THE RUFPURPOSE TO CHALLENGE SCHOOL 2.0 (Q1883059): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LE RUFFINI FACE AU DÉFI DE L’ÉCOLE 2.0 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES ENSEIGNANTS NUMÉRIQUES NON AUTOCHTONES ONT REMARQUÉ COMMENT LES MÉCANISMES DE L’ATTENTION ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ONT VARIÉ EN ALUNNI.HOW DR. MAURIZIO PINCHERLE DU CENTRE ADHD CO LA NEUROPSYCHIATRIE DE L’ENFANCE DE MACERATA ONT CHANGÉ L’APPRENTISSAGE AU COURS DES SIÈCLES PASSÉS A ÉTÉ LIMITÉ À DES ENVIRONNEMENTS FERMÉS QUI NE SONT PAS TRÈS STIMULANTS ET L’ENFANT A EU LA POSSIBILITÉ D’ÉVOLUER À TRAVERS LA LECTURE ET SCRITTURA.LE SYSTÈME DE CONNAISSANCE BASÉ UNIQUEMENT SUR LA LECTURE CONSTRUIT DES CONNEXIONS NEURONALES TOUJOURS COMPLEXES PI SOUS LA POUSSÉE DE STIMULI QUI IMPLIQUENT EXCLUSIVEMENT LA FORTE DIFFÉRENCE DE LA CONNAISSANCE VERBALE SIDE.LA LE STYLE A COMMENCÉ À ÉMERGER DES ANNÉES QUATRE-VINGT-DIX PARALLÈLEMENT À LA DIFFUSION D’INTERNET D’ABORD, PUIS AVEC LE RÉSEAU ACCESSIBLE À TOUTE L’ÉCOLE AUJOURD’HUI NE PEUT PAS IGNORER CETTE SANCTION RÉALITÉ L’AUGMENTATION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOTRE INSTITUT A UNE LONGUE TRADITION DANS L’ÉTUDE DELLINFORMATICA EN TANT QUE SITE DES PROGRAMMEURS DE COURS COMPTABLES AVANT AVEC LE SPER (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ENSEIGNANTS NUMÉRIQUES NON AUTOCHTONES ONT REMARQUÉ COMMENT LES MÉCANISMES DE L’ATTENTION ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ONT VARIÉ EN ALUNNI.HOW DR. MAURIZIO PINCHERLE DU CENTRE ADHD CO LA NEUROPSYCHIATRIE DE L’ENFANCE DE MACERATA ONT CHANGÉ L’APPRENTISSAGE AU COURS DES SIÈCLES PASSÉS A ÉTÉ LIMITÉ À DES ENVIRONNEMENTS FERMÉS QUI NE SONT PAS TRÈS STIMULANTS ET L’ENFANT A EU LA POSSIBILITÉ D’ÉVOLUER À TRAVERS LA LECTURE ET SCRITTURA.LE SYSTÈME DE CONNAISSANCE BASÉ UNIQUEMENT SUR LA LECTURE CONSTRUIT DES CONNEXIONS NEURONALES TOUJOURS COMPLEXES PI SOUS LA POUSSÉE DE STIMULI QUI IMPLIQUENT EXCLUSIVEMENT LA FORTE DIFFÉRENCE DE LA CONNAISSANCE VERBALE SIDE.LA LE STYLE A COMMENCÉ À ÉMERGER DES ANNÉES QUATRE-VINGT-DIX PARALLÈLEMENT À LA DIFFUSION D’INTERNET D’ABORD, PUIS AVEC LE RÉSEAU ACCESSIBLE À TOUTE L’ÉCOLE AUJOURD’HUI NE PEUT PAS IGNORER CETTE SANCTION RÉALITÉ L’AUGMENTATION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOTRE INSTITUT A UNE LONGUE TRADITION DANS L’ÉTUDE DELLINFORMATICA EN TANT QUE SITE DES PROGRAMMEURS DE COURS COMPTABLES AVANT AVEC LE SPER (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ENSEIGNANTS NUMÉRIQUES NON AUTOCHTONES ONT REMARQUÉ COMMENT LES MÉCANISMES DE L’ATTENTION ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ONT VARIÉ EN ALUNNI.HOW DR. MAURIZIO PINCHERLE DU CENTRE ADHD CO LA NEUROPSYCHIATRIE DE L’ENFANCE DE MACERATA ONT CHANGÉ L’APPRENTISSAGE AU COURS DES SIÈCLES PASSÉS A ÉTÉ LIMITÉ À DES ENVIRONNEMENTS FERMÉS QUI NE SONT PAS TRÈS STIMULANTS ET L’ENFANT A EU LA POSSIBILITÉ D’ÉVOLUER À TRAVERS LA LECTURE ET