Academic perseverance Académie de Toulouse (Q3700165): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Le projet va se dérouler en plusieurs étapes: \- Le coordonnateur Mission de Lutte Contre le Décrochage Scolaire (MLDS) effectuera un diagnostic des problématiques de décrochage en lien avec le chef d’établissement et les équipes éducatives. \- CE-Diagnose permet de développer des solutions de remédiation qui peuvent se présenter sous plusieurs formes: * travail sur l’estime de soi: ateliers de théâtre, de Sophrologie... * découverte des...) |
(Removed claim: summary (P836): Le projet va se dérouler en plusieurs étapes: \- Le coordonnateur Mission de Lutte Contre le Décrochage Scolaire (MLDS) effectuera un diagnostic des problématiques de décrochage en lien avec le chef d’établissement et les équipes éducatives. \- CE-Diagnose permet de développer des solutions de remédiation qui peuvent se présenter sous plusieurs formes: * travail sur l’estime de soi: ateliers de théâtre, de Sophrologie... * découverte de...) |
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| Property / summary: Le projet va se dérouler en plusieurs étapes: \- Le coordonnateur Mission de Lutte Contre le Décrochage Scolaire (MLDS) effectuera un diagnostic des problématiques de décrochage en lien avec le chef d’établissement et les équipes éducatives. \- CE-Diagnose permet de développer des solutions de remédiation qui peuvent se présenter sous plusieurs formes: * travail sur l’estime de soi: ateliers de théâtre, de Sophrologie... * découverte des métiers * Module de soutien dans les disciplines * maîtrise de la langue française pour les élèves issus des dispositifs FLE * Immersion en entreprise ou en lycée professionnel pour découvrir l‚environnement et les formations Cette liste d‘actions n’est pas exhaustive et se déclinera de façon personnalisée pour chaque établissement. UN coordonnateur MLDS sera mobilisé à 25 % de son temps (Beitrag en nature) dans chaque établissement hang la réalization de l’opération: * Ingénierie de formation pour l‚élaboration de l‘action et des priorités * Organisation et gestion des réunions de régulation * Collaboration avec les partenaires et l‚institution * Gestion administrative du dispositif * Partizipation au repérage et à l‘évaluation des besoins des jeunes en risque ou en situation de décrochage scolaire * Accompagnement de façon personnalisée des jeunes tout au long de leur parcours de formation * Conception et animation des séquences de formation * Partizipation aux comités de pilotage du projet. Les coordonnateurs seront amenés à se déplacer au titre du projet. (German) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet va se dérouler en plusieurs étapes: \- Le coordonnateur Mission de Lutte Contre le Décrochage Scolaire (MLDS) effectuera un diagnostic des problématiques de décrochage en lien avec le chef d’établissement et les équipes éducatives. \- CE-Diagnose permet de développer des solutions de remédiation qui peuvent se présenter sous plusieurs formes: * travail sur l’estime de soi: ateliers de théâtre, de Sophrologie... * découverte des métiers * Module de soutien dans les disciplines * maîtrise de la langue française pour les élèves issus des dispositifs FLE * Immersion en entreprise ou en lycée professionnel pour découvrir l‚environnement et les formations Cette liste d‘actions n’est pas exhaustive et se déclinera de façon personnalisée pour chaque établissement. UN coordonnateur MLDS sera mobilisé à 25 % de son temps (Beitrag en nature) dans chaque établissement hang la réalization de l’opération: * Ingénierie de formation pour l‚élaboration de l‘action et des priorités * Organisation et gestion des réunions de régulation * Collaboration avec les partenaires et l‚institution * Gestion administrative du dispositif * Partizipation au repérage et à l‘évaluation des besoins des jeunes en risque ou en situation de décrochage scolaire * Accompagnement de façon personnalisée des jeunes tout au long de leur parcours de formation * Conception et animation des séquences de formation * Partizipation aux comités de pilotage du projet. Les coordonnateurs seront amenés à se déplacer au titre du projet. (German) / qualifier | |||||||||||||||
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Revision as of 13:18, 27 November 2021
Project Q3700165 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academic perseverance Académie de Toulouse |
Project Q3700165 in France |
Statements
71,846.04 Euro
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242,068.88 Euro
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29.68 percent
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1 September 2017
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31 December 2018
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GIP FCIP
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Le projet va se dérouler en plusieurs étapes : \- le coordonnateur Mission de Lutte Contre le Décrochage Scolaire (MLDS) effectuera un diagnostic des problématiques de décrochage en lien avec le chef d'établissement et les équipes éducatives. \- ce diagnostic permet de développer des solutions de remédiation qui peuvent se présenter sous plusieurs formes : * travail sur l'estime de soi : ateliers de théâtre, de sophrologie ... * aide au travail personnel * travail sur l'orientation ( entretien, accompagnement, travail de groupe..) * découverte des métiers * modules de soutien dans les disciplines * maîtrise de la langue française pour les élèves issus des dispositifs FLE * immersion en entreprise ou en lycée professionnel pour découvrir l'environnement et les formations Cette liste d'actions n'est pas exhaustive et se déclinera de façon personnalisée pour chaque établissement. Un coordonnateur MLDS sera mobilisé à 25% de son temps ( contribution en nature) dans chaque établissement pendant la réalisation de l'opération : * Participation au diagnostic * Ingénierie de formation pour l’élaboration de l’action et des priorités * Organisation et gestion des réunions de régulation * Collaboration avec les partenaires et l’institution * Gestion administrative du dispositif * Participation au repérage et à l’évaluation des besoins des jeunes en risque ou en situation de décrochage scolaire * Accompagnement de façon personnalisée des jeunes tout au long de leur parcours de formation * Conception et animation des séquences de formation * Participation aux comités de pilotage du projet. Les coordonnateurs seront amenés à se déplacer au titre du projet. (French)
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The project will take place in several stages: \- the Mission Coordinator to Combat School dropout (MLDS) will conduct a diagnosis of dropout issues in relation to the head of school and the educational teams. \- this diagnosis makes it possible to develop remedial solutions that can come in several forms: * work on self-esteem: theatre, sophrology workshops... * help with personal work * work on guidance (interview, coaching, group work...) * discovery of trades * support modules in the disciplines * French language proficiency for students from FLE devices * immersion in business or professional high school to discover the environment and training This list of actions is not exhaustive and will be available in a personalised way for each institution. An MLDS coordinator will be mobilised at 25 % of his time (contribution in kind) in each establishment during the implementation of the operation: * Participation in the diagnosis * Training engineering for the development of action and priorities * Organisation and management of regulatory meetings * Collaboration with partners and the institution * Administrative management of the system * Participation in the identification and assessment of the needs of young people at risk or in a situation of early school leaving * Personal support of young people throughout their training course * Design and animation of training sequences * Participation in project steering committees. Coordinators will be required to travel under the project. (English)
22 November 2021
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Identifiers
201704246
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