Academy of Leaders of Dialogue Foundation Agere Aude (Q91042): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Le projet réalisera deux éditions de 3 tâches chacune, ce qui augmentera les compétences sociales (conformément à la classification ESCO) 30 Etudiants, c’est-à-dire des jeunes jusqu’à 29 ans, dont 40 % des étudiants au cours des deux dernières années d’un cycle d’enseignement donné (école secondaire/études), qui, sur la base d’une vérification préliminaire, manquent de compétences sociales importantes sur le marché du travail et qui n’ont pas ét...) |
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Le projet réalisera deux éditions de 3 tâches chacune, ce qui augmentera les compétences sociales (conformément à la classification ESCO) 30 Etudiants, c’est-à-dire des jeunes jusqu’à 29 ans, dont 40 % des étudiants au cours des deux dernières années d’un cycle d’enseignement donné (école secondaire/études), qui, sur la base d’une vérification préliminaire, manquent de compétences sociales importantes sur le marché du travail et qui n’ont pas été actifs ou seulement peu impliqués dans des activités au profit des communautés locales. 1. Accroître l’influence réelle de l’UczP dans l’élaboration des politiques locales à l’égard de différents groupes de la société; 2. capacité de coopérer avec d’autres groupes de la société, des représentants des collectivités locales et des ONG; 3. hautes compétences de la société. En exprimant leurs opinions et en faisant valoir leurs propositions; 4. en renforçant la volonté de prendre des initiatives sociales et en créant ces initiatives;5. en renforçant parmi l’UCZP les qualités de leadership nécessaires aux dirigeants sociaux;6. en structurant la responsabilité des fonctions qui leur sont confiées.Au cours de la mise en œuvre du projet, des tâches ont été prévues, impliquant et mobilisant les jeunes, y compris des tâches pratiques dans le cadre d’équipes créatives, au cours desquelles l’École mènera des projets sociaux au profit des communautés locales (y compris des activités de volontariat); 2. Formation spécialisée dans le domaine du développement des compétences sociales; 3. voyages éducatifs avec des éléments de formation interpersonnelle.Le parcours de soutien individuel prévu a été conçu de sorte que toutes les activités complètent et fournissent un soutien complet aux étudiants, ce qui contribuera à la mise en œuvre du projet à l’ensemble des objectifs, en particulier pour atteindre l’objectif spécifique de POWER, c’est-à-dire. Acquisition et amélioration par les jeunes de compétences sociales pertinentes sur le marché du travail jusqu’à 29.Durée du projet: à partir du 01.09.2019-31.08.2021, c’est-à-dire 24 mois. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet réalisera deux éditions de 3 tâches chacune, ce qui augmentera les compétences sociales (conformément à la classification ESCO) 30 Etudiants, c’est-à-dire des jeunes jusqu’à 29 ans, dont 40 % des étudiants au cours des deux dernières années d’un cycle d’enseignement donné (école secondaire/études), qui, sur la base d’une vérification préliminaire, manquent de compétences sociales importantes sur le marché du travail et qui n’ont pas été actifs ou seulement peu impliqués dans des activités au profit des communautés locales. 1. Accroître l’influence réelle de l’UczP dans l’élaboration des politiques locales à l’égard de différents groupes de la société; 2. capacité de coopérer avec d’autres groupes de la société, des représentants des collectivités locales et des ONG; 3. hautes compétences de la société. En exprimant leurs opinions et en faisant valoir leurs propositions; 4. en renforçant la volonté de prendre des initiatives sociales et en créant ces initiatives;5. en renforçant parmi l’UCZP les qualités de leadership nécessaires aux dirigeants sociaux;6. en structurant la responsabilité des fonctions qui leur sont confiées.Au cours de la mise en œuvre du projet, des tâches ont été prévues, impliquant et mobilisant les jeunes, y compris des tâches pratiques dans le cadre d’équipes créatives, au cours desquelles l’École mènera des projets sociaux au profit des communautés locales (y compris des activités de volontariat); 2. Formation spécialisée dans le domaine du développement des compétences sociales; 3. voyages éducatifs avec des éléments de formation interpersonnelle.Le parcours de soutien individuel prévu a été conçu de sorte que toutes les activités complètent et fournissent un soutien complet aux étudiants, ce qui contribuera à la mise en œuvre du projet à l’ensemble des objectifs, en particulier pour atteindre l’objectif spécifique de POWER, c’est-à-dire. Acquisition et amélioration par les jeunes de compétences sociales pertinentes sur le marché du travail jusqu’à 29.Durée du projet: à partir du 01.09.2019-31.08.2021, c’est-à-dire 24 mois. