CLASS 3.0 TECHNOLOGY AND TEACHING (Q1885450): Difference between revisions

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COURS DE TECHNOLOGIE ET D’ENSEIGNEMENT 3.0
Property / summary
 
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION OFISTITUTO.QUALSIASI MODÈLE ÉDUCATIF EST SUPPOSÉ QUE LE MTA PRIMAIRE DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PI FONCTIONNELLE À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT DES QUESTIONS ET DES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE LES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. (French)
Property / summary: CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION OFISTITUTO.QUALSIASI MODÈLE ÉDUCATIF EST SUPPOSÉ QUE LE MTA PRIMAIRE DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PI FONCTIONNELLE À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT DES QUESTIONS ET DES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE LES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION OFISTITUTO.QUALSIASI MODÈLE ÉDUCATIF EST SUPPOSÉ QUE LE MTA PRIMAIRE DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PI FONCTIONNELLE À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT DES QUESTIONS ET DES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE LES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 15:37, 10 December 2021

Project Q1885450 in Italy
Language Label Description Also known as
English
CLASS 3.0 TECHNOLOGY AND TEACHING
Project Q1885450 in Italy

    Statements

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    21,456.36 Euro
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    21,456.36 Euro
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    100.0 percent
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    3 May 2016
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    13 December 2016
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    29 December 2016
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    I. C. TRINO
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    45°11'38.18"N, 8°17'49.16"E
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    IN COERENZA QUINDI CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO.QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO E ORIENTARE GLI ITINERARI SCELTI VERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI NELLO SPECIFICO DI CAPACIT DIRETTE A ESPLORARE CLASSIFICARE FENOMENI DEFINIRE QUESTIONI E PROBLEMI STABILIRE E COMPRENDERE CONNESSIONI COSTRUIRE NUOVI SCENARI INTERPRETATIVI E PROGETTARE SOLUZIONI. UN TIPO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI PU GARANTIRE UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E SOPRATTUTTO COLLABORATIVO. (Italian)
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    IN LINE WITH THE GUIDELINES SET BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), IT IS INTENDED TO DESIGN AN INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND WILL FOCUS ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF THE CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT DELLIMITUTO.QUALITY OF THE TEACHING MODEL, THE SUCCESS OF THE TRAINING OF DELLALUNNO SHOULD BE TAKEN AS A PRIMARY CONSIDERATION, AND THE ROUTES CHOSEN TOWARDS INNOVATIVE LEARNING TEACHING METHODS FUNCTIONAL TO THE REALISATION AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS IN THE SPECIFIC FIELD OF CAPACIT DESIGNED TO IDENTIFY ISSUES AND PROBLEMS SHOULD BE SET AND UNDERSTOOD IN ORDER TO ESTABLISH AND UNDERSTAND CONNECTIONS TO DEVELOP NEW INTERPRETATION SCENARIOS AND TO DESIGN SOLUTIONS. ONE TYPE OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES CAN ENSURE SELF-EMPLOYMENT AND, IN PARTICULAR, COLLABORATIVE LEARNING. (English)
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    CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION OFISTITUTO.QUALSIASI MODÈLE ÉDUCATIF EST SUPPOSÉ QUE LE MTA PRIMAIRE DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PI FONCTIONNELLE À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT DES QUESTIONS ET DES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE LES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. (French)
    10 December 2021
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