Theatrical Expression, Insertion Tool (Q3692681): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Die Aktion richtet sich an ein Publikum, das sich im Hinblick auf die soziale und berufliche Eingliederung in Schwierigkeiten befindet. Mangelndes Selbstvertrauen, Rückzug an sich selbst, sind Verhaltensweisen, die es diesen Zielgruppen nur schwer erlauben, sich in eine kollektive Vollzeitaktion (Ausbildung oder Beschäftigung) einzugliedern. Die vorgeschlagene Maßnahme stützt sich auf den Theater-Workshop und insbesondere auf die abschließende V...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Theatrale expressie, Insertion Tool | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De actie is gericht op een publiek met grote moeilijkheden op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Gebrek aan zelfvertrouwen en zelfreflectie zijn gedragingen die het voor deze doelgroepen moeilijk maken om voltijdse collectieve actie te ondernemen (opleiding of werk). De voorgestelde actie bouwt voort op de theaterworkshop en met name op het slotevenement om de deelnemers in staat te stellen gedurende de hele actie aan een projectdynamiek te werken. Dit dynamische project geeft mensen materiaal om socialiserende activiteiten op te splitsen, om individueel en collectief over een periode van 26 weken te mobiliseren. Meer dan 6 maanden zal de actie een groep van 8 mensen in staat stellen om steun te blijven genieten met hun PLIE referent, terwijl ze federatief zijn rond het evenementproject dat de actie zal sluiten. Dit evenement zal worden geschreven door de groep met de actrice die verantwoordelijk is voor de theatrale expressie workshop en de referentie van de actie die zal deelnemen met de groep in elke workshop. De actie bestaat uit twee fasen: **Tijd 1 — De tijd van de groepsfederatie — 11 weken** De groep bevindt zich rond culturele of sociaal-economische bezoeken. Eenmaal per week, op een halve dag. De groep bezoekt een plek die ze hebben gekozen. Tijdens de eerste twee weken wordt de halve dag in twee fasen gescheiden: Een tijd om na te denken over wat de groep de komende weken wil bezoeken en een tijd van bezoek die het referentiepunt van de actie zal hebben voorbereid. Deze wekelijkse tijden beginnen week 25 en eind week 30. Tussen week 31 en 35 krijgt de groep 2 halve dag workshop „Estime de soi” georganiseerd door het team van de PLIE Nord Pays d’Auge. Van deze bezoeken wordt een kleine krant bijgehouden en workshops Estime de soi (blog, facebookpagina of andere ondersteuning) waarop foto’s van de bezoeken zullen verschijnen, waarop commentaar wordt gegeven. Het doel van deze eerste periode is de federatie van de groep en de projectdynamiek van elke deelnemer. Vanaf week 36 gaat de groep het tweede deel van de actie in. **Tijd 2 — Theatrale expressietijd — 15 weken** Elke begunstigde moet zich beschikbaar stellen op verschillende wekelijkse workshops: * 1 dag — theaterworkshops * 1/2 dag — projectworkshop * 1/2 dag elke 2 weken — Self-Estime workshop De laatste twee weken worden de theaterworkshops verdubbeld, d.w.z. twee dagen per week. „Gezamenlijk spreken om zich persoonlijk te laten gelden” zou het leitmotiv van de actie kunnen zijn. Ter ondersteuning van een proces waarbij zowel elementen van gedragspedagogiek als cognitieve pedagogie worden gebruikt, wordt theater gebruikt als instrument voor ontmoetingen; ontmoet jezelf en ontmoet anderen. De theateractiviteit zal eindigen met de publieke uitvoering van een toneelstuk geschreven door de groep samen met een actrice die de groep zal begeleiden tijdens de actie. Basisvaardigheden 1 (Communiquer en français) en 4 (Werken in het kader van vastgestelde regels voor teamwork). Kerncompetenties worden nu gedefinieerd en georganiseerd in de gemeenschappelijke kern van professionele kennis en vaardigheden. Parallel met deze workshops worden de begunstigden van week 25 tot week 50 nog steeds gevolgd door hun PLIE-adviseur over de integratiedoelstellingen die zij zichzelf hebben gesteld. De coördinator van de actie en de PLIE-adviseurs blijven gedurende de duur van de gekoppelde actie behouden om hun acties aan te passen aan de moeilijkheden die de deelnemers ondervinden naarmate de actie wordt ondernomen. Een tussentijdse evaluatie maakt het mogelijk de individuele trajecten en het project te inventariseren om de cursussen zo goed mogelijk aan te passen aan de behoeften van de deelnemers. Aan het einde van de actie zal een evaluatie worden uitgevoerd. