BEYOND THE WALLS (Q325421): Difference between revisions

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AU-DELÀ DES MURS
Property / summary
 
LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE QUATRE ATELIERS EXTRASCOLAIRES QUI, GRÂCE À DES ACTIVITÉS MANUELLES ET PRATIQUES DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE, SERONT EN MESURE DE PROMOUVOIR LA MOTIVATION DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION AFIN DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DE TOUS LES ENFANTS ÉTRANGERS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET, ENFIN, D’ASSURER DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À POURSUIVRE LE PARCOURS ÉDUCATIF INDIVIDUEL DES ENFANTS. DE L’ANALYSE PRÉLIMINAIRE DU RAPPORT RAV AUTO-ÉVALUATION L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS À DISTANCE ET LA RÉDUCTION DE ABBODANDONI AUSSI CES LONGUES DISTANCES REPRÉSENTENT LES PRIORITÉS STRATÉGIQUES POUR LES TROIS PROCHAINES ANNÉES DE NOTRE SCHOOL.FOR CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER D’ABORD ET AVANT TOUT UN POINT DE RENCONTRE AU-DELÀ DES MURS DE L’ÉCOLE DANS UN TERRITOIRE AVEC UN POURCENTAGE ÉLEVÉ D’ÉLÈVES ÉTRANGERS ET AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OÙ L’INTERVENTION D’INCLUSION ET DE SOCIALISATION NE PEUT PAS ÊTRE UNIQUE MAIS NÉCESSITE PLUS D’INTERVENTIFFERENZIATI OU DIFFE (French)
Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE QUATRE ATELIERS EXTRASCOLAIRES QUI, GRÂCE À DES ACTIVITÉS MANUELLES ET PRATIQUES DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE, SERONT EN MESURE DE PROMOUVOIR LA MOTIVATION DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION AFIN DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DE TOUS LES ENFANTS ÉTRANGERS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET, ENFIN, D’ASSURER DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À POURSUIVRE LE PARCOURS ÉDUCATIF INDIVIDUEL DES ENFANTS. DE L’ANALYSE PRÉLIMINAIRE DU RAPPORT RAV AUTO-ÉVALUATION L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS À DISTANCE ET LA RÉDUCTION DE ABBODANDONI AUSSI CES LONGUES DISTANCES REPRÉSENTENT LES PRIORITÉS STRATÉGIQUES POUR LES TROIS PROCHAINES ANNÉES DE NOTRE SCHOOL.FOR CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER D’ABORD ET AVANT TOUT UN POINT DE RENCONTRE AU-DELÀ DES MURS DE L’ÉCOLE DANS UN TERRITOIRE AVEC UN POURCENTAGE ÉLEVÉ D’ÉLÈVES ÉTRANGERS ET AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OÙ L’INTERVENTION D’INCLUSION ET DE SOCIALISATION NE PEUT PAS ÊTRE UNIQUE MAIS NÉCESSITE PLUS D’INTERVENTIFFERENZIATI OU DIFFE (French) / rank
 
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Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE QUATRE ATELIERS EXTRASCOLAIRES QUI, GRÂCE À DES ACTIVITÉS MANUELLES ET PRATIQUES DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE, SERONT EN MESURE DE PROMOUVOIR LA MOTIVATION DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION AFIN DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DE TOUS LES ENFANTS ÉTRANGERS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET, ENFIN, D’ASSURER DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À POURSUIVRE LE PARCOURS ÉDUCATIF INDIVIDUEL DES ENFANTS. DE L’ANALYSE PRÉLIMINAIRE DU RAPPORT RAV AUTO-ÉVALUATION L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS À DISTANCE ET LA RÉDUCTION DE ABBODANDONI AUSSI CES LONGUES DISTANCES REPRÉSENTENT LES PRIORITÉS STRATÉGIQUES POUR LES TROIS PROCHAINES ANNÉES DE NOTRE SCHOOL.FOR CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER D’ABORD ET AVANT TOUT UN POINT DE RENCONTRE AU-DELÀ DES MURS DE L’ÉCOLE DANS UN TERRITOIRE AVEC UN POURCENTAGE ÉLEVÉ D’ÉLÈVES ÉTRANGERS ET AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OÙ L’INTERVENTION D’INCLUSION ET DE SOCIALISATION NE PEUT PAS ÊTRE UNIQUE MAIS NÉCESSITE PLUS D’INTERVENTIFFERENZIATI OU DIFFE (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 20:42, 7 December 2021

