VALDELEMSEVEROVIVA THE PHILOSOPHY OF A RESILIENT TERRITORY IN SUPPORTING EDUCATIONAL SUCCESS (Q318680): Difference between revisions
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| Property / Italian Kohesio ID | |||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-lo-2017-11 / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 13:53, 10 March 2020
Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | VALDELEMSEVEROVIVA THE PHILOSOPHY OF A RESILIENT TERRITORY IN SUPPORTING EDUCATIONAL SUCCESS |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
61,896.0 Euro
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61,896.0 Euro
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100.0 percent
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27 September 2017
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30 July 2018
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IS IRIS VERSARI
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45°37'41.48"N, 9°8'46.46"E
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LA FILOSOFIA PROGETTUALE E IL RUOLO DELL ISTITUTO NEL CONTESTO TERRITORIALE . IL PROGETTO NASCE DALLA STORIA DI UN ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE CHE HA SVOLTO IN QUESTI ULTIMI 10 ANNI NEL CONTESTO TERRITORIALE DELLA PARTE SETTENTRIONALE DELLA VALLE DEL SEVESO UN RUOLO SIGNIFICATIVO DI PROMOZIONE DI RETI SCOLASTICHE FINALIZZATE ALLA SPERIMENTAZIONE E ALLA REALIZZAZIONE DI PERCORSI DI PREVENZIONE DELL INSUCCESSO FORMATIVO NONCH DELLA FORMAZIONE DEI DOCENTI ALLA INTRODUZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E DEL SUPPORTO DEL RUOLO GENITORIALE ATTTRAVERSO ATTIVIT DI FORMAZIONE PER GENITORI. UNA PARTICOLARE ATTENZIONE STATA RIVOLTA ALLA REALIZZAZIONE DI PERCORSI FORMATIVI IN COMUNE CON I DOCENTI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO DEL TERRITORIO PER LA CONDIVISIONE DI LINEE CURRICULARI CONDIVISE E CAPACI DI FAVORIRE IL PASSAGGIO CON SUCCESSO DEI RAGAZZI ALLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO. L ULTIMO DI QUESTI PERCORSI SVOLTO SECONDO IL MODELLO DELLA RICERCA AZIONE STAT (Italian)
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THE DESIGN PHILOSOPHY AND THE ROLE OF THE INSTITUTE IN THE TERRITORIAL CONTEXT. THE PROJECT STEMS FROM THE HISTORY OF A STATE HIGHER EDUCATION INSTITUTION THAT HAS PLAYED IN THE PAST 10 YEARS IN THE TERRITORIAL CONTEXT OF THE NORTHERN PART OF THE SEVESO VALLEY A SIGNIFICANT ROLE TO PROMOTE SCHOOL NETWORKS AIMED AT EXPERIMENTATION AND TO DEVELOP PATHWAYS TO PREVENT EDUCATIONAL FAILURE IN THE TRAINING OF TEACHERS IN THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES AND THE SUPPORT OF THE PARENTAL ROLE INVOLVED IN THE TRAINING OF PARENTS. PARTICULAR ATTENTION HAS BEEN GIVEN TO THE DEVELOPMENT OF TRAINING COURSES IN COMMON WITH TEACHERS AT FIRST LEVEL SECONDARY SCHOOLS IN THE AREA, WITH A VIEW TO SHARING SHARED CURRICULAR COURSES AND PROMOTING THE SUCCESSFUL TRANSITION OF CHILDREN TO UPPER SECONDARY SCHOOLS. THE LAST OF THESE COURSES CARRIED OUT UNDER THE STAT MODEL RESEARCH ACTION MODEL (English)
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Identifiers
E11H17000080006
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