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De actie is gericht op een publiek met grote moeilijkheden op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Gebrek aan zelfvertrouwen en zelfreflectie zijn gedragingen die het voor deze doelgroepen moeilijk maken om voltijdse collectieve actie te ondernemen (opleiding of werk). De voorgestelde actie bouwt voort op de theaterworkshop en met name op het slotevenement om de deelnemers in staat te stellen gedurende de hele actie aan een projectdynamiek te werken. Dit dynamische project geeft mensen materiaal om socialiserende activiteiten op te splitsen, om individueel en collectief over een periode van 26 weken te mobiliseren. Meer dan 6 maanden zal de actie een groep van 8 mensen in staat stellen om steun te blijven genieten met hun PLIE referent, terwijl ze federatief zijn rond het evenementproject dat de actie zal sluiten. Dit evenement zal worden geschreven door de groep met de actrice die verantwoordelijk is voor de theatrale expressie workshop en de referentie van de actie die zal deelnemen met de groep in elke workshop. De actie bestaat uit twee fasen: **Tijd 1 — De tijd van de groepsfederatie — 11 weken** De groep bevindt zich rond culturele of sociaal-economische bezoeken. Eenmaal per week, op een halve dag. De groep bezoekt een plek die ze hebben gekozen. Tijdens de eerste twee weken wordt de halve dag in twee fasen gescheiden: Een tijd om na te denken over wat de groep de komende weken wil bezoeken en een tijd van bezoek die het referentiepunt van de actie zal hebben voorbereid. Deze wekelijkse tijden beginnen week 25 en eind week 30. Tussen week 31 en 35 krijgt de groep 2 halve dag workshop „Estime de soi” georganiseerd door het team van de PLIE Nord Pays d’Auge. Van deze bezoeken wordt een kleine krant bijgehouden en workshops Estime de soi (blog, facebookpagina of andere ondersteuning) waarop foto’s van de bezoeken zullen verschijnen, waarop commentaar wordt gegeven. Het doel van deze eerste periode is de federatie van de groep en de projectdynamiek van elke deelnemer. Vanaf week 36 gaat de groep het tweede deel van de actie in. **Tijd 2 — Theatrale expressietijd — 15 weken** Elke begunstigde moet zich beschikbaar stellen op verschillende wekelijkse workshops: * 1 dag — theaterworkshops * 1/2 dag — projectworkshop * 1/2 dag elke 2 weken — Self-Estime workshop De laatste twee weken worden de theaterworkshops verdubbeld, d.w.z. twee dagen per week. „Gezamenlijk spreken om zich persoonlijk te laten gelden” zou het leitmotiv van de actie kunnen zijn. Ter ondersteuning van een proces waarbij zowel elementen van gedragspedagogiek als cognitieve pedagogie worden gebruikt, wordt theater gebruikt als instrument voor ontmoetingen; ontmoet jezelf en ontmoet anderen. De theateractiviteit zal eindigen met de publieke uitvoering van een toneelstuk geschreven door de groep samen met een actrice die de groep zal begeleiden tijdens de actie. Basisvaardigheden 1 (Communiquer en français) en 4 (Werken in het kader van vastgestelde regels voor teamwork). Kerncompetenties worden nu gedefinieerd en georganiseerd in de gemeenschappelijke kern van professionele kennis en vaardigheden. Parallel met deze workshops worden de begunstigden van week 25 tot week 50 nog steeds gevolgd door hun PLIE-adviseur over de integratiedoelstellingen die zij zichzelf hebben gesteld. De coördinator van de actie en de PLIE-adviseurs blijven gedurende de duur van de gekoppelde actie behouden om hun acties aan te passen aan de moeilijkheden die de deelnemers ondervinden naarmate de actie wordt ondernomen. Een tussentijdse evaluatie maakt het mogelijk de individuele trajecten en het project te inventariseren om de cursussen zo goed mogelijk aan te passen aan de behoeften van de deelnemers. Aan het einde van de actie zal een evaluatie worden uitgevoerd. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De actie is gericht op een publiek met grote moeilijkheden op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Gebrek aan zelfvertrouwen en zelfreflectie zijn gedragingen die het voor deze doelgroepen moeilijk maken om voltijdse collectieve actie te ondernemen (opleiding of werk). De voorgestelde actie bouwt voort op de theaterworkshop en met name op het slotevenement om de deelnemers in staat te stellen gedurende de hele actie aan een projectdynamiek te werken. Dit dynamische project geeft mensen materiaal om socialiserende activiteiten op te splitsen, om individueel en collectief over een periode van 26 weken te mobiliseren. Meer dan 6 maanden zal de actie een groep van 8 mensen in staat stellen om steun te blijven genieten met hun PLIE referent, terwijl ze federatief zijn rond het evenementproject dat de actie zal sluiten. Dit evenement zal worden geschreven door de groep met de actrice die verantwoordelijk is voor de theatrale expressie workshop en de referentie van de actie die zal deelnemen met de groep in elke workshop. De actie bestaat uit twee fasen: **Tijd 1 — De tijd van de groepsfederatie — 11 weken** De groep bevindt zich rond culturele of sociaal-economische bezoeken. Eenmaal per week, op een halve dag. De groep bezoekt een plek die ze hebben gekozen. Tijdens de eerste twee weken wordt de halve dag in twee fasen gescheiden: Een tijd om na te denken over wat de groep de komende weken wil bezoeken en een tijd van bezoek die het referentiepunt van de actie zal hebben voorbereid. Deze wekelijkse tijden beginnen week 25 en eind week 30. Tussen week 31 en 35 krijgt de groep 2 halve dag workshop „Estime de soi” georganiseerd door het team van de PLIE Nord Pays d’Auge. Van deze bezoeken wordt een kleine krant bijgehouden en workshops Estime de soi (blog, facebookpagina of andere ondersteuning) waarop foto’s van de bezoeken zullen verschijnen, waarop commentaar wordt gegeven. Het doel van deze eerste periode is de federatie van de groep en de projectdynamiek van elke deelnemer. Vanaf week 36 gaat de groep het tweede deel van de actie in. **Tijd 2 — Theatrale expressietijd — 15 weken** Elke begunstigde moet zich beschikbaar stellen op verschillende wekelijkse workshops: * 1 dag — theaterworkshops * 1/2 dag — projectworkshop * 1/2 dag elke 2 weken — Self-Estime workshop De laatste twee weken worden de theaterworkshops verdubbeld, d.w.z. twee dagen per week. „Gezamenlijk spreken om zich persoonlijk te laten gelden” zou het leitmotiv van de actie kunnen zijn. Ter ondersteuning van een proces waarbij zowel elementen van gedragspedagogiek als cognitieve pedagogie worden gebruikt, wordt theater gebruikt als instrument voor ontmoetingen; ontmoet jezelf en ontmoet anderen. De theateractiviteit zal eindigen met de publieke uitvoering van een toneelstuk geschreven door de groep samen met een actrice die de groep zal begeleiden tijdens de actie. Basisvaardigheden 1 (Communiquer en français) en 4 (Werken in het kader van vastgestelde regels voor teamwork). Kerncompetenties worden nu gedefinieerd en georganiseerd in de gemeenschappelijke kern van professionele kennis en vaardigheden. Parallel met deze workshops worden de begunstigden van week 25 tot week 50 nog steeds gevolgd door hun PLIE-adviseur over de integratiedoelstellingen die zij zichzelf hebben gesteld. De coördinator van de actie en de PLIE-adviseurs blijven gedurende de duur van de gekoppelde actie behouden om hun acties aan te passen aan de moeilijkheden die de deelnemers ondervinden naarmate de actie wordt ondernomen. Een tussentijdse evaluatie maakt het mogelijk de individuele trajecten en het project te inventariseren om de cursussen zo goed mogelijk aan te passen aan de behoeften van de deelnemers. Aan het einde van de actie zal een evaluatie worden uitgevoerd. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 17:45, 6 December 2021
