OUT OF...CLASS (Q583726): Difference between revisions
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HORS CLASSE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’IDÉE DE CONCEPTION QUI ADHÈRE À L’INITIATIVE PHARE À ALLOT 1O, TELLE QUE REFLÉTÉE DANS LA POLITIQUE DE PROGRAMMATION RÉGIONALE. LE PROJET CONCERNE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’IGRADO OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LE DOMAINE SCIENTIFIQUE EXPRESSIF ET MATHÉMATIQUE, ET VISE À OFFRIR UNE CHANCE RÉUSSIE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE FAVORABLES À LA CONCENTRATION ET À LA STIMULATION DES MÉTHODOLOGIES AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF EN FAVEUR DU SUCCESS SCOLASTIC.NON, IL NE S’AGIT QUE DE CONCEVOIR DES ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES OU COMPLÉMENTAIRES AUX PROGRAMMES D’ÉTUDES, MAIS D’AVOIR UN IMPACT POSITIF SUR LES CONDITIONS SUSCEPTIBLES DE FACILITER ET DE FACILITER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES TELS QUE LA VALORISATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’INTÉRÊTS D’ATTITUDES ET LA PROMOTION DE LA CURIOSITÉ D’UNE POSITION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE DE CONCEPTION QUI ADHÈRE À L’INITIATIVE PHARE À ALLOT 1O, TELLE QUE REFLÉTÉE DANS LA POLITIQUE DE PROGRAMMATION RÉGIONALE. LE PROJET CONCERNE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’IGRADO OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LE DOMAINE SCIENTIFIQUE EXPRESSIF ET MATHÉMATIQUE, ET VISE À OFFRIR UNE CHANCE RÉUSSIE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE FAVORABLES À LA CONCENTRATION ET À LA STIMULATION DES MÉTHODOLOGIES AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF EN FAVEUR DU SUCCESS SCOLASTIC.NON, IL NE S’AGIT QUE DE CONCEVOIR DES ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES OU COMPLÉMENTAIRES AUX PROGRAMMES D’ÉTUDES, MAIS D’AVOIR UN IMPACT POSITIF SUR LES CONDITIONS SUSCEPTIBLES DE FACILITER ET DE FACILITER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES TELS QUE LA VALORISATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’INTÉRÊTS D’ATTITUDES ET LA PROMOTION DE LA CURIOSITÉ D’UNE POSITION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE DE CONCEPTION QUI ADHÈRE À L’INITIATIVE PHARE À ALLOT 1O, TELLE QUE REFLÉTÉE DANS LA POLITIQUE DE PROGRAMMATION RÉGIONALE. LE PROJET CONCERNE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’IGRADO OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LE DOMAINE SCIENTIFIQUE EXPRESSIF ET MATHÉMATIQUE, ET VISE À OFFRIR UNE CHANCE RÉUSSIE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE FAVORABLES À LA CONCENTRATION ET À LA STIMULATION DES MÉTHODOLOGIES AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF EN FAVEUR DU SUCCESS SCOLASTIC.NON, IL NE S’AGIT QUE DE CONCEVOIR DES ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES OU COMPLÉMENTAIRES AUX PROGRAMMES D’ÉTUDES, MAIS D’AVOIR UN IMPACT POSITIF SUR LES CONDITIONS SUSCEPTIBLES DE FACILITER ET DE FACILITER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES TELS QUE LA VALORISATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’INTÉRÊTS D’ATTITUDES ET LA PROMOTION DE LA CURIOSITÉ D’UNE POSITION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 08:11, 9 December 2021
Project Q583726 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUT OF...CLASS |
Project Q583726 in Italy |
Statements
62,023.2 Euro
