Accompaniment of people, on the path of integration, towards the acquisition of basic knowledge (Q3686863): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung mit 46 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche über 46 Arbeitswochen. 2) pädagog...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Begeleiding van mensen, op het pad van integratie, naar het verwerven van basiskennis | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het is opgebouwd rond 2 componenten: 1) Tijd van verwerving van basiskennis in de vorm van twee permanente workshops: \- „spreken, lezen en schrijven op het werk en thuis” analfabetisme: 1 sessie van 3h wekelijks op 46 weken van de operatie \- „Professionele kennis”, voor het verwerven van basistaal en kennis in de wiskunde, en logisch redeneren: 1 sessie van 3 uur per week gedurende 46 weken operatie. 2) Onderwijsondersteuning voor werknemers bij integratie in de vorm van: \- Tripartiete contractering (werknemer, referent en SIAE) die de algemene steun consolideren, hetgeen onder meer resulteert in specifieke coördinatietijden waarin de referent-trainer, de technisch begeleider (of de mentor van het bedrijf) en de sociaal-professionele ondersteuning worden samengebracht. Deze specifieke tijden moeten een nauw verband tussen opleiding en beroepsactiviteit mogelijk maken. \- Een beoordeling van de individuele voortgang van elke leerling, het voeren van vervolggesprekken om de ongeveer 50 uur opleiding, en vanaf de instelling na voltooiing van een beoordeling van de basiskennis. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het is opgebouwd rond 2 componenten: 1) Tijd van verwerving van basiskennis in de vorm van twee permanente workshops: \- „spreken, lezen en schrijven op het werk en thuis” analfabetisme: 1 sessie van 3h wekelijks op 46 weken van de operatie \- „Professionele kennis”, voor het verwerven van basistaal en kennis in de wiskunde, en logisch redeneren: 1 sessie van 3 uur per week gedurende 46 weken operatie. 2) Onderwijsondersteuning voor werknemers bij integratie in de vorm van: \- Tripartiete contractering (werknemer, referent en SIAE) die de algemene steun consolideren, hetgeen onder meer resulteert in specifieke coördinatietijden waarin de referent-trainer, de technisch begeleider (of de mentor van het bedrijf) en de sociaal-professionele ondersteuning worden samengebracht. Deze specifieke tijden moeten een nauw verband tussen opleiding en beroepsactiviteit mogelijk maken. \- Een beoordeling van de individuele voortgang van elke leerling, het voeren van vervolggesprekken om de ongeveer 50 uur opleiding, en vanaf de instelling na voltooiing van een beoordeling van de basiskennis. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het is opgebouwd rond 2 componenten: 1) Tijd van verwerving van basiskennis in de vorm van twee permanente workshops: \- „spreken, lezen en schrijven op het werk en thuis” analfabetisme: 1 sessie van 3h wekelijks op 46 weken van de operatie \- „Professionele kennis”, voor het verwerven van basistaal en kennis in de wiskunde, en logisch redeneren: 1 sessie van 3 uur per week gedurende 46 weken operatie. 2) Onderwijsondersteuning voor werknemers bij integratie in de vorm van: \- Tripartiete contractering (werknemer, referent en SIAE) die de algemene steun consolideren, hetgeen onder meer resulteert in specifieke coördinatietijden waarin de referent-trainer, de technisch begeleider (of de mentor van het bedrijf) en de sociaal-professionele ondersteuning worden samengebracht. Deze specifieke tijden moeten een nauw verband tussen opleiding en beroepsactiviteit mogelijk maken. \- Een beoordeling van de individuele voortgang van elke leerling, het voeren van vervolggesprekken om de ongeveer 50 uur opleiding, en vanaf de instelling na voltooiing van een beoordeling van de basiskennis. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 15:30, 6 December 2021
Project Q3686863 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accompaniment of people, on the path of integration, towards the acquisition of basic knowledge |
Project Q3686863 in France |
Statements
12,963.42 Euro
0 references
24,104.53 Euro
0 references
53.78 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 December 2016
0 references
Comité de quartier Rosemont St Ferjeux
0 references
47°14'16.87"N, 6°1'27.70"E
0 references
Il s’articule autour de 2 volets : 1) Temps d’acquisition des savoirs de base sous la forme de deux ateliers permanents : \- « Parler, lire et écrire au travail et à la maison » l’illettrisme : 1 séance de 3h hebdomadaire sur 46 semaines de fonctionnement \- « Savoirs professionnels », pour l’acquisition du langage et des savoirs de base en mathématique, et du raisonnement logique : 1 séance de 3h hebdomadaire sur 46 semaines de fonctionnement. 2) Accompagnement pédagogique pour les salariés en insertion sous forme : \- D’une contractualisation tripartite (salarié, référent formation et SIAE) consolidant l’accompagnement global, se traduisant, entre autre, par des temps spécifiques de coordination rassemblant le formateur référent, l’encadrant technique (ou le tuteur de l’entreprise) et l’accompagnant socio- professionnel. Ces temps spécifiques devant permettre d’articuler étroitement formation et activité professionnelle. \- D’une évaluation des progressions individuelles de chaque apprenant, d’une conduite d’entretiens de suivi toutes les 50 heures de formation environ, et de l’établissement à la sortie d’un bilan de compétences en savoirs de base. (French)
0 references
It is structured around 2 components: 1) Time of acquisition of basic knowledge in the form of two permanent workshops: \- “speak, read and write at work and at home” illiteracy: 1 session of 3h weekly on 46 weeks of operation \- “Professional knowledge”, for the acquisition of basic language and knowledge in mathematics, and logical reasoning: 1 session of 3h weekly over 46 weeks of operation. 2) Educational assistance for employees in integration in the form of: \- Tripartite contractualisation (employee, training referent and SIAE) consolidating overall support, resulting, inter alia, in specific coordination times bringing together the referent trainer, the technical supervisor (or the company’s tutor) and socio-professional support. These specific times should allow for a close link between training and professional activity. \- An assessment of the individual progress of each learner, conducting follow-up interviews every approximately 50 hours of training, and from the establishment upon completion of a basic knowledge skills assessment. (English)
18 November 2021
0 references
Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung mit 46 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche über 46 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German)
1 December 2021
0 references
Het is opgebouwd rond 2 componenten: 1) Tijd van verwerving van basiskennis in de vorm van twee permanente workshops: \- „spreken, lezen en schrijven op het werk en thuis” analfabetisme: 1 sessie van 3h wekelijks op 46 weken van de operatie \- „Professionele kennis”, voor het verwerven van basistaal en kennis in de wiskunde, en logisch redeneren: 1 sessie van 3 uur per week gedurende 46 weken operatie. 2) Onderwijsondersteuning voor werknemers bij integratie in de vorm van: \- Tripartiete contractering (werknemer, referent en SIAE) die de algemene steun consolideren, hetgeen onder meer resulteert in specifieke coördinatietijden waarin de referent-trainer, de technisch begeleider (of de mentor van het bedrijf) en de sociaal-professionele ondersteuning worden samengebracht. Deze specifieke tijden moeten een nauw verband tussen opleiding en beroepsactiviteit mogelijk maken. \- Een beoordeling van de individuele voortgang van elke leerling, het voeren van vervolggesprekken om de ongeveer 50 uur opleiding, en vanaf de instelling na voltooiing van een beoordeling van de basiskennis. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Identifiers
201602379
0 references