Q3711560 (Q3711560): Difference between revisions
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Project in France | Project Q3711560 in France | ||
Revision as of 21:40, 17 November 2021
Project Q3711560 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3711560 in France |
Statements
360,600.77 Euro
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555,282.99 Euro
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64.94 percent
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1 September 2019
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31 December 2020
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MFR LITTORAL OUEST LUC GEORGES
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43°4'54.62"N, 0°57'1.80"E
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Le projet doit permettre aux jeunes d'intégrer un parcours de formation innovant basé sur la pédagogie de l'alternance, d'assurer un suivi social et pédagogique personnalisé et orchestré par une équipe pédagogique et pluridisciplinaire afin de réduire le taux d'absentéisme et de décrochage. En effet, le système scolaire, malgré toutes les options et filières qu’il propose, ne répond pas entièrement aux besoins et aux profils de certains jeunes. Du coup, ces derniers restent sans aucune scolarité, ce qui ne joue évidemment pas en leur faveur lorsqu’ils veulent rester sur le territoire concernant les étrangers et obtenir la moindre chance de régularisation. Quant aux autres, ils ne finissent pas mieux avec notamment la question de l’errance. Ce sont principalement ceux dont : * les absences régulières ont fini par exclure le jeune du système ; * l’absence de titre de séjour rend impossible la recherche de patron ; * les pré-requis sont insuffisants pour prétendre passer un examen, les examens nationaux DNB et CAPA. * les capacités de travail personnel sont impossibles et donc tout l’apprentissage doit se faire in situ ; * les rythmes et méthodes proposés sont impossibles à tenir et/ou à respecter par rapport à leur vécu ; * le décalage culturel est trop important pour qu'ils adhèrent à une inscription durable au sein de l'école. Les conséquences liées à cette inadaptation réciproque tant de l’école que des jeunes provoquent : * le rejet des jeunes de l’institution scolaire ; * le rejet de ces jeunes par l’institution scolaire ; * des réorientations multiples sur une même année scolaire ; * un sentiment accru d’échec provoquant une dévalorisation de leur estime de soi ; * une rupture dans leur projet de vie ; * des risques importants de dérives et de marginalisation sociale ; * au final, des mois d’école sans qu’aucun diplôme ou certificat de l’enseignement obligatoire n’ait pu être obtenu. Il s'agira dans ce projet d'un appui à la formalisation du projet socioprofessionnel du jeune décrocheur de (16 à 25 ans), par le déploiement d'outils adaptés et notamment via des activités numériques, les activités socioculturelles, l'accompagnement à l'hébergement et une formation par alternance permettant d'acquérir une formation solide dans l'agriculture. Et enfin ce projet doit ensuite permettre de développer des actions pédagogiques qui prennent en compte ces aspects mais qui permettra également un suivi dans son environnement familial. Ils auront la priorité d’identifier le/les jeune(s) en décrochage scolaire et la/les cause(s) Proposer des solutions sociales, éducatives, pédagogiques et activités extrascolaires aux jeunes identifiés ou reconnus en décrochage scolaire pour leur permettre de sortir de cette situation (French)
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Identifiers
201903262
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