Works for rehabilitation, modernisation, extension and equipping of the educational infrastructure of the teaching farm in Rusciori, Sura MICA commune, Sibiu county (Q2746496): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Allgemeines Ziel: Erhöhung des Grads der Beteiligung an der Bildung und Beschäftigungsfähigkeit von ULBS-Studierenden der Fakultät für Agrarwissenschaften, Lebensmittelindustrie und Umweltschutz (S.A.A.P.M.) durch Investitionen in die Bildungsinfrastruktur und die Entwicklung von Forschungs- und Innovationskapazitäten im Bereich Agro-Lebensmittel, um fachübergreifende Kompetenzen im Einklang mit ihren beruflichen Bestrebungen und Arbeitsmarktbed...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Rehabilitatie, modernisering, uitbreiding en uitrusting van de onderwijsinfrastructuur van het onderwijsbedrijf in Rusciori, gemeente Sura MICA, provincie Sibiu | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Algemene doelstelling: Verhoging van de mate van deelname aan het onderwijs- en inzetbaarheidsproces van ULBS-studenten van de Faculteit Landbouwwetenschappen, Voedselindustrie en Milieubescherming (S.A.I.A.P.M.), door investeringen in onderwijsinfrastructuur en ontwikkeling van onderzoeks- en innovatiecapaciteit op het gebied van agrovoeding om interdisciplinaire competenties te verwerven in overeenstemming met hun professionele aspiraties en behoeften van de arbeidsmarkt, met betrekking tot nationaal beleid op dit gebied (met name de nationale strategie voor derde onderwijs 2015-2020, SNC en SNCDI 2014-2020) en in het kader van prioritaire as 10.1, POR 10.1, Prioriteit van investeringen. Om op de wereldmarkt te kunnen concurreren, moet Roemenië, samen met de andere lidstaten, slimmer zijn en duurzame en aanpasbare industrieën bevorderen om veranderingen door te voeren. Roemenië is vastbesloten onderwijs van derden te ontwikkelen als een belangrijk instrument in de algemene strategie voor sociaal-economische ontwikkeling, waarbij alle andere plannen en initiatieven voor staatsontwikkeling worden ondersteund, met name het nationale hervormingsprogramma, de nationale strategie voor concurrentievermogen 2014-2020 en de strategie voor onderzoek, ontwikkeling en innovatie. Het ontwikkelingsniveau van een bedrijf wordt grotendeels bepaald door de prestaties van het onderwijssysteem, het opleidingsniveau van de burgers. Onderwijs is het meest doeltreffende middel voor een samenleving om de uitdaging van de toekomst het hoofd te bieden. Het onderwijsniveau is een sleutelfactor voor de nationale ontwikkeling, aangezien het grotendeels bepalend is voor de economische activiteit en productiviteit, alsook voor de arbeidsmobiliteit, waardoor de voorwaarden voor de lange termijn voor het bestaan van een hogere levensstandaard en een hogere levenskwaliteit worden gecreëerd. Gezien de negatieve demografische trends is het onderwijsprofiel van de bevolking een essentiële voorwaarde voor slimme, duurzame en inclusieve groei. Dit kan niet worden bereikt zonder adequate/corresponderende infrastructuur. Onderwijsinfrastructuur is essentieel voor het opbouwen van sociale vaardigheden en het ontwikkelen van professionele vaardigheden en capaciteit voor sociaal-professionele integratie. Sociaal-economische analyses wijzen op het causaal verband tussen het ontwikkelingsniveau van de beroepsbevolking en de toestand van de infrastructuur (het bestaan van adequate ruimten en voorzieningen) waarin het onderwijs- en opleidingsproces plaatsvindt. In overeenstemming met het onderwijsbeleid en de nationale strategie voor tertiair onderwijs 2015-2020 zullen investeringen in infrastructuur in het hoger onderwijs van Rusciori het vermogen van de ULB’s vergroten om te anticiperen op en te voldoen aan de marktvraag naar academische normen en kwaliteit, om nieuwe programma’s te ontwikkelen die profiteren van moderne technologie en apparatuur om studenten te voorzien van interdisciplinaire vaardigheden. Investeringen zullen als prioriteit worden gedaan op gebieden met groeipotentieel die bijdragen (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Algemene doelstelling: Verhoging van de mate van deelname aan het onderwijs- en inzetbaarheidsproces van ULBS-studenten van de Faculteit Landbouwwetenschappen, Voedselindustrie en Milieubescherming (S.A.I.A.P.M.), door investeringen in onderwijsinfrastructuur en ontwikkeling van