CONNAISSANCES.. IL EST BASÉ SUR LA MÉTHODE DU DÉBAT. LES LEÇONS SERONT RASSEMBLÉES EN VIDÉOS OUVERTES AUX DIFFÉRENTES COMMUNAUTÉS POUR LE PARTAGE ET LA RÉALISATION D’UN FLIPPEDCLASSROOM. TOUT LE SAR NUMÉRIQUE, DES CAHIERS AUX LIVRES EN PASSANT PAR LES BIBLIOTHÈQUES TOUT EN CONSULTANT LES SITES LESPERTO GUIDER NOS APPRENANTS POUR COMPRENDRE LES RÈGLES AUXQUELLES CHAQUE NAVIGATEUR WEB DEVRA ADHÉRER À P (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL NE SUFFIT PAS DE CONSACRER AUTANT DE TECHNOLOGIE À L’ÉCOLE, MAIS DE POUVOIR LA METTRE AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT AFIN D’OBTENIR UNE CONNAISSANCE QUI N’EST PAS LE RÉSULTAT D’UNE PRÉDISPOSITION PASSIVE DE L’APPRENANT, MAIS LE RÉSULTAT D’UNE INTERVENTION ACTIVE ET PARTICIPATIVE. CE PROJET VISE À SUBVERTIR LA FAÇON DONT NOUS FAISONS LA DIDACTIQUE. LA CONNAISSANCE DES NORMES SOCIALES ET JURIDIQUES EN MATIÈRE DE DROITS DES RÉSEAUX POUR LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA CYBERINTIMIDATION NE SERA QUE QUELQUES POINTS QUI SERONT ABORDÉS. LE PROJET MIRER INTÈGRE TOUS LES MODULES DANS LESQUELS LES ACTIVITÉS INDIVIDUELLES SONT DÉCLINÉES. IL Y A AUSSI SOFFERMER SUR LA VERTICALISATION DES CONNAISSANCES.. IL EST BASÉ SUR LA MÉTHODE DU DÉBAT. LES LEÇONS SERONT RASSEMBLÉES EN VIDÉOS OUVERTES AUX DIFFÉRENTES COMMUNAUTÉS POUR LE PARTAGE ET LA RÉALISATION D’UN FLIPPEDCLASSROOM. TOUT LE SAR NUMÉRIQUE, DES CAHIERS AUX LIVRES EN PASSANT PAR LES BIBLIOTHÈQUES TOUT EN CONSULTANT LES SITES LESPERTO GUIDER NOS APPRENANTS POUR COMPRENDRE LES RÈGLES AUXQUELLES CHAQUE NAVIGATEUR WEB DEVRA ADHÉRER À P (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 09:23, 9 December 2021
Project Q606340 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLOUD CLASSROOM |
Project Q606340 in Italy |
Statements
32,848.0 Euro
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32,848.0 Euro
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100.0 percent
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26 November 2018
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30 September 2019
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1 September 2020
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N.15 ME "VITTORINI"
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38°11'37.54"N, 15°33'15.16"E
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NON BASTA RIVERSARE SULLA SCUOLA TANTA TECNOLOGIA MA OCCORRE SAPERLA METTERE AL SERVIZIO DELLA DIDATTICA PER PERVENIRE AD ACQUISIRE UN SAPERE CHE NON SIA FRUTTO DI UNA PREDISPOSIZIONE PASSIVA DA PARTE DEL DISCENTE MA IL RISULTATO DI UN INTERVENTO ATTIVO E PARTECIPATIVO. QUESTO PROGETTO VUOL SOVVERTIRE IL MODO DI FARE DIDATTICA. CONOSCENZA NORME SOCIALI E GIURIDICHE IN TERMINI DI DIRITTI DI RETEPER CONTRASTARE IL FENOMENO DEL CYBERBULLISMO SONO SOLO ALCUNI PUNTI CHE VERRANNO AFFRONTATI. IL PROGETTO MIRER ALLINTEGRAZIONE DEI