Project Q3692681 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Theatrical Expression, Insertion Tool |
Project Q3692681 in France |
Statements
20,548.0 Euro
0 references
20,548.0 Euro
0 references
100.00 percent
0 references
1 January 2017
0 references
31 December 2017
0 references
ACSEA FORMATION
0 references
49°25'10.99"N, 0°14'2.00"E
0 references
L'action s'adresse à un public en grande difficulté au regard de l'insertion sociale et professionnelle. Manque de confiance en soi, repli sur soi, sont des comportements qui ne permettent que difficilement à ces publics d'entrer sur une action collective à temps plein (formation ou emploi). L'action proposée s’appuie sur l’atelier théâtre et plus particulièrement sur l’événement final auquel il aboutit, afin de permettre aux participants de travailler sur une dynamique de projet pendant tout le temps de l’action. Cette dynamique projet donne matière à des personnes en rupture d'activité socialisante, de se mobiliser à titre individuel et collectif sur une durée de 26 semaines. Sur 6 mois, l'action permettra à un groupe de 8 personnes de continuer à bénéficier d'un accompagnement avec leur référent PLIE, tout en se fédérant autour du projet d’événement qui clôturera l’action. Cet événement sera une pièce écrite par le groupe avec la comédienne en charge de l’atelier d’expression théâtrale et la référente de l’action qui participera avec le groupe à chaque atelier. L’action est divisée en deux temps : **Temps 1 - Le temps de la fédération de groupe - 11 semaines** Le groupe se retrouve autour de visites à caractère culturel ou socio économique. Une fois par semaine, sur une demi-journée. Le groupe visite un lieu qu’il a choisi. Les deux premières semaines, la demi-journée est séparée en deux temps : Un temps de réflexion sur ce que le groupe souhaite visiter les semaines suivantes et un temps de visite que la référente de l’action aura préparé. Ces temps hebdomadaires débuteront semaine 25 et prendront fin semaine 30. Entre la semaine 31 et 35, le groupe bénéficiera de 2 demi-journée d’atelier « Estime de soi » animé par l’équipe du PLIE Nord Pays d’Auge. Un petit journal sera tenu de ces visites et des ateliers Estime de soi (blog, page facebook ou autre support) sur lequel apparaîtra des photos des visites, commentées. Cette première période a pour objet la fédération du groupe et la mise en dynamique de projet de chaque participant. A partir de la semaine 36, le groupe entre dans la seconde partie de l’action. **Temps 2 - Temps de l’expression théâtrale - 15 semaines** Chaque bénéficiaire sera amené à se rendre disponible sur différents ateliers hebdomadaires : * 1 journée - ateliers théâtre * 1/2 journée - atelier projet * ½ journée toutes les 2 semaines - atelier « Estime de soi » Les deux dernières semaines les ateliers théâtre seront doublés, c’est à dire seront de deux jours par semaine. « S'exprimer collectivement pour s'affirmer personnellement » pourrait être le leitmotiv de l'action. Support à une démarche utilisant à la fois des éléments de la pédagogie comportementaliste et de la pédagogie cognitiviste, le théâtre est utilisé comme vecteur de rencontre ; rencontre de soi et rencontre des autres. L'activité théâtre se terminera par la représentation publique d'une pièce co écrite par le groupe avec une comédienne qui accompagnera le groupe tout au long de l'action. Les compétences socle 1 (Communiquer en français) et 4 (Travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe). Les compétences socles sont désormais définies et organisées dans le socle commun de connaissances et de compétences professionnelles. En parallèle de ces ateliers, de la semaine 25 à la semaine 50 les bénéficiaires continuent à être suivis par leur conseiller PLIE sur les objectifs d’insertion qu’ils se sont fixés. La formatrice référente de l’action et les conseillers du PLIE restent pendant la durée de l’action en lien afin d’adapter leurs actions aux difficultés rencontrées par les participants au fur et à mesure de l’action. Un bilan intermédiaire permettra de faire le point des parcours individuels et du projet afin d’adapter au mieux les parcours aux besoins des participants. Un bilan sera réalisé à l'issue de l'action. (French)