onderzoeks- en innovatiecapaciteit op het gebied van agrovoeding om interdisciplinaire competenties te verwerven in overeenstemming met hun professionele aspiraties en behoeften van de arbeidsmarkt, met betrekking tot nationaal beleid op dit gebied (met name de nationale strategie voor derde onderwijs 2015-2020, SNC en SNCDI 2014-2020) en in het kader van prioritaire as 10.1, POR 10.1, Prioriteit van investeringen. Om op de wereldmarkt te kunnen concurreren, moet Roemenië, samen met de andere lidstaten, slimmer zijn en duurzame en aanpasbare industrieën bevorderen om veranderingen door te voeren. Roemenië is vastbesloten onderwijs van derden te ontwikkelen als een belangrijk instrument in de algemene strategie voor sociaal-economische ontwikkeling, waarbij alle andere plannen en initiatieven voor staatsontwikkeling worden ondersteund, met name het nationale hervormingsprogramma, de nationale strategie voor concurrentievermogen 2014-2020 en de strategie voor onderzoek, ontwikkeling en innovatie. Het ontwikkelingsniveau van een bedrijf wordt grotendeels bepaald door de prestaties van het onderwijssysteem, het opleidingsniveau van de burgers. Onderwijs is het meest doeltreffende middel voor een samenleving om de uitdaging van de toekomst het hoofd te bieden. Het onderwijsniveau is een sleutelfactor voor de nationale ontwikkeling, aangezien het grotendeels bepalend is voor de economische activiteit en productiviteit, alsook voor de arbeidsmobiliteit, waardoor de voorwaarden voor de lange termijn voor het bestaan van een hogere levensstandaard en een hogere levenskwaliteit worden gecreëerd. Gezien de negatieve demografische trends is het onderwijsprofiel van de bevolking een essentiële voorwaarde voor slimme, duurzame en inclusieve groei. Dit kan niet worden bereikt zonder adequate/corresponderende infrastructuur. Onderwijsinfrastructuur is essentieel voor het opbouwen van sociale vaardigheden en het ontwikkelen van professionele vaardigheden en capaciteit voor sociaal-professionele integratie. Sociaal-economische analyses wijzen op het causaal verband tussen het ontwikkelingsniveau van de beroepsbevolking en de toestand van de infrastructuur (het bestaan van adequate ruimten en voorzieningen) waarin het onderwijs- en opleidingsproces plaatsvindt. In overeenstemming met het onderwijsbeleid en de nationale strategie voor tertiair onderwijs 2015-2020 zullen investeringen in infrastructuur in het hoger onderwijs van Rusciori het vermogen van de ULB’s vergroten om te anticiperen op en te voldoen aan de marktvraag naar academische normen en kwaliteit, om nieuwe programma’s te ontwikkelen die profiteren van moderne technologie en apparatuur om studenten te voorzien van interdisciplinaire vaardigheden. Investeringen zullen als prioriteit worden gedaan op gebieden met groeipotentieel die bijdragen (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Algemene doelstelling: Verhoging van de mate van deelname aan het onderwijs- en inzetbaarheidsproces van ULBS-studenten van de Faculteit Landbouwwetenschappen, Voedselindustrie en Milieubescherming (S.A.I.A.P.M.), door investeringen in onderwijsinfrastructuur en ontwikkeling van onderzoeks- en innovatiecapaciteit op het gebied van agrovoeding om interdisciplinaire competenties te verwerven in overeenstemming met hun professionele aspiraties en behoeften van de arbeidsmarkt, met betrekking tot nationaal beleid op dit gebied (met name de nationale strategie voor derde onderwijs 2015-2020, SNC en SNCDI 2014-2020) en in het kader van prioritaire as 10.1, POR 10.1, Prioriteit van investeringen. Om op de wereldmarkt te kunnen concurreren, moet Roemenië, samen met de andere lidstaten, slimmer zijn en duurzame en aanpasbare industrieën bevorderen om veranderingen door te voeren. Roemenië is vastbesloten onderwijs van derden te ontwikkelen als een belangrijk instrument in de algemene strategie voor sociaal-economische ontwikkeling, waarbij alle andere plannen en initiatieven voor staatsontwikkeling worden ondersteund, met name het nationale hervormingsprogramma, de nationale strategie voor concurrentievermogen 2014-2020 en de strategie voor onderzoek, ontwikkeling en innovatie. Het ontwikkelingsniveau van een bedrijf wordt grotendeels bepaald door de prestaties van het onderwijssysteem, het opleidingsniveau van de burgers. Onderwijs is het meest doeltreffende middel voor een samenleving om de uitdaging