Assistant – my better future. (Q3101171): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Ziel des Projekts: Steigerung der Inklusivität und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung, Verbesserung der Lernergebnisse und Kompetenzen von Schülern mit Behinderungen. Projektaktivitäten:A1: Unterstützung zur Linderung der Benachteiligung der Schüler und zur Gewährleistung der Chancengleichheit durch die Arbeit des Lehrerassistenten. Durchführungsort: Vranov über Topľou. Messbare Indikatoren projektu:Dodatočný...) |
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Ziel des Projekts: Steigerung der Inklusivität und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung, Verbesserung der Lernergebnisse und Kompetenzen von Schülern mit Behinderungen. Projektaktivitäten:A1: Unterstützung zur Linderung der Benachteiligung der Schüler und zur Gewährleistung der Chancengleichheit durch die Arbeit des Lehrerassistenten. Durchführungsort: Vranov über Topľou. Messbare Indikatoren projektu:Dodatočný Anzahl der Schüler mit SVET in Mainstream-Klassen an Schulen, die 24 Monate nach Ende des Projekts ein integratives Bildungsmodell umsetzen: 3 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP aus CSR, die in den Mainstream-Klassen klassifiziert sind, in Schulen, die 24 Monate nach Ende der projektu:0Počet ein integratives Bildungsmodell umsetzen, von unterstützten Schulen, die ein integratives Lernmodell anwenden: 1Anzahl der Schulen, die an Aktivitäten beteiligt sind, die auf die Förderung eines inklusiven Modells von vzdelávania:1Počet Schülern mit SVET in unterstützten Schulen abzielen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Modells beteiligt sind vzdelávania:6Počet Schüler mit SCE in unterstützten Schulen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Lernmodells beteiligt sind, mit dem die Lernergebnisse sechs Monate nach Abschluss des Programms verbessert werden sollen: 5 (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts: Steigerung der Inklusivität und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung, Verbesserung der Lernergebnisse und Kompetenzen von Schülern mit Behinderungen. Projektaktivitäten:A1: Unterstützung zur Linderung der Benachteiligung der Schüler und zur Gewährleistung der Chancengleichheit durch die Arbeit des Lehrerassistenten. Durchführungsort: Vranov über Topľou. Messbare Indikatoren projektu:Dodatočný Anzahl der Schüler mit SVET in Mainstream-Klassen an Schulen, die 24 Monate nach Ende des Projekts ein integratives Bildungsmodell umsetzen: 3 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP aus CSR, die in den Mainstream-Klassen klassifiziert sind, in Schulen, die 24 Monate nach Ende der projektu:0Počet ein integratives Bildungsmodell umsetzen, von unterstützten Schulen, die ein integratives Lernmodell anwenden: 1Anzahl der Schulen, die an Aktivitäten beteiligt sind, die auf die Förderung eines inklusiven Modells von vzdelávania:1Počet Schülern mit SVET in unterstützten Schulen abzielen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Modells beteiligt sind vzdelávania:6Počet Schüler mit SCE in unterstützten Schulen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Lernmodells beteiligt sind, mit dem die Lernergebnisse sechs Monate nach Abschluss des Programms verbessert werden sollen: 5 (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts: Steigerung der Inklusivität und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung, Verbesserung der Lernergebnisse und Kompetenzen von Schülern mit Behinderungen. Projektaktivitäten:A1: Unterstützung zur Linderung der Benachteiligung der Schüler und zur Gewährleistung der Chancengleichheit durch die Arbeit des Lehrerassistenten. Durchführungsort: Vranov über Topľou. Messbare Indikatoren projektu:Dodatočný Anzahl der Schüler mit SVET in Mainstream-Klassen an Schulen, die 24 Monate nach Ende des Projekts ein integratives Bildungsmodell umsetzen: 3 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP aus CSR, die in den Mainstream-Klassen klassifiziert sind, in Schulen, die 24 Monate nach Ende der projektu:0Počet ein integratives Bildungsmodell umsetzen, von unterstützten Schulen, die ein integratives Lernmodell anwenden: 1Anzahl der Schulen, die an Aktivitäten beteiligt sind, die auf die Förderung eines inklusiven Modells von vzdelávania:1Počet Schülern mit SVET in unterstützten Schulen abzielen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Modells beteiligt sind vzdelávania:6Počet Schüler mit SCE in unterstützten Schulen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Lernmodells beteiligt sind, mit dem die Lernergebnisse sechs Monate nach Abschluss des Programms verbessert werden sollen: 5 (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
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Revision as of 20:51, 29 November 2021
Project Q3101171 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Assistant – my better future. |
Project Q3101171 in Slovakia |
Statements
26,469.0 Euro
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31,140.0 Euro
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85.0 percent
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1 March 2018
