WELLNESS IN SCUOL (Q339266): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
BIEN-ÊTRE À SCUOL | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AVEC DES PROBLÈMES DE DÉFICIT DE COMPÉTENCES MANQUE D’ESTIME DE SOI ASPIRATIONS INCERTAINES TIMIDITÉ ENGAGEMENT LIMITÉ PROBLÈMES PSYCHOLOGIQUES ET PHYSIQUES DE COMPRÉHENSION ET DE RÉALISATION D’EUX-MÊMES DESTINÉS À L’ÉCOLE ET À LA DISPERSION. LE PROJET D’INTÉGRATION EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ORDINAIRES FAVORISERA ÉGALEMENT L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI ET LES HEURES EXTRASCOLAIRES ANTIMÉRIDIENNES ET L’EXTENSION DE L’UTILISATION DES LOCAUX DE L’ÉCOLE MÊME À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS. DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SONT PRÉVUES POUR QUE L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ESPACES ET D’OUTILS INNOVANTS SOIT ARTICULÉE EN 6 MODULES QUI INCLUENT L’ADOPTION DE NOUVELLES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT VISANT À ACCROÎTRE LA MOTIVATION DE L’ÉTUDIANT EN FAVORISANT LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ENSEIGNEMENT. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AVEC DES PROBLÈMES DE DÉFICIT DE COMPÉTENCES MANQUE D’ESTIME DE SOI ASPIRATIONS INCERTAINES TIMIDITÉ ENGAGEMENT LIMITÉ PROBLÈMES PSYCHOLOGIQUES ET PHYSIQUES DE COMPRÉHENSION ET DE RÉALISATION D’EUX-MÊMES DESTINÉS À L’ÉCOLE ET À LA DISPERSION. LE PROJET D’INTÉGRATION EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ORDINAIRES FAVORISERA ÉGALEMENT L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI ET LES HEURES EXTRASCOLAIRES ANTIMÉRIDIENNES ET L’EXTENSION DE L’UTILISATION DES LOCAUX DE L’ÉCOLE MÊME À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS. DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SONT PRÉVUES POUR QUE L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ESPACES ET D’OUTILS INNOVANTS SOIT ARTICULÉE EN 6 MODULES QUI INCLUENT L’ADOPTION DE NOUVELLES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT VISANT À ACCROÎTRE LA MOTIVATION DE L’ÉTUDIANT EN FAVORISANT LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ENSEIGNEMENT. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AVEC DES PROBLÈMES DE DÉFICIT DE COMPÉTENCES MANQUE D’ESTIME DE SOI ASPIRATIONS INCERTAINES TIMIDITÉ ENGAGEMENT LIMITÉ PROBLÈMES PSYCHOLOGIQUES ET PHYSIQUES DE COMPRÉHENSION ET DE RÉALISATION D’EUX-MÊMES DESTINÉS À L’ÉCOLE ET À LA DISPERSION. LE PROJET D’INTÉGRATION EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ORDINAIRES FAVORISERA ÉGALEMENT L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI ET LES HEURES EXTRASCOLAIRES ANTIMÉRIDIENNES ET L’EXTENSION DE L’UTILISATION DES LOCAUX DE L’ÉCOLE MÊME À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS. DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SONT PRÉVUES POUR QUE L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ESPACES ET D’OUTILS INNOVANTS SOIT ARTICULÉE EN 6 MODULES QUI INCLUENT L’ADOPTION DE NOUVELLES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT VISANT À ACCROÎTRE LA MOTIVATION DE L’ÉTUDIANT EN FAVORISANT LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ENSEIGNEMENT. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 20:59, 7 December 2021
Project Q339266 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WELLNESS IN SCUOL |
Project Q339266 in Italy |
Statements
58,896.0 Euro
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58,896.0 Euro
