WORKSHOPS FOR CHILDREN (Q436842): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ATELIERS POUR ENFANTS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE FORMATION S’INSCRIT DANS LE PROJET ÉDUCATIF DU JARDIN D’ENFANTS QUI A POUR OBJECTIF PREMIER LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE ET, PAR CONSÉQUENT, MIRER DE VEILLER À CE QUE CHAQUE ENFANT ET CHAQUE ENFANT SOIT EN MESURE DE DOSCOPRY LEUR IDENTITOCONQUISTING LAUTONOMIAOACCEPTARE COLLABORER ET INTERAGIR AVEC L’OTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTMENT EN SUPPOSANT QUE, EN TANT QU’INDICATIONS DE L’ÉTAT, L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE NE COÏNCIDE PAS AVEC L’ORGANISATION DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI SONT MENÉES DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DE L’ÉCOLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE FORMATION S’INSCRIT DANS LE PROJET ÉDUCATIF DU JARDIN D’ENFANTS QUI A POUR OBJECTIF PREMIER LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE ET, PAR CONSÉQUENT, MIRER DE VEILLER À CE QUE CHAQUE ENFANT ET CHAQUE ENFANT SOIT EN MESURE DE DOSCOPRY LEUR IDENTITOCONQUISTING LAUTONOMIAOACCEPTARE COLLABORER ET INTERAGIR AVEC L’OTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTMENT EN SUPPOSANT QUE, EN TANT QU’INDICATIONS DE L’ÉTAT, L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE NE COÏNCIDE PAS AVEC L’ORGANISATION DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI SONT MENÉES DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DE L’ÉCOLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE FORMATION S’INSCRIT DANS LE PROJET ÉDUCATIF DU JARDIN D’ENFANTS QUI A POUR OBJECTIF PREMIER LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE ET, PAR CONSÉQUENT, MIRER DE VEILLER À CE QUE CHAQUE ENFANT ET CHAQUE ENFANT SOIT EN MESURE DE DOSCOPRY LEUR IDENTITOCONQUISTING LAUTONOMIAOACCEPTARE COLLABORER ET INTERAGIR AVEC L’OTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTMENT EN SUPPOSANT QUE, EN TANT QU’INDICATIONS DE L’ÉTAT, L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE NE COÏNCIDE PAS AVEC L’ORGANISATION DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI SONT MENÉES DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DE L’ÉCOLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 11:16, 8 December 2021
Project Q436842 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WORKSHOPS FOR CHILDREN |
Project Q436842 in Italy |
Statements
23,436.0 Euro
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23,436.0 Euro
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100.0 percent
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8 February 2018
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11 June 2019
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31 August 2019
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IC BELLIZZI
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40°37'12.65"N, 14°56'54.42"E
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LA PROPOSTA FORMATIVA SI INSERISCE NEL PROGETTO EDUCATIVO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CHE HA COME OBIETTIVO PRIMARIO IL BENESSERE PSICOFISICO DI CONSEGUENZA SI MIRER A FAR SI CHE OGNI BAMBINO E BAMBINA SIA MESSO IN CONDIZIONE DIOSCOPRIRE LA PROPRIA IDENTITOCONQUISTARE LAUTONOMIAOACCETTARE COLLABORARE E INTERAGIRE CON GLI ALTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTENDO DAL PRESUPPOSTO CHE COME AFFERMANO LE INDICAZIONI LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO NON COINCIDE CON LA SOLA ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVIT DIDATTICHE CHE SI REALIZZANO NELLA SEZIONE E NELLE INTERSEZIONI NEGLI SPAZI ESTERNI NEI LABORATORINEGLI AMBIENTI DI VITA COMUNE NELLA SUOLA DELLINFANZIA VERR PRIVILEGIATO LAPPRENDIMENTO CHE AVVIENE ATTRAVERSOOLAZIONEOLESPLORAZIONEOIL CONTATTO CON GLI OGGETTI LA NATURA LARTE IL TERRITORIOE UNEQUILIBRATA INTEGRAZIONE DI MOMENTI DI CURA DI RELAZIONE DI APPRENDIMENTO DOVE LE STESSE ROUTINE SVOLGONO UNA FUNZIONE DI REGOLAZIONE DEI RITMI DELLA GIORNATA E SI OFFRONO QUALE BASE SICURA PER NUOVE ESPERIENZE E SOLLECI (Italian)
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THE TRAINING PROPOSAL IS PART OF THE EDUCATIONAL PROJECT OF THE KINDERGARTEN THAT HAS AS ITS PRIMARY OBJECTIVE THE PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING CONSEQUENTLY MIRER TO ENSURE THAT EVERY CHILD AND CHILD IS PUT IN CONDITION DIOSCOPRIRE THEIR IDENTITOCONQUIRE LAUTONOMIAOACCETTARE COLLABORATING AND INTERACTING WITH THE ALTRIOACQUIPMENT (English)
9 November 2020
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LA PROPOSITION DE FORMATION S’INSCRIT DANS LE PROJET ÉDUCATIF DU JARDIN D’ENFANTS QUI A POUR OBJECTIF PREMIER LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE ET, PAR CONSÉQUENT, MIRER DE VEILLER À CE QUE CHAQUE ENFANT ET CHAQUE ENFANT SOIT EN MESURE DE DOSCOPRY LEUR IDENTITOCONQUISTING LAUTONOMIAOACCEPTARE COLLABORER ET INTERAGIR AVEC L’OTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTMENT EN SUPPOSANT QUE, EN TANT QU’INDICATIONS DE L’ÉTAT, L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE NE COÏNCIDE PAS AVEC L’ORGANISATION DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI SONT MENÉES DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS DE L’ÉCOLE. (French)
8 December 2021
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Identifiers
I27I18000250007
0 references