NOT ONE LESS NOT ONE LESS (Q556690): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PAS UN DE MOINS UN DE MOINS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EXIGE QUE TOUS LES ÉLÈVES ATTEIGNENT DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ESSENTIELS. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX VOIES, UNE LANGUE ANGLAISE ET UNE LANGUE MATERNELLE VISANT À RÉTABLIR ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI SONT ÉGALEMENT UNE RÉPONSE ADÉQUATE À L’ÉVOLUTION SOCIALE. LE POINT DE DÉPART EST LES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET LEURS BESOINS COGNITIFS ET COMMUNICATIFS. L’OBJECTIF EST D’AMÉLIORER LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’APPRENTISSAGE DANS LE RESPECT DU TEMPS ET DES POTENTIELS INDIVIDUELS PAR DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DES ACTIONS CORRECTIVES DANS LES ESPACES DE LABORATOIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EXIGE QUE TOUS LES ÉLÈVES ATTEIGNENT DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ESSENTIELS. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX VOIES, UNE LANGUE ANGLAISE ET UNE LANGUE MATERNELLE VISANT À RÉTABLIR ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI SONT ÉGALEMENT UNE RÉPONSE ADÉQUATE À L’ÉVOLUTION SOCIALE. LE POINT DE DÉPART EST LES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET LEURS BESOINS COGNITIFS ET COMMUNICATIFS. L’OBJECTIF EST D’AMÉLIORER LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’APPRENTISSAGE DANS LE RESPECT DU TEMPS ET DES POTENTIELS INDIVIDUELS PAR DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DES ACTIONS CORRECTIVES DANS LES ESPACES DE LABORATOIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EXIGE QUE TOUS LES ÉLÈVES ATTEIGNENT DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ESSENTIELS. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX VOIES, UNE LANGUE ANGLAISE ET UNE LANGUE MATERNELLE VISANT À RÉTABLIR ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI SONT ÉGALEMENT UNE RÉPONSE ADÉQUATE À L’ÉVOLUTION SOCIALE. LE POINT DE DÉPART EST LES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET LEURS BESOINS COGNITIFS ET COMMUNICATIFS. L’OBJECTIF EST D’AMÉLIORER LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’APPRENTISSAGE DANS LE RESPECT DU TEMPS ET DES POTENTIELS INDIVIDUELS PAR DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DES ACTIONS CORRECTIVES DANS LES ESPACES DE LABORATOIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 06:24, 9 December 2021
Project Q556690 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE LESS NOT ONE LESS |
Project Q556690 in Italy |
Statements
58,896.0 Euro
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58,896.0 Euro
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100.0 percent
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5 April 2018
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28 May 2019
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29 August 2019
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ACHILLE BOROLI
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45°26'47.04"N, 8°37'10.78"E
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IL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELL ISTITUTO PREVEDE CHE TUTTI GLI ALUNNI RAGGIUNGANO LIVELLI ESSENZIALI DI COMPETENZA. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE PERCORSI UNO DI LINGUA INGLESE E UNO DI LINGUA MADRE FINALIZZATI AL RECUPERO E AL POTENZIAMENTO DI COMPETENZE TRASVERSALI CHE COSTITUISCONO ANCHE UNA RISPOSTA ADEGUATA ALL EVOLUZIONE SOCIALE. PUNTO DI PARTENZA SONO LE CARATTERISTICHE SPECIFICHE DEGLI ALUNNI E I LORO BISOGNI COGNITIVI E COMUNICATIVI. LO SCOPO MIGLIORARE IL SUCCESSO SCOLASTICO E L APPRENDIMENTO NEL RISPETTO DEI TEMPI INDIVIDUALI E DELLE SINGOLE POTENZIALIT ATTRAVERSO PERCORSI DI PRATICHE EDUCATIVE E DI AZIONI CORRETTIVE IN SPAZI LABORATORI. (Italian)
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THE INSTITUTE’S IMPROVEMENT PLAN PROVIDES FOR ALL PUPILS TO REACH ESSENTIAL LEVELS OF COMPETENCE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO PATHS, ONE OF ENGLISH AND ONE OF MOTHER TONGUE, AIMED AT THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE ALSO AN ADEQUATE RESPONSE TO SOCIAL EVOLUTION. THE STARTING POINT IS THE SPECIFIC CHARACTERISTICS OF PUPILS AND THEIR COGNITIVE AND COMMUNICATIVE NEEDS. THE AIM IS TO IMPROVE SCHOOL SUCCESS AND LEARNING WHILE RESPECTING INDIVIDUAL TIMES AND INDIVIDUAL POTENTIALS THROUGH EDUCATIONAL PRACTICES AND CORRECTIVE ACTIONS IN LABORATORY SPACES. (English)
12 November 2020
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LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EXIGE QUE TOUS LES ÉLÈVES ATTEIGNENT DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ESSENTIELS. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX VOIES, UNE LANGUE ANGLAISE ET UNE LANGUE MATERNELLE VISANT À RÉTABLIR ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI SONT ÉGALEMENT UNE RÉPONSE ADÉQUATE À L’ÉVOLUTION SOCIALE. LE POINT DE DÉPART EST LES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET LEURS BESOINS COGNITIFS ET COMMUNICATIFS. L’OBJECTIF EST D’AMÉLIORER LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’APPRENTISSAGE DANS LE RESPECT DU TEMPS ET DES POTENTIELS INDIVIDUELS PAR DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DES ACTIONS CORRECTIVES DANS LES ESPACES DE LABORATOIRE. (French)
9 December 2021
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Identifiers
E17I18001110006
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