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100.0 percent
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2 October 2017
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23 August 2018
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SECONDO I.C. FRANCAVILLA FONTAN
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40°31'48.58"N, 17°34'57.65"E
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IL PROGETTO INTENDE RAFFORZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO CON PROBLEMI DI DEFICIT DI COMPETENZE MANCANZA DI AUTOSTIMA INCERTE ASPIRAZIONI TIMIDEZZA IMPEGNO LIMITATO PROBLEMATICHE PSICOLOGICHE E FISICHE DIFFICOLT DI COMPRENSIONE E DI REALIZZAZIONE DI SE STESSI DESTINATI ALLINSUCCESSO SCOLASTICO E ALLA DISPERSIONE. IL PROGETTO INTEGRATIVO RISPETTO ALLATTIVIT DIDATTICA ORDINARIA FAVORIR LA PIENA INCLUSIONE DEGLI STUDENTI ANCHE ATTRAVERSO LAPERTURA DELLA SCUOLA IN ORARIO EXTRA SCOLASTICO POMERIDIANO ED ANTIMERIDIANO E LESTENSIONE DELLA FRUIZIONE DEI LOCALI DELLA SCUOLA ANCHE AL TERMINE DELLE LEZIONI DELLANNO SCOLASTICO IN CORSO. SONO PREVISTE ATTIVIT DIDATTICHE CHE AVVALENDOSI DI METODI APPROCCI SPAZI E STRUMENTI INNOVATIVI SARANNO ARTICOLATE IN 6 MODULI CHE PREVEDONO LADOZIONE DI NUOVE STRATEGIE DI APPRENDIMENTO E INSEGNAMENTO MIRATE AD ACCRESCERE LA MOTIVAZIONE DELLO STUDENTE FAVORENDO (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS WITH PROBLEMS OF SKILLS DEFICIT LACK OF SELF-ESTEEM UNCERTAIN ASPIRATIONS SHYNESS COMMITMENT LIMITED PSYCHOLOGICAL AND PHYSICAL PROBLEMS OF UNDERSTANDING AND REALISATION OF THEMSELVES AIMED AT SCHOOL ALLINSUCCESSO AND DISPERSION. THE ADDITIONAL PROJECT COMPARED TO ALLATTIVIT ORDINARY TEACHING PROMOTES THE FULL INCLUSION OF STUDENTS ALSO THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL DURING AFTERNOON AND ANTI-MERIDIAN NON-SCHOOL HOURS AND THE EXTENSION OF THE USE OF THE PREMISES OF THE SCHOOL ALSO AT THE END OF THE LESSONS OF THE CURRENT SCHOOL YEAR. EDUCATIONAL ACTIVITIES ARE PLANNED THAT USING METHODS APPROACHES SPACES AND INNOVATIVE TOOLS WILL BE DIVIDED INTO 6 MODULES THAT FORESEE THE ADOPTION OF NEW STRATEGIES OF LEARNING AND TEACHING AIMED AT INCREASING THE MOTIVATION OF THE STUDENT FAVORING (English)
6 November 2020
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LE PROJET VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AVEC DES PROBLÈMES DE DÉFICIT DE COMPÉTENCES MANQUE D’ESTIME DE SOI ASPIRATIONS INCERTAINES TIMIDITÉ ENGAGEMENT LIMITÉ PROBLÈMES PSYCHOLOGIQUES ET PHYSIQUES DE COMPRÉHENSION ET DE RÉALISATION D’EUX-MÊMES DESTINÉS À L’ÉCOLE ET À LA DISPERSION. LE PROJET D’INTÉGRATION EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ORDINAIRES FAVORISERA ÉGALEMENT L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI ET LES HEURES EXTRASCOLAIRES ANTIMÉRIDIENNES ET L’EXTENSION DE L’UTILISATION DES LOCAUX DE L’ÉCOLE MÊME À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS. DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SONT PRÉVUES POUR QUE L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ESPACES ET D’OUTILS INNOVANTS SOIT ARTICULÉE EN 6 MODULES QUI INCLUENT L’ADOPTION DE NOUVELLES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT VISANT À ACCROÎTRE LA MOTIVATION DE L’ÉTUDIANT EN FAVORISANT LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ENSEIGNEMENT. (French)
7 December 2021
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Identifiers
B69G17002200007
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