van de toekomst het hoofd te bieden. Het onderwijsniveau is een sleutelfactor voor de nationale ontwikkeling, aangezien het grotendeels bepalend is voor de economische activiteit en productiviteit, alsook voor de arbeidsmobiliteit, waardoor de voorwaarden voor de lange termijn voor het bestaan van een hogere levensstandaard en een hogere levenskwaliteit worden gecreëerd. Gezien de negatieve demografische trends is het onderwijsprofiel van de bevolking een essentiële voorwaarde voor slimme, duurzame en inclusieve groei. Dit kan niet worden bereikt zonder adequate/corresponderende infrastructuur. Onderwijsinfrastructuur is essentieel voor het opbouwen van sociale vaardigheden en het ontwikkelen van professionele vaardigheden en capaciteit voor sociaal-professionele integratie. Sociaal-economische analyses wijzen op het causaal verband tussen het ontwikkelingsniveau van de beroepsbevolking en de toestand van de infrastructuur (het bestaan van adequate ruimten en voorzieningen) waarin het onderwijs- en opleidingsproces plaatsvindt. In overeenstemming met het onderwijsbeleid en de nationale strategie voor tertiair onderwijs 2015-2020 zullen investeringen in infrastructuur in het hoger onderwijs van Rusciori het vermogen van de ULB’s vergroten om te anticiperen op en te voldoen aan de marktvraag naar academische normen en kwaliteit, om nieuwe programma’s te ontwikkelen die profiteren van moderne technologie en apparatuur om studenten te voorzien van interdisciplinaire vaardigheden. Investeringen zullen als prioriteit worden gedaan op gebieden met groeipotentieel die bijdragen (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 18:24, 5 December 2021
Project Q2746496 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Works for rehabilitation, modernisation, extension and equipping of the educational infrastructure of the teaching farm in Rusciori, Sura MICA commune, Sibiu county |
Project Q2746496 in Romania |
Statements
14,857,621.4 Romanian Leu
0 references
2,971,524.2800000003 Euro
0.2 Euro
13 September 2021
0 references
17,479,554.57 Romanian Leu
0 references
3,495,910.9140000003 Euro
0.2 Euro
13 September 2021
0 references
85.0 percent
0 references
1 May 2020
0 references
30 November 2022
0 references
UNIVERSITATEA ,, LUCIAN BLAGA '' DIN SIBIU
0 references
45°49'55.42"N, 24°3'25.56"E
0 references
Obiectivul general: Cresterea gradului de participare la procesul de invatamant si de angajabilitate al studentilor ULBS din cadrul Facultatii de Stiinte Agricole, Industrie Alimentara si Protectia Mediului (S.A.I.A.P.M.), prin investitii in infrastructura educationala si dezvoltarea capacitatii de cercetare-inovare in domeniul agroalimentar in vederea dobandirii de competente cross-disciplinare in concordanta cu aspiratiile lor profesionale si nevoilor pietei muncii, in raport cu politicile nationale in domeniu (in special Strategia nationala pentru invatamantul tertiar 2015-2020, SNC si SNCDI 2014-2020) si in contextul Axei Prioritare 10, Prioritatea de investitii 10.1, O.S. 10.3 a POR 2014-2020. Pentru a concura pe piata mondiala, Romania, alaturi de celelalte state membre, trebuie sa fie mai inteligenta si sa promoveze industrii durabile si adaptabile la schimbare. Romania este angajata in dezvoltarea invatamantului tertiar ca instrument important in strategia generala de dezvoltare socio-economica, sprijinind toate celelalte planuri si initiative de dezvoltare ale statului, in special, Programul National de Reforma, Strategia Nationala pentru Competitivitate 2014-2020 si Strategia Cercetare-Dezvoltare-Inovare. Nivelul de dezvoltare al unei societati este determinat in mare parte de performanta sistemului sau de invatamant, de nivelul de educatie al cetatenilor. Educatia este mijlocul cel mai eficient de care dispune o societate pentru a raspunde provocarii viitorului. Nivelul de educatie este factor-cheie al dezvoltarii nationale, deoarece determina in mare masura activitatea economica si productivitatea, precum si mobilitatea fortei de munca, creand premisele, pe termen lung, pentru existenta unui nivel mai ridicat de trai si de calitate a vietii. Avand in vedere tendintele demografice negative, profilul educational al populatiei este o conditie esentiala pentru o crestere inteligenta, durabila si favorabila incluziunii. Acest deziderat nu se poate realiza insa fara o infrastructura adecvata/corespunzatoare. Infrastructura