FLIPPED SCHOOL OVERTURNS LEARN AMAZE (Q530106): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES RENVERSEMENTS SCOLAIRES INVERSÉS APPRENNENT ÉTONNAMMENT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISANT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET EN ANGLAIS VISE À PROPOSER UNE APPROCHE ALTERNATIVE À L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL EN PROPOSANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE QUI VA AU-DELÀ DE LA DICHOTOMIE ENTRE LA PENSÉE THÉORIQUE ET LA PENSÉE PRATIQUE EN ESSAYANT D’ABORDER DE MANIÈRE RENTABLE ET ENGAGEANTE LA CONSOLIDATION DE CES COMPÉTENCES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISANT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET EN ANGLAIS VISE À PROPOSER UNE APPROCHE ALTERNATIVE À L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL EN PROPOSANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE QUI VA AU-DELÀ DE LA DICHOTOMIE ENTRE LA PENSÉE THÉORIQUE ET LA PENSÉE PRATIQUE EN ESSAYANT D’ABORDER DE MANIÈRE RENTABLE ET ENGAGEANTE LA CONSOLIDATION DE CES COMPÉTENCES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISANT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET EN ANGLAIS VISE À PROPOSER UNE APPROCHE ALTERNATIVE À L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL EN PROPOSANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE QUI VA AU-DELÀ DE LA DICHOTOMIE ENTRE LA PENSÉE THÉORIQUE ET LA PENSÉE PRATIQUE EN ESSAYANT D’ABORDER DE MANIÈRE RENTABLE ET ENGAGEANTE LA CONSOLIDATION DE CES COMPÉTENCES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 19:34, 8 December 2021
Project Q530106 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FLIPPED SCHOOL OVERTURNS LEARN AMAZE |
Project Q530106 in Italy |
Statements
42,060.0 Euro
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42,060.0 Euro
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100.0 percent
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24 January 2018
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31 August 2019
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I.S. NELSON MANDELA
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44°26'8.02"N, 10°24'11.84"E
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IL PROGETTO VOLTO AL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO MATEMATICA ED INGLESE VUOLE PROPORRE UN APPROCCIO ALTERNATIVO ALLA DIDATTICA TRADIZIONALE PROPONENDO ALTRES UN DIDATTICA ATTIVA CHE SUPERI LA DICOTOMIA TRA PENSIERO TEORICO E PENSIERO PRATICO CERCANDO DI AFFRONTARE IN MODO PROFICUO E COINVOLGENTE IL CONSOLIDAMENTO DI QUESTE COMPETENZE. (Italian)
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THE PROJECT AIMED AT CONSOLIDATING BASIC SKILLS IN ITALIAN MATHEMATICS AND ENGLISH AIMS TO PROPOSE AN ALTERNATIVE APPROACH TO TRADITIONAL TEACHING BY PROPOSING AN ACTIVE DIDACTIC THAT OVERCOMES THE DICHOTOMY BETWEEN THEORETICAL THOUGHT AND PRACTICAL THOUGHT, TRYING TO TACKLE IN A FRUITFUL AND ENGAGING WAY THE CONSOLIDATION OF THESE SKILLS. (English)
12 November 2020
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LE PROJET VISANT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET EN ANGLAIS VISE À PROPOSER UNE APPROCHE ALTERNATIVE À L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL EN PROPOSANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE QUI VA AU-DELÀ DE LA DICHOTOMIE ENTRE LA PENSÉE THÉORIQUE ET LA PENSÉE PRATIQUE EN ESSAYANT D’ABORDER DE MANIÈRE RENTABLE ET ENGAGEANTE LA CONSOLIDATION DE CES COMPÉTENCES. (French)
8 December 2021
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Identifiers
F94C18000100006
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