LET’S NOT DISPERSE (Q366532): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NE NOUS DISPERSONS PAS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À SORTIR DE L’ISOLEMENT LES SOI-DISANT ENFANTS INVISIBLES QUE PERSONNE NE SE SOUCIE DE SAVOIR SI CEUX QUI FRÉQUENTENT LE MINIMUM NÉCESSAIRE POUR ÉVITER L’INTERVENTION DES SERVICES SOCIAUX SONT ABSENTS OU PRÉSENTS. NOUS DEVONS LES ABORDER ET LES IMPLIQUER AVEC UNE DIDACTIQUE DIFFÉRENTE ET INNOVANTE DANS DES ENVIRONNEMENTS ALTERNATIFS AVEC DES MÉTHODES LUDIQUES ET DE LABORATOIRE QUI AMÉLIORENT LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES. LA COLLABORATION DU TISSU FAMILIAL ET PARENTAL POURRAIT ÊTRE LA FORCE DU PROJET EN RAPPROCHANT LA FAMILLE DU PROCESSUS DE FORMATION. L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE FAIRE SENTIR À CES GARÇONS LES PROTAGONISTES DES PIÈCES IMPORTANTES DE L’ENTREPRISE. L’ÉCOLE DEVIENT UNE EXTENSION DE LEUR HABITAT L’ÉCOLE UN ENDROIT ACCUEILLANT OÙ IL EST AGRÉABLE D’ÊTRE UN LIEU D’ÉCOUTE ET DE CONFORT UN MOYEN DE SORTIR DU COULOIR OÙ CES GARÇONS SE SENTENT ÉCRASÉS. NOUS DEVONS LEUR FAIRE SENTIR QU’ILS PEUVENT EUX AUSSI ÊTRE LES PREMIERS S’ILS LE VEULENT ET QUE L’ÉCOLE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À SORTIR DE L’ISOLEMENT LES SOI-DISANT ENFANTS INVISIBLES QUE PERSONNE NE SE SOUCIE DE SAVOIR SI CEUX QUI FRÉQUENTENT LE MINIMUM NÉCESSAIRE POUR ÉVITER L’INTERVENTION DES SERVICES SOCIAUX SONT ABSENTS OU PRÉSENTS. NOUS DEVONS LES ABORDER ET LES IMPLIQUER AVEC UNE DIDACTIQUE DIFFÉRENTE ET INNOVANTE DANS DES ENVIRONNEMENTS ALTERNATIFS AVEC DES MÉTHODES LUDIQUES ET DE LABORATOIRE QUI AMÉLIORENT LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES. LA COLLABORATION DU TISSU FAMILIAL ET PARENTAL POURRAIT ÊTRE LA FORCE DU PROJET EN RAPPROCHANT LA FAMILLE DU PROCESSUS DE FORMATION. L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE FAIRE SENTIR À CES GARÇONS LES PROTAGONISTES DES PIÈCES IMPORTANTES DE L’ENTREPRISE. L’ÉCOLE DEVIENT UNE EXTENSION DE LEUR HABITAT L’ÉCOLE UN ENDROIT ACCUEILLANT OÙ IL EST AGRÉABLE D’ÊTRE UN LIEU D’ÉCOUTE ET DE CONFORT UN MOYEN DE SORTIR DU COULOIR OÙ CES GARÇONS SE SENTENT ÉCRASÉS. NOUS DEVONS LEUR FAIRE SENTIR QU’ILS PEUVENT EUX AUSSI ÊTRE LES PREMIERS S’ILS LE VEULENT ET QUE L’ÉCOLE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À SORTIR DE L’ISOLEMENT LES SOI-DISANT ENFANTS INVISIBLES QUE PERSONNE NE SE SOUCIE DE SAVOIR SI CEUX QUI FRÉQUENTENT LE MINIMUM NÉCESSAIRE POUR ÉVITER L’INTERVENTION DES SERVICES SOCIAUX SONT ABSENTS OU PRÉSENTS. NOUS DEVONS LES ABORDER ET LES IMPLIQUER AVEC UNE DIDACTIQUE DIFFÉRENTE ET INNOVANTE DANS DES ENVIRONNEMENTS ALTERNATIFS AVEC DES MÉTHODES LUDIQUES ET DE LABORATOIRE QUI AMÉLIORENT LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES. LA COLLABORATION DU TISSU FAMILIAL ET PARENTAL POURRAIT ÊTRE LA FORCE DU PROJET EN RAPPROCHANT LA FAMILLE DU PROCESSUS DE FORMATION. L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE FAIRE SENTIR À CES GARÇONS LES PROTAGONISTES DES PIÈCES IMPORTANTES DE L’ENTREPRISE. L’ÉCOLE DEVIENT UNE EXTENSION DE LEUR HABITAT L’ÉCOLE UN ENDROIT ACCUEILLANT OÙ IL EST AGRÉABLE D’ÊTRE UN LIEU D’ÉCOUTE ET DE CONFORT UN MOYEN DE SORTIR DU COULOIR OÙ CES GARÇONS SE SENTENT ÉCRASÉS. NOUS DEVONS LEUR FAIRE SENTIR QU’ILS PEUVENT EUX AUSSI ÊTRE LES PREMIERS S’ILS LE VEULENT ET QUE L’ÉCOLE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 07:08, 8 December 2021
Project Q366532 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S NOT DISPERSE |
Project Q366532 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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29 December 2017