Project Q325421 in Italy
Language Label Description Also known as
English
BEYOND THE WALLS
Project Q325421 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    53,008.2 Euro
    0 references
    budget
    53,008.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    19 September 2017
    0 references
    end time
    16 July 2018
    0 references
    expected end time
    1 October 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    SOMMARIVA DEL BOSCO
    0 references
    beneficiary
    Q247235
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    44°46'7.46"N, 7°47'7.19"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI QUATTRO LABORATORI EXTRASCOLASTICI CHE ATTRAVERSO ATTIVIT MANUALI E PRATICHE NELLOTTICA DEL LEARNING BY DOING SARANNO IN GRADO DI FAVORIRELA RIMOTIVAZIONE SCOLASTICA E FORMATIVA FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE DI TUTTI I RAGAZZI STRANIERI E CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E INFINE ASSICURARE AZIONI DI ORIENTAMENTO MIRATE ALLA CONTINUIT DEL PERCORSO FORMATIVO INDIVIDUALE DEI RAGAZZI. DALLANALISI PRELIMINARE DEL RAV RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE IL MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI A DISTANZA E LA RIDUZIONE DEGLI ABBODANDONI ANCHE QUESTI A LUNGA DISTANZA RAPPRESENTANO LE PRIORIT STRATEGICHE PER IL PROSSIMO TRIENNIO DELLA NOSTRA SCUOLA.PER QUESTO IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE IN PRIMIS UN PUNTO DI INCONTRO OLTRE LE MURA DELLA SCUOLA IN UN TERRITORIO CON UN ELEVATA PERCENTUALE DI ALUNNI STRANIERI E CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DOVE LINTERVENTO DI INCLUSIONE E SOCIALIZZAZIONE NON PU ESSERE UNICO MA OCCORRONO PI INTERVENTIDIFFERENZIATI OVVERO DIFFE (Italian)
    0 references
    THE PROJECT INVOLVES THE CREATION OF FOUR EXTRACURRICULAR WORKSHOPS THAT THROUGH MANUAL ACTIVITIES AND PRACTICES IN THE CONTEXT OF LEARNING BY DOING WILL BE ABLE TO ENCOURAGE THE REMOTIVATION OF SCHOOL AND TRAINING TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION OF ALL FOREIGN CHILDREN AND WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND FINALLY ENSURE ORIENTATION ACTIONS AIMED AT THE CONTINUITY OF THE INDIVIDUAL TRAINING COURSE OF THE CHILDREN. FROM THE PRELIMINARY REPORT OF THE RAV THE IMPROVEMENT OF THE RESULTS AT DISTANCE AND THE REDUCTION OF THE LONG DISTANCE ABBODANDONI ARE THE STRATEGIC PRIORITIES FOR THE NEXT THREE YEARS OF OUR SCHOOL.FOR THIS REASON THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CREATE IN THE FIRST PLACE A MEETING POINT BEYOND THE WALLS OF THE SCHOOL IN A TERRITORY WITH A HIGH PERCENTAGE OF FOREIGN PUPILS AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WHERE THE INTERVENTION OF INCLUSION AND SOCIALISATION CAN NOT BE UNIQUE BUT REQUIRES MORE INTERVENTION (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE QUATRE ATELIERS EXTRASCOLAIRES QUI, GRÂCE À DES ACTIVITÉS MANUELLES ET PRATIQUES DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE, SERONT EN MESURE DE PROMOUVOIR LA MOTIVATION DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION AFIN DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DE TOUS LES ENFANTS ÉTRANGERS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET, ENFIN, D’ASSURER DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À POURSUIVRE LE PARCOURS ÉDUCATIF INDIVIDUEL DES ENFANTS. DE L’ANALYSE PRÉLIMINAIRE DU RAPPORT RAV AUTO-ÉVALUATION L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS À DISTANCE ET LA RÉDUCTION DE ABBODANDONI AUSSI CES LONGUES DISTANCES REPRÉSENTENT LES PRIORITÉS STRATÉGIQUES POUR LES TROIS PROCHAINES ANNÉES DE NOTRE SCHOOL.FOR CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER D’ABORD ET AVANT TOUT UN POINT DE RENCONTRE AU-DELÀ DES MURS DE L’ÉCOLE DANS UN TERRITOIRE AVEC UN POURCENTAGE ÉLEVÉ D’ÉLÈVES ÉTRANGERS ET AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OÙ L’INTERVENTION D’INCLUSION ET DE SOCIALISATION NE PEUT PAS ÊTRE UNIQUE MAIS NÉCESSITE PLUS D’INTERVENTIFFERENZIATI OU DIFFE (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H26D16000160006
    0 references
     
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