MODULI NEI QUALI VENGONO DECLINATE LE SINGOLE ATTIVIT. CI SI SOFFERMER INOLTRE SULLA VERTICALIZZAZIONE DEI SAPERI.. CI SI BASER SUL METODO DEBATE. LE LEZIONI VERRANNO MONTATE IN VIDEO APERTE ALLE VARIE COMMUNITY PER LA CONDIVISIONE E LA REALIZZAZIONE DI UNA FLIPPEDCLASSROOM. TUTTO SAR DIGITALE DAI QUADERNI AI LIBRI ALLE BIBLIOTECHE MENTRE NELLA CONSULTAZIONE DEI SITI LESPERTO GUIDER I NOSTRI DISCENTI A CAPIRE LE REGOLE CUI OGNI NAVIGATORE DELLA RETE DOVR ATTENERSI P (Italian)
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IT IS NOT ENOUGH TO POUR ON THE SCHOOL A LOT OF TECHNOLOGY, BUT IT IS NECESSARY TO PUT IT AT THE SERVICE OF TEACHING IN ORDER TO ACQUIRE A KNOWLEDGE THAT IS NOT THE RESULT OF A PASSIVE PREDISPOSITION BY THE LEARNER BUT THE RESULT OF AN ACTIVE AND PARTICIPATORY INTERVENTION. THIS PROJECT AIMS TO SUBVERT THE WAY WE DO DIDACTICS. KNOWLEDGE OF SOCIAL AND LEGAL NORMS IN TERMS OF NETWORK RIGHTS TO COUNTER CYBERBULLYING ARE JUST A FEW POINTS THAT WILL BE ADDRESSED. THE MIRER PROJECT ALL INTEGRATES THE MODULES IN WHICH THE INDIVIDUAL ACTIVITIES ARE DECLINED. THERE IS ALSO SOFFERMER ON THE VERTICALISATION OF KNOWLEDGE.. WE'RE BASER ON THE DEBATE METHOD. THE LESSONS WILL BE EDITED IN VIDEOS OPEN TO THE VARIOUS COMMUNITIES FOR THE SHARING AND REALISATION OF A FLIPPEDCLASSROOM. EVERYTHING WILL BE DIGITAL FROM NOTEBOOKS TO BOOKS TO LIBRARIES WHILE IN THE CONSULTATION OF THE SITES LESPERTO GUIDER OUR LEARNERS TO UNDERSTAND THE RULES THAT EVERY NAVIGATOR OF THE NETWORK MUST FOLLOW P (English)
13 November 2020
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IL NE SUFFIT PAS DE CONSACRER AUTANT DE TECHNOLOGIE À L’ÉCOLE, MAIS DE POUVOIR LA METTRE AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT AFIN D’OBTENIR UNE CONNAISSANCE QUI N’EST PAS LE RÉSULTAT D’UNE PRÉDISPOSITION PASSIVE DE L’APPRENANT, MAIS LE RÉSULTAT D’UNE INTERVENTION ACTIVE ET PARTICIPATIVE. CE PROJET VISE À SUBVERTIR LA FAÇON DONT NOUS FAISONS LA DIDACTIQUE. LA CONNAISSANCE DES NORMES SOCIALES ET JURIDIQUES EN MATIÈRE DE DROITS DES RÉSEAUX POUR LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA CYBERINTIMIDATION NE SERA QUE QUELQUES POINTS QUI SERONT ABORDÉS. LE PROJET MIRER INTÈGRE TOUS LES MODULES DANS LESQUELS LES ACTIVITÉS INDIVIDUELLES SONT DÉCLINÉES. IL Y A AUSSI SOFFERMER SUR LA VERTICALISATION DES CONNAISSANCES.. IL EST BASÉ SUR LA MÉTHODE DU DÉBAT. LES LEÇONS SERONT RASSEMBLÉES EN VIDÉOS OUVERTES AUX DIFFÉRENTES COMMUNAUTÉS POUR LE PARTAGE ET LA RÉALISATION D’UN FLIPPEDCLASSROOM. TOUT LE SAR NUMÉRIQUE, DES CAHIERS AUX LIVRES EN PASSANT PAR LES BIBLIOTHÈQUES TOUT EN CONSULTANT LES SITES LESPERTO GUIDER NOS APPRENANTS POUR COMPRENDRE LES RÈGLES AUXQUELLES CHAQUE NAVIGATEUR WEB DEVRA ADHÉRER À P (French)
9 December 2021
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Identifiers
F47I17000450007
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