“We invest in the education of children and young people” – raising the educational opportunities of primary and secondary school pupils from Szczecinek commune. (Q138762): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
||
| label / fr | label / fr | ||
«Nous investissons dans l’éducation des enfants et des jeunes» — augmenter les possibilités d’éducation pour les élèves du primaire et du secondaire de la municipalité de Szczecinek. | |||
Revision as of 21:51, 2 December 2021
Project Q138762 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “We invest in the education of children and young people” – raising the educational opportunities of primary and secondary school pupils from Szczecinek commune. |
Project Q138762 in Poland |
Statements
1,886,999.99 zloty
0 references
2,219,999.99 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2017
0 references
30 June 2020
0 references
GMINA SZCZECINEK
0 references
Cel g.: Ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej oraz zapewnianie równego dostępu do dobrej jakości kształcenia podstawowego oraz gimnazjalnego na terenie gminy Szczecinek poprzez objęcie wsparciem w terminie 01.03.2017-30.06.2020r 5 szkół z terenu gminy (SP w Parsęcku; SP w Żółtnicy; SP w Gwdzie Wielkiej;SP w Wierzchowie z filią w Sporem ; SP im. Tadeusza Kościuszki w Turowie) w postaci realizacji kompleksowego programu wsparcia obejmującego: doposażenie ww. szkół w pracownie umożliwiające nauczanie oparte na metodzie eksperymentu w obszarze matematyki i przyrody oraz w sprzęt TIK; objęcie wsparciem w postaci zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, rozwojowych 657u (330K) oraz zwiększenie kompetencji (poprzez szkolenia i kursy) 57 nauczycieli (w tym 45K) Opracowanie ww. projektu zostało poprzedzone diagnozą poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności u uczniów; zapotrzebowania uczniów na tego typu działania oraz diagnozą stopnia przygotowania nauczycieli do stosowania metod oraz form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności, a także zapotrzebowania nauczycieli na tego typu działania. Diagnoza została przygotowana i przeprowadzona przez każdą szkołę objętą projektem oraz została zatwierdzona przez organ prowadzący. Przeprowadzając diagnozę szkoły korzystały ze wsparcia instytucji systemu wspomagania pracy szkół. W ramach projektu wszyscy uczniowie objęci wsparciem w projekcie skorzystają z doradztwa edukacyjno-zawodowego, obejmującego ocenę indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz predyspozycji osobowych do wykonywania poszczególnych zawodów. Realizowane typy projektu: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a,b,c. D.2. Cele i rezultaty (Polish)
0 references
Objective g.: Reducing and preventing early school leaving and ensuring equal access to good quality primary and secondary education in the municipality of Szczecinek by providing support from 01.03.2017-30.06.2020r 5 schools from the municipality of Parsęck (SP in Parsęck); SP in yolk; SP in Gwdzie Wielka;SP in Wierzchów with a subsidiary in Spore; Tadeusz Kościuszko Sp. in Turów) in the form of a comprehensive support programme comprising: equipping the above schools in a workshop enabling teaching based on an experimental method in the field of mathematics and nature and ICT equipment; providing support in the form of teaching and equalisation, development activities of 657u (330K) and increasing competences (through training and courses) 57 teachers (including 45K) The development of the project was preceded by a diagnosis of the level of key competences necessary in the labour market and appropriate attitudes/skills in pupils; the needs of pupils for such activities and a diagnosis of the degree of preparation of teachers for using methods and organizational forms that foster the development and development of key competences in the labour market and appropriate attitudes/skills, as well as the needs of teachers for such activities. The diagnosis has been prepared and carried out by each school covered by the project and has been approved by the host body. In carrying out the diagnosis, schools benefited from the support of the institution of a system of support for school work. As part of the project, all pupils supported in the project will benefit from educational and vocational advice, including assessment of individual development and educational needs and personal predispositions to perform particular professions. Types of project implemented: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a,b,c. D.2. Objectives and results (English)
21 October 2020
0 references
Identifiers
RPZP.08.05.00-32-K002/16
0 references