SCHOOL LAB (Q513097): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LABORATOIRE SCOLAIRE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA FINALITÉ DU PROJET EST LA FORMATION D’UN CITOYEN QUI DÉVELOPPE DE MANIÈRE COMPLÈTE ET CONCRÈTE SA PERSONNALITÉ PAR L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UN CADRE GLOBAL GLOBAL. L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION DE PROJET EST DE CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS DESTINÉS PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES QUI ONT ÉPROUVÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’OBJECTIF EST DE COMBLER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE DE LA CRÉATION DE CONTEXTES AUTOMOTIVANTI PAR LE DÉVELOPPEMENT DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES PRATIQUES EN MATIÈRE DE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI SE TROUVE À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS OÙ LA DIDACTIQUE FRONTALE N’EST PAS EN MESURE DE PARLER AUX ENFANTS NÉCESSAIRES POUR INTERVENIR À TRAVERS LE TRANSMEDIALIT DE LA CULTURE QUI PEUT PASSER À TRAVERS LES NOUVELLES TECHNOLOGIES MAIS SURTOUT À TRAVERS UNE NOUVELLE IDÉE D’ENSEIGNEMENT IMAGINÉ COMME OU (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FINALITÉ DU PROJET EST LA FORMATION D’UN CITOYEN QUI DÉVELOPPE DE MANIÈRE COMPLÈTE ET CONCRÈTE SA PERSONNALITÉ PAR L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UN CADRE GLOBAL GLOBAL. L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION DE PROJET EST DE CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS DESTINÉS PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES QUI ONT ÉPROUVÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’OBJECTIF EST DE COMBLER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE DE LA CRÉATION DE CONTEXTES AUTOMOTIVANTI PAR LE DÉVELOPPEMENT DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES PRATIQUES EN MATIÈRE DE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI SE TROUVE À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS OÙ LA DIDACTIQUE FRONTALE N’EST PAS EN MESURE DE PARLER AUX ENFANTS NÉCESSAIRES POUR INTERVENIR À TRAVERS LE TRANSMEDIALIT DE LA CULTURE QUI PEUT PASSER À TRAVERS LES NOUVELLES TECHNOLOGIES MAIS SURTOUT À TRAVERS UNE NOUVELLE IDÉE D’ENSEIGNEMENT IMAGINÉ COMME OU (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FINALITÉ DU PROJET EST LA FORMATION D’UN CITOYEN QUI DÉVELOPPE DE MANIÈRE COMPLÈTE ET CONCRÈTE SA PERSONNALITÉ PAR L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UN CADRE GLOBAL GLOBAL. L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION DE PROJET EST DE CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS DESTINÉS PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES QUI ONT ÉPROUVÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’OBJECTIF EST DE COMBLER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE DE LA CRÉATION DE CONTEXTES AUTOMOTIVANTI PAR LE DÉVELOPPEMENT DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES PRATIQUES EN MATIÈRE DE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI SE TROUVE À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS OÙ LA DIDACTIQUE FRONTALE N’EST PAS EN MESURE DE PARLER AUX ENFANTS NÉCESSAIRES POUR INTERVENIR À TRAVERS LE TRANSMEDIALIT DE LA CULTURE QUI PEUT PASSER À TRAVERS LES NOUVELLES TECHNOLOGIES MAIS SURTOUT À TRAVERS UNE NOUVELLE IDÉE D’ENSEIGNEMENT IMAGINÉ COMME OU (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 15:53, 8 December 2021
Project Q513097 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL LAB |
Project Q513097 in Italy |
Statements
62,023.2 Euro
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62,023.2 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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D. D. MONDRAGONE SECONDO
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41°6'50.80"N, 13°53'36.67"E
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LA FINALIT DEL PROGETTO LA FORMAZIONE DI UN CITTADINO CHE SVILUPPI IN MODO COMPLETO E CONCRETO LA PROPRIA PERSONALIT ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE IN UN QUADRO OLISTICO COMPLESSIVO. LA PROPOSTA PROGETTUALE HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE DESTINATE SOPRATTUTTO AD ALUNNI E ALUNNE CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI O CHE SIANO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LINTENTO QUELLO DI SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACIT DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE PRATICA DEI SAPERI. PROPRIO QUESTO ASSUNTO QUELLO CHE STA ALLA BASE DEI MODULI PROPOSTI OVE LA DIDATTICA FRONTALE NON PI IN GRADO DI PARLARE AI BAMBINI NECESSARIO INTERVENIRE MEDIANTE LA TRANSMEDIALIT DELLA CULTURA CHE PU PASSARE ATTRAVERSO LE NUOVE TECNOLOGIE MA SOPRATTUTTO ATTRAVERSO UNA NUOVA IDEA DI DOCENZA IMMAGINATA COME OR (Italian)
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THE FINALITY OF THE PROJECT IS THE TRAINING OF A CITIZEN WHO DEVELOPS HIS/HER PERSONALITY IN A COMPLETE AND CONCRETE WAY THROUGH THE INTEGRATION OF BASIC SKILLS INTO A HOLISTIC OVERALL FRAMEWORK. THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO BUILD PATHS BASED ON INNOVATIVE TEACHING MODALITIES AIMED MAINLY AT PUPILS AND STUDENTS WHO HAVE SHOWN DIFFICULTIES IN LEARNING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OR THAT COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT. THE INTENTION IS TO OVERCOME THE DEFICIENCIES IN THE BASIC DISCIPLINES OF CREATING AUTOMOTIVANT CONTEXTS THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING AND PRACTICAL KNOWLEDGE BUILDING CAPABILITIES. PRECISELY THIS ASSUMPTION IS WHAT LIES AT THE BASE OF THE PROPOSED MODULES WHERE THE FRONTAL TEACHING NO LONGER ABLE TO SPEAK TO CHILDREN NECESSARY TO INTERVENE THROUGH THE TRANSMEDIALIT OF CULTURE THAT CAN GO THROUGH NEW TECHNOLOGIES BUT ABOVE ALL THROUGH A NEW IDEA OF TEACHING IMAGINED AS A (English)
11 November 2020
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LA FINALITÉ DU PROJET EST LA FORMATION D’UN CITOYEN QUI DÉVELOPPE DE MANIÈRE COMPLÈTE ET CONCRÈTE SA PERSONNALITÉ PAR L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UN CADRE GLOBAL GLOBAL. L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION DE PROJET EST DE CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS DESTINÉS PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES QUI ONT ÉPROUVÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’OBJECTIF EST DE COMBLER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE DE LA CRÉATION DE CONTEXTES AUTOMOTIVANTI PAR LE DÉVELOPPEMENT DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES PRATIQUES EN MATIÈRE DE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI SE TROUVE À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS OÙ LA DIDACTIQUE FRONTALE N’EST PAS EN MESURE DE PARLER AUX ENFANTS NÉCESSAIRES POUR INTERVENIR À TRAVERS LE TRANSMEDIALIT DE LA CULTURE QUI PEUT PASSER À TRAVERS LES NOUVELLES TECHNOLOGIES MAIS SURTOUT À TRAVERS UNE NOUVELLE IDÉE D’ENSEIGNEMENT IMAGINÉ COMME OU (French)
8 December 2021
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Identifiers
C58H18000280007
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