0 references
The action is aimed at a public in great difficulty in terms of social and occupational integration. Lack of self-confidence and self-reflection are behaviours that make it difficult for these audiences to enter into full-time collective action (training or employment). The proposed action builds on the theatre workshop and in particular on the final event to enable participants to work on a project dynamic throughout the action. This dynamic project gives material to people breaking up socialising activity, to mobilise individually and collectively over a period of 26 weeks. Over 6 months, the action will allow a group of 8 people to continue to benefit from support with their PLIE referent, while federating around the event project that will close the action. This event will be a piece written by the group with the actress in charge of the theatrical expression workshop and the reference of the action that will participate with the group in each workshop. The action is divided into two stages: **Time 1 — The time of the group federation — 11 weeks** The group finds itself around cultural or socio-economic visits. Once a week, on half a day. The group visits a place they have chosen. During the first two weeks, the half-day is separated into two stages: A time to reflect on what the group wants to visit in the following weeks and a time of visit that the reference point of the action will have prepared. These weekly times will begin week 25 and end week 30. Between week 31 and 35, the group will benefit from 2 half-day “Estime de soi” workshop hosted by the team of the PLIE Nord Pays d’Auge. A small newspaper will be kept of these visits and workshops Estime de soi (blog, facebook page or other support) on which will appear photos of the visits, commented on. The purpose of this first period is the federation of the group and the project dynamics of each participant. From week 36 onwards, the group enters the second part of the action. **Time 2 — Theatrical Expression Time — 15 weeks** Each beneficiary will be required to make themselves available at various weekly workshops: * 1 day — theatre workshops * 1/2 day — project workshop * 1/2 day every 2 weeks — Self-Estime workshop The last two weeks the theatre workshops will be doubled, i.e. two days a week. “Speaking collectively to assert oneself personally” could be the leitmotiv of the action. Supporting a process using both elements of behavioural pedagogy and cognitive pedagogy, theatre is used as a vehicle for meeting; meet oneself and meet others. The theatre activity will end with the public performance of a play co-written by the group with an actress who will accompany the group throughout the action. Basic skills 1 (Communiquer en français) and 4 (Working within the framework of defined rules of teamwork). Core competencies are now defined and organised in the common core of professional knowledge and skills. In parallel with these workshops, from week 25 to week 50 the beneficiaries continue to be followed by their PLIE adviser on the integration objectives they have set themselves. The coordinator of the action and the PLIE advisers remain during the duration of the linked action in order to adapt their actions to the difficulties encountered by the participants as the action is taken. An interim assessment will make it possible to take stock of individual pathways and the project in order to best adapt the courses to the needs of the participants. A review will be carried out at the end of the action. (English)