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28 December 2018
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31 December 2018
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SMS GIUSEPPE MAZZINI - ADRANO
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37°39'42.41"N, 14°49'59.16"E
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IL PROGETTO MIRA A FARE USCIRE DALLISOLAMENTO I COSIDDETTI RAGAZZI INVISIBILI CIO COLORO A CUI NESSUNO FA CASO SIA CHE SIANO ASSENTI O PRESENTI COLORO CHE FREQUENTANO IL MINIMO INDISPENSABILI PER EVITARE LINTERVENTO DEI SERVIZI SOCIALI. BISOGNA AVVICINARLI E COINVOLGERLI CON UNA DIDATTICA DIVERSA E INNOVATIVA IN AMBIENTI ALTERNATIVI CON METODI LUDICI E LABORATORIALI CHE VALORIZZINO LE ABILIT E LE COMPETENZE ACQUISITE DA ESPERIENZE DI VITA VISSUTA. LA COLLABORAZIONE DEL TESSUTO FAMILIARE E PARENTALE POTR ESSERE IL PUNTO DI FORZA DEL PROGETTO AVVICINANDO LA FAMIGLIA AL PROCESSO FORMATIVO. LOBIETTIVO FONDAMENTALE FAR SENTIRE QUESTI RAGAZZI I PROTAGONISTI DEI TASSELLI IMPORTANTI DELLA SOCIET. LA SCUOLA DIVENTA UN AMPLIAMENTO DEL LORO HABITAT LA SCUOLA UN LUOGO ACCOGLIENTE DOVE BELLO STARE UN LUOGO DI ASCOLTO E DI CONFORTO UN MEZZO PER USCIRE DALLANGOLO IN CUI QUESTI RAGAZZI SI SENTONO SCHIACCIATI. BISOGNA FAR SENTIRE CHE ANCHE LORO POTRANNO ESSERE PRIMI SE LO VORRANNO E LA SCUOLA GLI A (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO GET THE SO-CALLED INVISIBLE CHILDREN OUT OF SOLITARY CONFINEMENT, THOSE TO WHOM NO ONE NOTICES WHETHER THEY ARE ABSENT OR PRESENT THOSE WHO ATTEND THE MINIMUM NECESSARY TO AVOID THE INTERVENTION OF SOCIAL SERVICES. WE MUST APPROACH THEM AND INVOLVE THEM WITH A DIFFERENT AND INNOVATIVE TEACHING IN ALTERNATIVE ENVIRONMENTS WITH PLAYFUL AND LABORATORY METHODS THAT ENHANCE THE SKILLS AND SKILLS ACQUIRED BY EXPERIENCES OF LIVED LIFE. THE COLLABORATION OF THE FAMILY AND PARENTAL FABRIC COULD BE THE STRENGTH OF THE PROJECT BY BRINGING THE FAMILY CLOSER TO THE FORMATIVE PROCESS. THE FUNDAMENTAL OBJECTIVE IS TO MAKE THESE GUYS FEEL THE PROTAGONISTS OF THE IMPORTANT PIECES OF SOCIETY. THE SCHOOL BECOMES AN EXTENSION OF THEIR HABITAT THE SCHOOL IS A WELCOMING PLACE WHERE IT’S NICE TO BE A PLACE OF LISTENING AND COMFORT A MEANS TO GET OUT FROM THE PLACE WHERE THESE KIDS FEEL CRUSHED. YOU HAVE TO MAKE THEM FEEL THAT THEY TOO CAN BE FIRST IF THEY WANT TO AND THE SCHOOL (English)
6 November 2020
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LE PROJET VISE À SORTIR DE L’ISOLEMENT LES SOI-DISANT ENFANTS INVISIBLES QUE PERSONNE NE SE SOUCIE DE SAVOIR SI CEUX QUI FRÉQUENTENT LE MINIMUM NÉCESSAIRE POUR ÉVITER L’INTERVENTION DES SERVICES SOCIAUX SONT ABSENTS OU PRÉSENTS. NOUS DEVONS LES ABORDER ET LES IMPLIQUER AVEC UNE DIDACTIQUE DIFFÉRENTE ET INNOVANTE DANS DES ENVIRONNEMENTS ALTERNATIFS AVEC DES MÉTHODES LUDIQUES ET DE LABORATOIRE QUI AMÉLIORENT LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES. LA COLLABORATION DU TISSU FAMILIAL ET PARENTAL POURRAIT ÊTRE LA FORCE DU PROJET EN RAPPROCHANT LA FAMILLE DU PROCESSUS DE FORMATION. L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE FAIRE SENTIR À CES GARÇONS LES PROTAGONISTES DES PIÈCES IMPORTANTES DE L’ENTREPRISE. L’ÉCOLE DEVIENT UNE EXTENSION DE LEUR HABITAT L’ÉCOLE UN ENDROIT ACCUEILLANT OÙ IL EST AGRÉABLE D’ÊTRE UN LIEU D’ÉCOUTE ET DE CONFORT UN MOYEN DE SORTIR DU COULOIR OÙ CES GARÇONS SE SENTENT ÉCRASÉS. NOUS DEVONS LEUR FAIRE SENTIR QU’ILS PEUVENT EUX AUSSI ÊTRE LES PREMIERS S’ILS LE VEULENT ET QUE L’ÉCOLE (French)
8 December 2021
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Identifiers
B61H17000170006
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