Accompaniment of people, on the path of integration, towards the acquisition of basic knowledge. (Q3693801): Difference between revisions
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(Removed claim: summary (P836): Il s’articule autour de 2 Volt: 1) Temps d’acquisition des savoirs de base sous la forme de deux ateliers permanents: \- „Parler, lire et écrire au travail et à la maison“ l’illettrisme: 1 séance de 3h hebdomadaire sur 44 semaines de fonctionnement \- „Savoirs professionnels“, pour l’acquisition du langage et des savoirs de base en mathématique, et du raisonnement logique: 1 séance de 3h hebdomadaire sur 44 semaines de fonctionnement....) |
(Created claim: summary (P836): Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung auf 44 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche auf 44 Arbeitswochen. 2) pädagogi...) |
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| Property / summary | |||||||||||||||
Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung auf 44 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche auf 44 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung auf 44 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche auf 44 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung auf 44 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche auf 44 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
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Revision as of 09:33, 1 December 2021
Project Q3693801 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accompaniment of people, on the path of integration, towards the acquisition of basic knowledge. |
Project Q3693801 in France |
Statements
18,338.14 Euro
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30,589.05 Euro
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59.95 percent
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1 January 2017
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31 December 2017
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Comité de quartier Rosemont St Ferjeux
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47°14'16.87"N, 6°1'27.70"E
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Il s’articule autour de 2 volets : 1) Temps d’acquisition des savoirs de base sous la forme de deux ateliers permanents : \- « Parler, lire et écrire au travail et à la maison » l’illettrisme : 1 séance de 3h hebdomadaire sur 44 semaines de fonctionnement \- « Savoirs professionnels », pour l’acquisition du langage et des savoirs de base en mathématique, et du raisonnement logique : 1 séance de 3h hebdomadaire sur 44 semaines de fonctionnement. 2) Accompagnement pédagogique pour les salariés en insertion sous forme : \- D’une contractualisation tripartite (salarié, référent formation et SIAE) consolidant l’accompagnement global, se traduisant, entre autre, par des temps spécifiques de coordination rassemblant le formateur référent, l’encadrant technique (ou le tuteur de l’entreprise) et l’accompagnant socio- professionnel. Ces temps spécifiques devant permettre d’articuler étroitement formation et activité professionnelle. \- D’une évaluation des progressions individuelles de chaque apprenant, d’une conduite d’entretiens de suivi toutes les 50 heures de formation environ, et de l’établissement à la sortie d’un bilan de compétences en savoirs de base. (French)
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It is structured around 2 components: 1) Time of acquisition of basic knowledge in the form of two permanent workshops: \- “speak, read and write at work and at home” illiteracy: 1 session of 3h weekly on 44 weeks of operation \- “Professional knowledge”, for the acquisition of basic language and knowledge in mathematics, and logical reasoning: 1 session of 3h weekly over 44 weeks of operation. 2) Educational assistance for employees in integration in the form of: \- Tripartite contractualisation (employee, training referent and SIAE) consolidating overall support, resulting, inter alia, in specific coordination times bringing together the referent trainer, the technical supervisor (or the company’s tutor) and socio-professional support. These specific times should allow for a close link between training and professional activity. \- An assessment of the individual progress of each learner, conducting follow-up interviews every approximately 50 hours of training, and from the establishment upon completion of a basic knowledge skills assessment. (English)
22 November 2021
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Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung auf 44 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche auf 44 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German)
1 December 2021
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Identifiers
201701554
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