18 November 2021
0 references
Die Aktion richtet sich an ein Publikum, das sich im Hinblick auf die soziale und berufliche Eingliederung in Schwierigkeiten befindet. Mangelndes Selbstvertrauen, Rückzug an sich selbst, sind Verhaltensweisen, die es diesen Zielgruppen nur schwer erlauben, sich in eine kollektive Vollzeitaktion (Ausbildung oder Beschäftigung) einzugliedern. Die vorgeschlagene Maßnahme stützt sich auf den Theater-Workshop und insbesondere auf die abschließende Veranstaltung, um die Teilnehmer in die Lage zu versetzen, während der gesamten Dauer der Aktion an einer Projektdynamik zu arbeiten. Dieses dynamische Projekt gibt Menschen, die ihre gesellschaftliche Aktivität unterbrochen haben, dazu, sich über einen Zeitraum von 26 Wochen individuell und kollektiv zu mobilisieren. Über einen Zeitraum von sechs Monaten wird es einer Gruppe von 8 Personen möglich sein, weiterhin mit ihren PLIE-Referenten zu begleiten, während sie sich um das Event-Projekt, das die Aktion abschließen wird, zusammentun wird. Diese Veranstaltung wird ein Stück sein, das von der Gruppe mit der Schauspielerin, die für den Theater-Ausdruck-Workshop verantwortlich ist, und der Referentin der Aktion geschrieben wird, die mit der Gruppe an jedem Workshop teilnehmen wird. Die Aktion ist in zwei Phasen unterteilt: **Zeit 1 – Die Zeit des Gruppenverbandes – 11 Wochen** Die Gruppe findet sich um kulturelle oder sozioökonomische Besuche. Einmal pro Woche, an einem halben Tag. Die Gruppe besucht einen Ort, den sie gewählt hat. In den ersten beiden Wochen wird der halbe Tag in zwei Stufen aufgeteilt: Eine Zeit zum Nachdenken darüber, was die Gruppe in den folgenden Wochen besuchen möchte, und eine Besuchszeit, die die Referentin der Aktion vorbereitet hat. Diese Wochenzeit beginnt in Woche 25 und endet in Woche 30. Zwischen Woche 31 und 35 erhält die Gruppe zwei halbtägige Workshops „Estime de selbst“, die vom Team des PLIE Nord Pays d’Auge geleitet werden. Über diese Besuche und die Estime-Workshops (Blog, Facebook-Seite oder andere Medien) wird ein kleines Tagebuch geführt, in dem Fotos der Besuche erscheinen, die kommentiert werden. Ziel dieser ersten Periode ist der Zusammenschluss der Gruppe und die Projektdynamik jedes Teilnehmers. Ab Woche 36 tritt die Gruppe in den zweiten Teil der Aktion ein. **Zeit 2 – Zeit des Theaterausdrucks – 15 Wochen** Jeder Begünstigte muss sich an verschiedenen wöchentlichen Workshops beteiligen: * 1 Tag – Theater-Workshops * 1/2 Tag – Projekt-Workshop * ½ Tag alle 2 Wochen – Workshop „Selbstzeit“ Die letzten zwei Wochen werden die Theater-Workshops verdoppelt werden, d. h. zwei Tage pro Woche. „Kollektiv ausdrücken, um sich persönlich zu behaupten“ könnte das Leitmotiv der Aktion sein. Unterstützung eines Verfahrens, bei dem sowohl Elemente der Verhaltenspädagogik als auch kognitive Pädagogik verwendet werden, wird das Theater als Mittel zur Begegnung genutzt; treffen Sie sich selbst und treffen Sie andere. Die Theatertätigkeit endet mit der öffentlichen Aufführung eines Stückes, das von der Gruppe mit einer Schauspielerin geschrieben wurde, die die Gruppe während der gesamten Aktion begleiten wird. Grundfertigkeiten 1 (Kompetenzen auf Französisch) und 4 (Arbeiten nach festgelegten Regeln einer Teamarbeit). Die Kernkompetenzen werden nun in der gemeinsamen Basis beruflicher Kenntnisse und Kompetenzen definiert und organisiert. Parallel zu diesen Workshops werden die Begünstigten von Woche 25 bis Woche 50 weiterhin von ihrem PLIE-Berater zu den von ihnen festgelegten Eingliederungszielen begleitet. Die für die Maßnahme zuständige Ausbilderin und die PLIE-Berater bleiben während der Dauer der verknüpften Maßnahme, um ihre Aktionen an die Schwierigkeiten anzupassen, mit denen die Teilnehmer während der Aktion konfrontiert sind. Eine Zwischenbilanz ermöglicht eine Bestandsaufnahme der einzelnen Routen und des Projekts, um die Routen optimal an die Bedürfnisse der Teilnehmer anzupassen. Nach Abschluss der Maßnahme wird eine Bilanz gezogen. (German)