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1 February 2021
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Spojená škola, Budovateľská 1309, Vranov nad Topľou
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48°53'11.44"N, 21°41'1.68"E
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Cieľ projektu: Zvýšiť inkluzívnosť a zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu, zlepšiť štúdijné výsledky a kompetencie žiakov so zdravotným znevýhodnením. Aktivity projektu:A1: Podpora zmiernenia znevýhodnenia žiakov a zabezpečenia rovnosti príležitostí prostredníctvom činnosti asistenta učiteľa. Miesto realizácie: Vranov nad Topľou. Merateľné ukazovatele projektu:Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu: 3 Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu :0Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávania: 1Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania:1Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania:6Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu: 5 (Slovak)
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Objective of the project: Increase inclusiveness and ensure equal access to quality education, improve the learning outcomes and competences of pupils with disabilities. Project activities:A1: Support for alleviating pupils’ disadvantage and ensuring equal opportunities through the work of the teacher’s assistant. Place of implementation: Vranov over Topľou. Measurable indicators projektu:Dodatočný number of pupils with SVET in mainstream classes in schools implementing an inclusive education model 24 months after the end of the project: 3 Additional number of pupils with SHP from CSR classified in mainstream classes, in schools implementing an inclusive education model 24 months after the end of projektu:0Počet of supported schools applying an inclusive learning model: 1Number of schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model of vzdelávania:1Počet pupils with SVET in supported schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model vzdelávania:6Počet pupils with SCE in supported schools engaged in activities aimed at promoting an inclusive learning model which improved learning outcomes 6 months after completion of the programme: 5 (English)
28 September 2021
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Objectif du projet: Accroître l’inclusion et garantir l’égalité d’accès à une éducation de qualité, améliorer les acquis et les compétences d’apprentissage des élèves handicapés. Activités du projet:A1: Soutien à l’atténuation des désavantages des élèves et à la garantie de l’égalité des chances par le travail de l’assistant de l’enseignant. Lieu de mise en œuvre: Vranov au-dessus de Top’ou. Indicateurs mesurables projektu:Dodatočný Nombre d’élèves ayant un SVET dans les classes ordinaires dans les écoles appliquant un modèle d’éducation inclusive 24 mois après la fin du projet: 3 Nombre supplémentaire d’élèves dont le SHP est issu de la RSE, classés dans les classes ordinaires, dans les écoles appliquant un modèle d’éducation inclusive 24 mois après la fin de projektu:0Počet d’écoles bénéficiant d’un soutien appliquant un modèle d’apprentissage inclusif: 1Nombre d’écoles participant à des activités visant à promouvoir un modèle inclusif d’élèves vzdelávania:1Počet ayant un SVET dans des écoles soutenues participant à des activités visant à promouvoir un modèle inclusif vzdelávania:6Počet élèves ayant des CPE dans des écoles soutenues, engagés dans des activités visant à promouvoir un modèle d’apprentissage inclusif qui a amélioré les résultats de l’apprentissage 6 mois après l’achèvement du programme: 5 (French)
27 November 2021
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Ziel des Projekts: Steigerung der Inklusivität und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung, Verbesserung der Lernergebnisse und Kompetenzen von Schülern mit Behinderungen. Projektaktivitäten:A1: Unterstützung zur Linderung der Benachteiligung der Schüler und zur Gewährleistung der Chancengleichheit durch die Arbeit des Lehrerassistenten. Durchführungsort: Vranov über Topľou. Messbare Indikatoren projektu:Dodatočný Anzahl der Schüler mit SVET in Mainstream-Klassen an Schulen, die 24 Monate nach Ende des Projekts ein integratives Bildungsmodell umsetzen: 3 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP aus CSR, die in den Mainstream-Klassen klassifiziert sind, in Schulen, die 24 Monate nach Ende der projektu:0Počet ein integratives Bildungsmodell umsetzen, von unterstützten Schulen, die ein integratives Lernmodell anwenden: 1Anzahl der Schulen, die an Aktivitäten beteiligt sind, die auf die Förderung eines inklusiven Modells von vzdelávania:1Počet Schülern mit SVET in unterstützten Schulen abzielen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Modells beteiligt sind vzdelávania:6Počet Schüler mit SCE in unterstützten Schulen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Lernmodells beteiligt sind, mit dem die Lernergebnisse sechs Monate nach Abschluss des Programms verbessert werden sollen: 5 (German)
29 November 2021
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Identifiers
312011I354
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