Q110822 (Q110822): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / intervention field | |||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:15, 31 January 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
460,871.75 zloty
0 references
576,687.75 zloty
0 references
79.92 percent
0 references
1 September 2018
0 references
29 February 2020
0 references
GMINA- MIASTO PŁOCK
0 references
Projekt jest adresowany do 99 przedszkolaków oraz 35 nauczycielek z płockich przedszkoli integracyjnych nr 31 i nr 15 w Płocku. Celem projektu jest wzrost dostępności do wysokiej jakości oferty przedszkolnej dostosowanej do potrzeb 99 dzieci z niepełnosprawnościami/deficytami (39 dziewczynek, 60 chłopców) oraz podniesienie potencjału zawodowego 35 nauczycielek w Miejskim Przedszkolu z Oddziałami Integracyjnymi nr 31 w Płocku (MP31) oraz w Miejskim Przedszkolu z Oddziałami Integracyjnymi nr 15 w Płocku (MP15), w okresie 18 miesięcy realizacji projektu. Cel zostanie osiągnięty poprzez zagwarantowanie dodatkowej bezpłatnej oferty specjalistycznej, dostosowanie istniejących miejsc do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami oraz doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi/z deficytami w wieku przedszkolnym. Zakup nowoczesnego sprzętu i materiałów dydaktycznych do prowadzenia zajęć i terapii oraz możliwość korzystania z dodatkowych bezpłatnych usług specjalistycznych przełoży się na lepszą aklimatyzację dzieci i ich funkcjonowanie w ramach edukacji przedszkolnej i włączającej. Nauczyciele wzbogacą swój warsztat pracy poprzez uczestnictwo w kursach, szkoleniach i studiach. Pozwoli to na usystematyzowanie posiadanej wiedzy oraz uszczegółowienie metod pracy pod kątem specyficznych potrzeb konkretnej grupy docelowej. Tak kompleksowe podejście do zdiagnozowanych problemów płockich przedszkoli zapewni możliwość uczestnictwa dzieci z niepełnosprawnościami/deficytami w wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. (Polish)
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.04-14-A575/18
0 references