Q3671451 (Q3671451): Difference between revisions
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Project in France | Project Q3671451 in France | ||
Revision as of 10:07, 17 November 2021
Project Q3671451 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3671451 in France |
Statements
1,283,487.8 Euro
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1,395,095.43 Euro
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92.00 percent
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1 December 2015
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30 November 2017
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Apprentis d'Auteuil Mayotte
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12°49'22.98"S, 45°9'7.49"E
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Le Centre de Formation Continue AOI AGEPAC MAYOTTE souhaite accompagner les jeunes NEET les plus éloignés de l’emploi et favoriser leur insertion professionnelle au travers d’un dispositif de remobilisation et de découverte des métiers intitulé « NARISOME, Apprenons ensemble ... ! », qui travaille spécifiquement en amont d’une future entrée en formation ou d’un accès à l’emploi. Le projet se structure en 3 phases (cf. schéma descriptif du dispositif « NARISOME, Apprenons ensemble ... ! » en pièce jointe) : **_1 - Une 1ère phase de repérage et de recrutement des candidats_** en partenariat avec la Mission Locale et le Pôle Emploi. **_2 - Une 2nde phase d’accompagnement collectif et personnalisé des jeunes NEET_** d’une durée de 4 à 6 mois. A l'entrée en formation, chaque jeune s'engagera de manière formelle en signant un contrat pédagogique à suivre et à s'investir dans la formation. Durant les quatre premiers mois de formation, l’accompagnement des jeunes se fera au travers des modules suivants : * _Module de remobilisation_ au travers d’un projet collectif d’expression artistique ou culturelle, d’intérêt général ou de solidarité * _Module de remise à niveau_ , personnalisé selon les acquis et les besoins de chaque jeune. L'équipe pédagogique utilisera pour ce faire un logiciel de remise à niveau numérique. Les modules de formation proposés par ce logiciel s'appuient sur un référentiel de compétences clés qui permet à chaque jeune d'accéder aux activités qui lui conviennent le mieux. Le démarche pédagogique proposée se compose de 5 étapes : présentation du dispositif pédagogique / test de positionnement / définition du parcours pédagogique et du plan de travail / suivi du travail effectué / validation des acquis. * _Module de développement des compétences civiques, sociales et professionnelles_ , par la mise en place d’ateliers interactifs * _Module de découverte des métiers et d’initiation aux gestes professionnels_ par des mises en situation sur les plateaux techniques Cette phase d’accompagnement collectif a pour objectif de faire acquérir à chaque jeune un socle de compétences transversales, fondé sur les acquisitions nécessaires à l’entrée dans la vie active (le monde de l’entreprise, la vie en collectivité et plus largement au sein de la société). Dans le cas où l’acquisition du socle de compétences transversales est partielle ou la première étape du plan d’action est différée de quelques semaines (date d’entrée en formation, en stage ou en emploi), le jeune, en accord avec la Mission Locale, a la possibilité de poursuivre au sein du dispositif durant deux mois maximum afin d’éviter une rupture de parcours. _3 - Une 3ème phase de suivi_ des jeunes durant les premiers mois de leur entrée en formation, en emploi ou en stage (suivi à 3 et 6 mois). Pour pallier aux difficultés des jeunes NEET et optimiser les chances de chacun d’accéder à un stage, un emploi ou une formation, le dispositif « NARISOME, Apprenons ensemble ... ! » s’appuie sur : * Le développement d’une approche pédagogique essentiellement basée sur des méthodes d’apprentissage expérientielles et interactives visant à engager, responsabiliser et autonomiser chaque jeune dans son processus d’apprentissage * De privilégier l’approche collective favorisant la redynamisation, l’acquisition de savoirs fondamentaux et l’accompagnement personnalisé * La constitution d’une équipe pluridisciplinaire permettant la mise en place d’un accompagnement « global » de chaque jeune : professionnel, social et éducatif Enfin, le dispositif axe ses choix de découverte des métiers en fonction d’une _offre de formations professionnelles_ _ _[1]__ _et de débouchés métiers concrets et existants sur le territoire mahorais._ En effet, l’enquête des « Besoins en Main-d’oeuvre 2014 et 2015 » réalisée par Pôle Emploi et le CREDOC confirme que plus de 40% des offres et projets d’emplois concernent les filières métiers proposées[2] au sein d’AOI AGEPAC Mayotte et accessibles en terme de qualification, à court ou moyen terme, pour les jeunes auxquels s’adresse le dispositif. L’idée est d’accueillir les deux premières promotions de 14 jeunes chacune au mois de février 2016. Nous accueillerons ensuite deux promotions de 14 stagiaires chacune tous les deux mois en moyenne. [1] Voir schéma et tableaux des formations accessibles pot-dispositif en pièce jointe [2] Voir synthèse de l’enquête BMO 2014 en pièce jointe (French)
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Identifiers
201501276
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