Development of Reading and Mathematical Literacy (Q23927): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Change because item Q214255 was merged with Q4859) |
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
||
| label / fr | label / fr | ||
Développement de l’apprentissage de la lecture et du calcul | |||
Revision as of 19:56, 28 November 2021
Project Q23927 in Czech Republic
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of Reading and Mathematical Literacy |
Project Q23927 in Czech Republic |
Statements
1,103,475.95 Czech koruna
0 references
1,298,207.0 Czech koruna
0 references
85 percent
0 references
1 February 2017
0 references
31 January 2019
0 references
Základní škola Dr. Edvarda Beneše Mladá Boleslav, Laurinova 905, příspěvková organizace
0 references
50°24'59.15"N, 14°54'36.00"E
0 references
29301
0 references
Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí a žáků, usnadnění přechodu dětí z mateřské školy do základní školy, podpora extrakurikulárních aktivit, spolupráce s rodiči dětí a žáků.Za splnění účelu dotace je považováno prokázání naplnění výstupů aktivit zjednodušeného projektu alespoň ve výši 50 % částky dotace uvedené v právním aktu o poskytnutí/převodu podpory. (Czech)
0 references
The project is focused on one of the following themes: personal professional development of educators, joint education of children and pupils, facilitating the transition of children from kindergarten to primary school, supporting extracurricular activities, cooperation with parents of children and pupils.The fulfilment of the purpose of the subsidy is considered to demonstrate the fulfilment of the outputs of the simplified project activities in the amount of at least 50 % of the subsidy provided in the legal act on granting/transfer of support. (English)
22 October 2020
0 references
Identifiers
CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_022/0004470
0 references