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Le projet réalisera deux éditions de 3 tâches chacune, ce qui augmentera les compétences sociales (conformément à la classification ESCO) 30 Etudiants, c’est-à-dire des jeunes jusqu’à 29 ans, dont 40 % des étudiants au cours des deux dernières années d’un cycle d’enseignement donné (école secondaire/études), qui, sur la base d’une vérification préliminaire, manquent de compétences sociales importantes sur le marché du travail et qui n’ont pas été actifs ou seulement peu impliqués dans des activités au profit des communautés locales. 1. Accroître l’influence réelle de l’UczP dans l’élaboration des politiques locales à l’égard de différents groupes de la société; 2. capacité de coopérer avec d’autres groupes de la société, des représentants des collectivités locales et des ONG; 3. hautes compétences de la société. En exprimant leurs opinions et en faisant valoir leurs propositions; 4. en renforçant la volonté de prendre des initiatives sociales et en créant ces initiatives;5. en renforçant parmi l’UCZP les qualités de leadership nécessaires aux dirigeants sociaux;6. en structurant la responsabilité des fonctions qui leur sont confiées.Au cours de la mise en œuvre du projet, des tâches ont été prévues, impliquant et mobilisant les jeunes, y compris des tâches pratiques dans le cadre d’équipes créatives, au cours desquelles l’École mènera des projets sociaux au profit des communautés locales (y compris des activités de volontariat); 2. Formation spécialisée dans le domaine du développement des compétences sociales; 3. voyages éducatifs avec des éléments de formation interpersonnelle.Le parcours de soutien individuel prévu a été conçu de sorte que toutes les activités complètent et fournissent un soutien complet aux étudiants, ce qui contribuera à la mise en œuvre du projet à l’ensemble des objectifs, en particulier pour atteindre l’objectif spécifique de POWER, c’est-à-dire. Acquisition et amélioration par les jeunes de compétences sociales pertinentes sur le marché du travail jusqu’à 29.Durée du projet: à partir du 01.09.2019-31.08.2021, c’est-à-dire 24 mois. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
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Revision as of 22:34, 30 November 2021
Project Q91042 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
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| English | Academy of Leaders of Dialogue Foundation Agere Aude |
Project Q91042 in Poland |
Statements
99,218.63 zloty
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117,725.0 zloty
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84.28 percent
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1 September 2019
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31 August 2021
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FUNDACJA WIEDZY I DIALOGU SPOŁECZNEGO AGERE AUDE
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W ramach projektu zostaną przeprowadzone 2edycje po 3 zadania w każdym z nich, dzięki którym zostaną podniesione kompetencje społeczne (zgodne z klasyfikacją ESCO) 30 UczP, tj. osób młodych do 29 r.ż., w tym 40% UczP uczących się na 2 ostatnich latach danego etapu edukacji (szkoła ponadpodstawowa/studia), którym, na podstawie wstępnej weryfikacji brakujekompetencji społecznych ważnych na rynku pracy i które dotąd nie były aktywne lub tylko w niewielkim stopniu angażowały się w działania na rzecz lokalnych wspólnot.Kompetencje społ.podniesione dzięki udziałowi w projekcie przełożą się m.in. na następujące efekty: 1. zwiększenie realnego wpływu UczP na kształtowanie polityki lokalnej wobec różnych grup społ.;2. umiejętność współpracy UczP z innymi grupami społ., przedstawicielami samorządu i NGO;3. wysokie kompetencje społ. UczP w wyrażaniu własnych opinii i argumentowaniu swoich propozycji;4. wzmocnienie chęci do podejmowania inicjatyw społ. i kreowanie tych inicjatyw;5. wzmocnienie wśród UczP cech przywódczych, niezbędnych dla liderów społecznych;6. kształtowanie odpowiedzialności za powierzone funkcje.W ramach realizacji projektu zostały przewidziane zadania, angażujące i aktywizujące osoby młode, w tym:1. zadania praktyczne w ramach zespołów kreatywnych, podczas których UczP realizować będą projekty społeczne na rzecz wspólnot lokalnych (w tym działania w ramach wolontariatu);2. specjalistyczne szkolenia z zakresu rozwijania kompetencji społ.;3. wyjazdy edukacyjne z elementami treningu interpersonalnego.Zaplanowana indywidualna ścieżka wsparcia została tak skonstruowana, aby wszystkie działania uzupełniały się i stanowiły kompleksowe wsparcie dla UczP, co przyczyni się do realizacji projektu w pełnym zakresie założeń, w szczególności do osiągnięcia celu szczegółowego POWER, tj. Zdobywanie i doskonalenie przez osoby młode, do 29 r.