educationala este esentiala pentru construirea de abilitati sociale, dezvoltarea competentelor profesionale si a capacitatii de integrare socio-profesionala. Analizele socio-economice evidentiaza relatia cauzala intre nivelul de dezvoltare a capacitatilor fortei de munca si starea infrastructurii (existenta spatiilor si dotarilor adecvate) in care se desfasoara procesul de educatie si formare profesionala. In acord cu politica in domeniul educatiei si cu Strategia Nationala Pentru Invatamant Tertiar 2015 – 2020, investitia in infrastructura din invatamantul superior de la Rusciori va spori capacitatea ULBS de a anticipa si a raspunde cerintelor pietei privind standardele si calitatea academica, de a dezvolta noi programe, beneficiind de tehnologie moderna si echipamente pentru a oferi studentilor competente cros-disciplinare. Investitiile se vor face cu prioritate in domenii cu potential de crestere care contribui (Romanian)
0 references
General objective: Increasing the degree of participation in the education and employability process of ULBS students from the Faculty of Agricultural Sciences, Food Industry and Environmental Protection (S.A.I.A.P.M.), through investments in educational infrastructure and development of research and innovation capacity in the field of agro-food in order to acquire cross-disciplinary competences in accordance with their professional aspirations and labour market needs, in relation to national policies in the field (in particular the National Strategy for Third Education 2015-2020, SNC and SNCDI 2014-2020) and in the context of Priority Axis 10.1, POR 10.1, Priority of investment. In order to compete on the world market, Romania, along with the other Member States, must be smarter and promote sustainable and adaptable industries to change. Romania is committed to developing third-party education as an important tool in the overall socio-economic development strategy, supporting all other state development plans and initiatives, in particular, the National Reform Programme, the National Strategy for Competitiveness 2014-2020 and the Research-Development-Innovation Strategy. The level of development of a company is largely determined by the performance of its education system, the level of education of the citizens. Education is the most effective means for a society to respond to the challenge of the future. The level of education is a key factor in national development, as it largely determines economic activity and productivity, as well as labour mobility, creating the long-term prerequisites for the existence of a higher standard of living and quality of life. Given the negative demographic trends, the educational profile of the population is an essential condition for smart, sustainable and inclusive growth. This cannot be achieved without adequate/corresponding infrastructure. Educational infrastructure is essential for building social skills, developing professional skills and capacity for socio-professional integration. Socio-economic analyses highlight the causal relationship between the level of development of the labour force capabilities and the state of the infrastructure (the existence of adequate spaces and facilities) in which the process of education and training takes place. In line with education policy and the National Strategy for Tertiary Education 2015-2020, investment in infrastructure in higher education from Rusciori will increase ULBs’ ability to anticipate and meet market demands for academic standards and quality, to develop new programs, benefiting from modern technology and equipment to provide students with cross-disciplinary skills. Investments will be made as a priority in areas with growth potential that contribute (English)
14 September 2021
0 references
