Q115485 (Q115485): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item)
Property / financed by
 
Property / financed by: European Union / rank
 
Normal rank
Property / intervention field
 
Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank
 
Normal rank

Revision as of 11:09, 31 January 2020

Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    305,619.97 zloty
    0 references
    73,348.7928 Euro
    13 January 2020
    0 references
    359,552.91 zloty
    0 references
    86,292.6984 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 September 2016
    0 references
    31 July 2017
    0 references
    GMINA KIETRZ
    0 references
    Celem projektu jest podniesienie kompetencji kluczowych 321 uczniów (176 K, 145 M) 4 szkół z gminy Kietrz do VI 2017 r. Działania zaplanowane w projekcie zostały w całości ukierunkowane na odnajdywanie u dzieci drzemiących w nich możliwości oraz skuteczne pokonywanie barier edukacyjnych. Projekt zakłada podniesienie efektywności i atrakcyjności oferty edukacyjnej 4 szkół prowadzonych przez gminę Kietrz, co przełoży się na rozwój kompetencji kluczowych uczniów/uczennic oraz ułatwi im odnoszenie sukcesów edukacyjnych w sytuacjach, gdy napotykają różnego rodzaju przeszkody. Projekt będzie realizowany od IX 2016 do VII 2017. Cel zostanie osiągnięty poprzez organizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz szkolenie dla nauczycieli. Grupa docelowa będzie liczyła łącznie 378 uczniów i uczennic (207 K, 171 M) oraz 36 nauczycieli (29 kobiet i 7 mężczyzn). (Polish)
    0 references

    Identifiers

    RPOP.09.01.01-16-0071/15
    0 references