ż. umiejętności społecznych ważnych na rynku pracy.Okres trwania projektu: od 1.09.2019-31.08.2021, tj. 24 mies. (Polish)
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The project will carry out 2 editions of 3 tasks in each of them, which will improve social competences (according to the ESCO classification) 30 Universities, i.e. young people by 29, including 40 % of pupils studying in the last 2 years of a given stage of education (primary school/studies), which, on the basis of a preliminary verification of the lack of social competences important in the labour market, have not been active or have only been involved in a limited degree. 1. increase the real impact of University on shaping local policy towards different groups of the community;2. the ability to cooperate with other community groups, representatives of local governments and NGOs;3. high competences of the community. The ECA in expressing its opinions and arguing its proposals;4. Strengthening the willingness and creation of community initiatives;5. Strengthening among the Universities the leadership characteristics necessary for social leaders;6. shaping responsibility for the functions entrusted.As part of the implementation of the project, tasks involving and activating young people, including 1. practical tasks in the framework of the implementation of specific training, were complemented by social projects for the benefit of local communities. Acquisition and improvement by young people, up to 29 years of social skills important in the labour market. from 1.09.2019-31.08.2021, i.e. It’s 24 months. (English)
15 October 2020
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Le projet réalisera deux éditions de 3 tâches chacune, ce qui augmentera les compétences sociales (conformément à la classification ESCO) 30 Etudiants, c’est-à-dire des jeunes jusqu’à 29 ans, dont 40 % des étudiants au cours des deux dernières années d’un cycle d’enseignement donné (école secondaire/études), qui, sur la base d’une vérification préliminaire, manquent de compétences sociales importantes sur le marché du travail et qui n’ont pas été actifs ou seulement peu impliqués dans des activités au profit des communautés locales. 1. Accroître l’influence réelle de l’UczP dans l’élaboration des politiques locales à l’égard de différents groupes de la société; 2. capacité de coopérer avec d’autres groupes de la société, des représentants des collectivités locales et des ONG; 3. hautes compétences de la société. En exprimant leurs opinions et en faisant valoir leurs propositions; 4. en renforçant la volonté de prendre des initiatives sociales et en créant ces initiatives;5. en renforçant parmi l’UCZP les qualités de leadership nécessaires aux dirigeants sociaux;6. en structurant la responsabilité des fonctions qui leur sont confiées.Au cours de la mise en œuvre du projet, des tâches ont été prévues, impliquant et mobilisant les jeunes, y compris des tâches pratiques dans le cadre d’équipes créatives, au cours desquelles l’École mènera des projets sociaux au profit des communautés locales (y compris des activités de volontariat); 2. Formation spécialisée dans le domaine du développement des compétences sociales; 3. voyages éducatifs avec des éléments de formation interpersonnelle.Le parcours de soutien individuel prévu a été conçu de sorte que toutes les activités complètent et fournissent un soutien complet aux étudiants, ce qui contribuera à la mise en œuvre du projet à l’ensemble des objectifs, en particulier pour atteindre l’objectif spécifique de POWER, c’est-à-dire. Acquisition et amélioration par les jeunes de compétences sociales pertinentes sur le marché du travail jusqu’à 29.Durée du projet: à partir du 01.09.2019-31.08.2021, c’est-à-dire 24 mois. (French)
30 November 2021
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Identifiers
POWR.01.04.00-00-0029/18
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