Obiectivul général: Cresterea gradului de Participer la procesul de Invatamant si de angajabilitate al Studentilor ULBS din cadrul Facultatii de Stiinte Agricole, Industrie Alimentara si Protectia Mediului (S.A.I.A.P.M.), prin investitii in infrastructura educationa si dezvoltarea capacitatii de cercetare-Inovare in domeniul Agroalimentar in vederea dobandirii de competente cross-disciplinare in concordanta cu aspiratiile lor profesionale si nevoilor Pietei muncii, in raport cu politicile nationale in domeniu (in special Strategia nationala pentru invatamantul tertiar 2015-2020, SNC si SNCDI 2014-2020) si in contextul axei Prioritare 10, Prioritatea de investitii 10.1, O.S. 10.3 a POR 2014-2020. Pentru a concura pe piata mondiala, Roumanie, Alaturi de celelalte state membre, trebuie sa fie mai inteligenta si sa promoveze industrii durabile si adaptabile la schimbare. Roumanie este angajata in dezvoltarea invatamantului tertiar ca instrument important dans strategia generala de dezvoltare socio-economica, sprijinind toate celelalte planuri si initiative de dezvoltare ale statului, en spécial, Programul National de Reforma, Strategia Nationala pentru Competitivitate 2014-2020 si Strategia Cercetare-Dezvoltare-Inovare. Nivelul de dezvoltare al unei Societati este determinat in jure parte de Performanta Sistemului sau de Invatamant, de nivelul de educatie al Cetatenilor. Educatia este mijlocul cel mai eficient de care dispune o societate pentru a raspunde provocarii Viitorului. Nivelul de educatie este factor-cheie al Dezvoltarii national, deoarece determina in mare masura Activitatea economica si productivitatea, precum si mobilitatea fortei de munca, creand premisele, pe termen lung, pentru existenta unui nivel mai ridicat de trai si de calitate a vietii. Avand in vedere tendintele demografice négatif, profilul education al populatiei este o conditie esentiala pentru o crestere inteligenta, Durabila si favorabila incluziunii. Acest deziderat nu se poate realiza insa fara o infrastructura adecvata/corespunzatoare. Infrastructura educationa este esentiala pentru constructiona de abilitati social, dezvoltarea competentelor profesionale si a capacitatii de integrare socio-profesionala. Analizele socio-economice evidentiaza relatia cauzala intre nivelul de dezvoltare a capacitatilor fortei de munca si starea Infrastructurii (existenta spatiilor si dotarilor adecvate) in care se desfasoara procesul de educatie si formare profesionala. In acord cu politica in domeniul Educatiei si cu Strategia Nationala Pentru Invatamant Tertiar 2015-2020, investitia in infrastructura din invatamantul superior de la Rusciori va Spori capacitatea ULBS de a anticipa si a raspunde cerintelor Pietei privind Standardele si calitatea academica, de a dezvolta noi programe, beneficiind de tehnologie moderna si echipamente pentru a oferi Studentilor competente cros-disciplinare. Investitiile se vor visage cu prioritate in domenii cu potential de crestere care contribui (French)
26 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel: Erhöhung des Grads der Beteiligung an der Bildung und Beschäftigungsfähigkeit von ULBS-Studierenden der Fakultät für Agrarwissenschaften, Lebensmittelindustrie und Umweltschutz (S.A.A.P.M.) durch Investitionen in die Bildungsinfrastruktur und die Entwicklung von Forschungs- und Innovationskapazitäten im Bereich Agro-Lebensmittel, um fachübergreifende Kompetenzen im Einklang mit ihren beruflichen Bestrebungen und Arbeitsmarktbedürfnissen zu erwerben, in Bezug auf nationale Politiken in diesem Bereich (insbesondere die Nationale Strategie für Dritte Bildung 2015-2020, SNC und SNCDI 2014-2020) und im Rahmen der Prioritätsachse 10.1, POR 10.1, Priorität der Investitionen. Um auf dem Weltmarkt zu konkurrieren, muss Rumänien zusammen mit den anderen Mitgliedstaaten intelligenter sein und nachhaltige und anpassungsfähige Industriezweige fördern, die den Wandel ermöglichen. Rumänien ist entschlossen, die Bildung von Drittanbietern als wichtiges Instrument in der Gesamtstrategie für die sozioökonomische Entwicklung zu entwickeln und alle anderen staatlichen Entwicklungspläne und -initiativen zu unterstützen, insbesondere das nationale Reformprogramm, die nationale Strategie für Wettbewerbsfähigkeit 2014-2020 und die Strategie für Forschung, Entwicklung und Innovation. Der Entwicklungsstand eines Unternehmens hängt weitgehend von der Leistungsfähigkeit seines Bildungssystems, dem Bildungsniveau der Bürger ab. Bildung ist das wirksamste Mittel für eine Gesellschaft, um auf die Herausforderung der Zukunft zu reagieren. Das Bildungsniveau ist ein Schlüsselfaktor für die nationale Entwicklung, da es weitgehend die wirtschaftliche Aktivität und Produktivität sowie die Mobilität der Arbeitskräfte bestimmt, wodurch die langfristigen Voraussetzungen für das Bestehen eines höheren Lebensstandards und einer höheren Lebensqualität geschaffen werden. Angesichts der negativen demografischen Trends ist das Bildungsprofil der Bevölkerung eine wesentliche