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62,023.2 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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I.C. "R. LEONE"
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40°34'48.43"N, 16°45'21.92"E
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LIDEA PROGETTUALE ADERENTE ALLINIZIATIVA FARO A ALLOT 1O COSI COME DECLINATO DALLA POLITICA DI PROGRAMMAZIONE REGIONALE. IL PROGETTO RIGUARDA LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI IGRADO DOVE SI REGISTRANO LE MAGGIORI DIFFICOLT NELLAMBITO DELLE COMPETENZE DI BASE SPECIE RIFERITE ALLAREA LINGUISTICO ESPRESSIVA E MATEMATICO SCIENTIFICO E SI PROPONE DI OFFRIRE UNOPPORTUNIT DI SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI A TUTTI GLII ALUNNI CON PARTICOLARI CARENZE DI TIPO LINGUISTICO E LOGICO CHE HANNO BISOGNO DI TEMPI DIVERSI DI APPRENDIMENTO DI CONDIZIONI FAVOREVOLI ALLA CONCENTRAZIONE E METODOLOGIE STIMOLANTI COS DA CONSIDERARE IL LORO IMPEGNO DETERMINANTE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO.NON SI TRATTA SOLO DI PROGETTARE ATTIVIT AGGIUNTIVE O INTEGRATIVE A QUELLE CURRICOLARI MA DI INCIDERE POSITIVAMENTE SULLE CONDIZIONI CHE POSSONO FAVORIRE E FACILITARE PROCESSI DI APPRENDIMENTO ADEGUATI PER TUTTI GLI ALLIEVII QUALI VALORIZZAZIONE E SVILUPPO DI ATTITUDINI INTERESSI E CURIOSIT PROMOZIONE DI UN POSI (Italian)
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THE IDEA OF DESIGN ADHERING TO THE FLAGSHIP INITIATIVE AT ALLOT 1O AS DECLINED BY REGIONAL PROGRAMMING POLICY. THE PROJECT CONCERNS THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF IGRADO WHERE THERE ARE THE GREATEST DIFFICULTIES IN THE FIELD OF BASIC SKILLS, ESPECIALLY RELATED TO THE LINGUISTIC EXPRESSIVE AND MATHEMATICAL SCIENTIFIC AREA AND AIMS TO OFFER A CHANCE OF SUCCESS IN SCHOOL APPRENTICESHIPS TO ALL PUPILS WITH PARTICULAR LINGUISTIC AND LOGICAL DEFICIENCIES THAT NEED DIFFERENT LEARNING TIMES OF CONDITIONS FAVOURABLE TO CONCENTRATION AND STIMULATING METHODOLOGIES, SO AS TO CONSIDER THEIR FUNDAMENTAL COMMITMENT TO THE SUCCESS OF THE SCHOOL AND TO FACILITATE THE DEVELOPMENT OF THOSE ACTIVITIES THAT CAN ONLY BE CARRIED OUT BY THE STUDENTS. (English)
13 November 2020
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L’IDÉE DE CONCEPTION QUI ADHÈRE À L’INITIATIVE PHARE À ALLOT 1O, TELLE QUE REFLÉTÉE DANS LA POLITIQUE DE PROGRAMMATION RÉGIONALE. LE PROJET CONCERNE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’IGRADO OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LE DOMAINE SCIENTIFIQUE EXPRESSIF ET MATHÉMATIQUE, ET VISE À OFFRIR UNE CHANCE RÉUSSIE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE FAVORABLES À LA CONCENTRATION ET À LA STIMULATION DES MÉTHODOLOGIES AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF EN FAVEUR DU SUCCESS SCOLASTIC.NON, IL NE S’AGIT QUE DE CONCEVOIR DES ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES OU COMPLÉMENTAIRES AUX PROGRAMMES D’ÉTUDES, MAIS D’AVOIR UN IMPACT POSITIF SUR LES CONDITIONS SUSCEPTIBLES DE FACILITER ET DE FACILITER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES TELS QUE LA VALORISATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’INTÉRÊTS D’ATTITUDES ET LA PROMOTION DE LA CURIOSITÉ D’UNE POSITION. (French)
9 December 2021
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Identifiers
I35E19000270006
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