1 December 2021
0 references
De actie is gericht op een publiek met grote moeilijkheden op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Gebrek aan zelfvertrouwen en zelfreflectie zijn gedragingen die het voor deze doelgroepen moeilijk maken om voltijdse collectieve actie te ondernemen (opleiding of werk). De voorgestelde actie bouwt voort op de theaterworkshop en met name op het slotevenement om de deelnemers in staat te stellen gedurende de hele actie aan een projectdynamiek te werken. Dit dynamische project geeft mensen materiaal om socialiserende activiteiten op te splitsen, om individueel en collectief over een periode van 26 weken te mobiliseren. Meer dan 6 maanden zal de actie een groep van 8 mensen in staat stellen om steun te blijven genieten met hun PLIE referent, terwijl ze federatief zijn rond het evenementproject dat de actie zal sluiten. Dit evenement zal worden geschreven door de groep met de actrice die verantwoordelijk is voor de theatrale expressie workshop en de referentie van de actie die zal deelnemen met de groep in elke workshop. De actie bestaat uit twee fasen: **Tijd 1 — De tijd van de groepsfederatie — 11 weken** De groep bevindt zich rond culturele of sociaal-economische bezoeken. Eenmaal per week, op een halve dag. De groep bezoekt een plek die ze hebben gekozen. Tijdens de eerste twee weken wordt de halve dag in twee fasen gescheiden: Een tijd om na te denken over wat de groep de komende weken wil bezoeken en een tijd van bezoek die het referentiepunt van de actie zal hebben voorbereid. Deze wekelijkse tijden beginnen week 25 en eind week 30. Tussen week 31 en 35 krijgt de groep 2 halve dag workshop „Estime de soi” georganiseerd door het team van de PLIE Nord Pays d’Auge. Van deze bezoeken wordt een kleine krant bijgehouden en workshops Estime de soi (blog, facebookpagina of andere ondersteuning) waarop foto’s van de bezoeken zullen verschijnen, waarop commentaar wordt gegeven. Het doel van deze eerste periode is de federatie van de groep en de projectdynamiek van elke deelnemer. Vanaf week 36 gaat de groep het tweede deel van de actie in. **Tijd 2 — Theatrale expressietijd — 15 weken** Elke begunstigde moet zich beschikbaar stellen op verschillende wekelijkse workshops: * 1 dag — theaterworkshops * 1/2 dag — projectworkshop * 1/2 dag elke 2 weken — Self-Estime workshop De laatste twee weken worden de theaterworkshops verdubbeld, d.w.z. twee dagen per week. „Gezamenlijk spreken om zich persoonlijk te laten gelden” zou het leitmotiv van de actie kunnen zijn. Ter ondersteuning van een proces waarbij zowel elementen van gedragspedagogiek als cognitieve pedagogie worden gebruikt, wordt theater gebruikt als instrument voor ontmoetingen; ontmoet jezelf en ontmoet anderen. De theateractiviteit zal eindigen met de publieke uitvoering van een toneelstuk geschreven door de groep samen met een actrice die de groep zal begeleiden tijdens de actie. Basisvaardigheden 1 (Communiquer en français) en 4 (Werken in het kader van vastgestelde regels voor teamwork). Kerncompetenties worden nu gedefinieerd en georganiseerd in de gemeenschappelijke kern van professionele kennis en vaardigheden. Parallel met deze workshops worden de begunstigden van week 25 tot week 50 nog steeds gevolgd door hun PLIE-adviseur over de integratiedoelstellingen die zij zichzelf hebben gesteld. De coördinator van de actie en de PLIE-adviseurs blijven gedurende de duur van de gekoppelde actie behouden om hun acties aan te passen aan de moeilijkheden die de deelnemers ondervinden naarmate de actie wordt ondernomen. Een tussentijdse evaluatie maakt het mogelijk de individuele trajecten en het project te inventariseren om de cursussen zo goed mogelijk aan te passen aan de behoeften van de deelnemers. Aan het einde van de actie zal een evaluatie worden uitgevoerd. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Identifiers
201700516
0 references