Voraussetzung für intelligentes, nachhaltiges und integratives Wachstum. Dies kann ohne angemessene/entsprechende Infrastruktur nicht erreicht werden. Die Bildungsinfrastruktur ist für den Aufbau sozialer Kompetenzen, die Entwicklung beruflicher Kompetenzen und die Fähigkeit zur sozialen und beruflichen Integration von wesentlicher Bedeutung. Sozioökonomische Analysen zeigen den Kausalzusammenhang zwischen dem Entwicklungsstand der Arbeitskräfte und dem Zustand der Infrastruktur (das Vorhandensein angemessener Räume und Einrichtungen), in denen der Prozess der allgemeinen und beruflichen Bildung stattfindet. Im Einklang mit der Bildungspolitik und der Nationalen Strategie für Tertiärbildung 2015-2020 werden Investitionen in die Hochschulinfrastruktur von Rusciori die Fähigkeit der ULB erhöhen, Marktanforderungen an akademische Standards und Qualität zu antizipieren und zu erfüllen, neue Programme zu entwickeln, die von moderner Technologie und Ausrüstung profitieren, um den Studierenden fachübergreifende Fähigkeiten zu vermitteln. Investitionen werden vorrangig in Bereichen mit Wachstumspotenzial getätigt, die einen Beitrag leisten (German)
1 December 2021
0 references
Algemene doelstelling: Verhoging van de mate van deelname aan het onderwijs- en inzetbaarheidsproces van ULBS-studenten van de Faculteit Landbouwwetenschappen, Voedselindustrie en Milieubescherming (S.A.I.A.P.M.), door investeringen in onderwijsinfrastructuur en ontwikkeling van onderzoeks- en innovatiecapaciteit op het gebied van agrovoeding om interdisciplinaire competenties te verwerven in overeenstemming met hun professionele aspiraties en behoeften van de arbeidsmarkt, met betrekking tot nationaal beleid op dit gebied (met name de nationale strategie voor derde onderwijs 2015-2020, SNC en SNCDI 2014-2020) en in het kader van prioritaire as 10.1, POR 10.1, Prioriteit van investeringen. Om op de wereldmarkt te kunnen concurreren, moet Roemenië, samen met de andere lidstaten, slimmer zijn en duurzame en aanpasbare industrieën bevorderen om veranderingen door te voeren. Roemenië is vastbesloten onderwijs van derden te ontwikkelen als een belangrijk instrument in de algemene strategie voor sociaal-economische ontwikkeling, waarbij alle andere plannen en initiatieven voor staatsontwikkeling worden ondersteund, met name het nationale hervormingsprogramma, de nationale strategie voor concurrentievermogen 2014-2020 en de strategie voor onderzoek, ontwikkeling en innovatie. Het ontwikkelingsniveau van een bedrijf wordt grotendeels bepaald door de prestaties van het onderwijssysteem, het opleidingsniveau van de burgers. Onderwijs is het meest doeltreffende middel voor een samenleving om de uitdaging van de toekomst het hoofd te bieden. Het onderwijsniveau is een sleutelfactor voor de nationale ontwikkeling, aangezien het grotendeels bepalend is voor de economische activiteit en productiviteit, alsook voor de arbeidsmobiliteit, waardoor de voorwaarden voor de lange termijn voor het bestaan van een hogere levensstandaard en een hogere levenskwaliteit worden gecreëerd. Gezien de negatieve demografische trends is het onderwijsprofiel van de bevolking een essentiële voorwaarde voor slimme, duurzame en inclusieve groei. Dit kan niet worden bereikt zonder adequate/corresponderende infrastructuur. Onderwijsinfrastructuur is essentieel voor het opbouwen van sociale vaardigheden en het ontwikkelen van professionele vaardigheden en capaciteit voor sociaal-professionele integratie. Sociaal-economische analyses wijzen op het causaal verband tussen het ontwikkelingsniveau van de beroepsbevolking en de toestand van de infrastructuur (het bestaan van adequate ruimten en voorzieningen) waarin het onderwijs- en opleidingsproces plaatsvindt. In overeenstemming met het onderwijsbeleid en de nationale strategie voor tertiair onderwijs 2015-2020 zullen investeringen in infrastructuur in het hoger onderwijs van Rusciori het vermogen van de ULB’s vergroten om te anticiperen op en te voldoen aan de marktvraag naar academische normen en kwaliteit, om nieuwe programma’s te ontwikkelen die profiteren van moderne technologie en apparatuur om studenten te voorzien van interdisciplinaire vaardigheden. Investeringen zullen als prioriteit worden gedaan op gebieden met groeipotentieel die bijdragen (Dutch)
5 December 2021
0 references
Şura Mica, Romania
0 references
Identifiers
122416
0 references