SCRITTURA.LE SYSTÈME DE CONNAISSANCE BASÉ UNIQUEMENT SUR LA LECTURE CONSTRUIT DES CONNEXIONS NEURONALES TOUJOURS COMPLEXES PI SOUS LA POUSSÉE DE STIMULI QUI IMPLIQUENT EXCLUSIVEMENT LA FORTE DIFFÉRENCE DE LA CONNAISSANCE VERBALE SIDE.LA LE STYLE A COMMENCÉ À ÉMERGER DES ANNÉES QUATRE-VINGT-DIX PARALLÈLEMENT À LA DIFFUSION D’INTERNET D’ABORD, PUIS AVEC LE RÉSEAU ACCESSIBLE À TOUTE L’ÉCOLE AUJOURD’HUI NE PEUT PAS IGNORER CETTE SANCTION RÉALITÉ L’AUGMENTATION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOTRE INSTITUT A UNE LONGUE TRADITION DANS L’ÉTUDE DELLINFORMATICA EN TANT QUE SITE DES PROGRAMMEURS DE COURS COMPTABLES AVANT AVEC LE SPER (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 15:17, 10 December 2021
Project Q1883059 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE RUFPURPOSE TO CHALLENGE SCHOOL 2.0 |
Project Q1883059 in Italy |
Statements
20,650.0 Euro
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20,650.0 Euro
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100.0 percent
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19 May 2016
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19 January 2017
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21 February 2017
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"G.RUFFINI"
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43°53'10.68"N, 8°1'36.16"E
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I DOCENTI NON NATIVI DIGITALI SONO ANNI CHE NOTANO COME SONO VARIATI I MECCANISMI DELLATTENZIONE E GLI STILI DI APPRENDIMENTO NEGLI ALUNNI.COME SOSTIENE IL DR. MAURIZIO PINCHERLE DEL CENTRO ADHD CO NEUROPSICHIATRIA INFANTILE DI MACERATA LAPPRENDIMENTO NEI SECOLI SCORSI ERA LIMITATO AD AMBIENTI CHIUSI CIRCOSCRITTI POCO STIMOLANTI E IL BAMBINO AVEVA OCCASIONE DI EVOLVERE ATTRAVERSO LA LETTURA E LA SCRITTURA.IL SISTEMA DI CONOSCENZE BASATO SOLO SULLA LETTURA COSTRUISCE COLLEGAMENTI NEURONALI SEMPRE PI COMPLESSI SOTTO LA SPINTA DI STIMOLI CHE COINVOLGONO ESCLUSIVAMENTE IL VERSANTE VERBALE.LA FORTE DIFFERENZA DI STILE COGNITIVO INIZIATA AD EMERGERE A PARTIRE DAGLI ANNI NOVANTA PARALLELAMENTE ALLA DIFFUSIONE PRIMA DI INTERNET E POI CON LA RETE A PORTATA DI TUTTI LA SCUOLA OGGI NON PUO PI IGNORARE QUESTA REALT PENA LAUMENTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. IL NOSTRO ISTITUTO HA UNA LUNGA TRADIZIONE NELLO STUDIO DELLINFORMATICA IN QUANTO SEDE DEL CORSO RAGIONIERI PROGRAMMATORI PRIMA CON LA SPER (Italian)
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NON-NATIVE TEACHERS ARE YEARS OLD WHO NOTE THAT THE DELATTENTION MECHANISMS AND THE LEARNING STYLES IN ALUNI.HOA SUPPORT THE DR. MAURIZIO PINCHERLE CENTRE ADHD CO NEUROPSYCHIATRY CENTRE IN MACERATA LUDDING OVER THE PAST CENTURIES, THAT IT WAS LIMITED TO LIMITED CLOSED ENVIRONMENTS THAT WERE NOT CHALLENGING, AND THE CHILD HAD THE OPPORTUNITY TO EVOLVE THROUGH READING AND A SCRTTURA.THE KNOWLEDGE-BASED SYSTEM BASED ONLY ON THE THRUST OF STIMULI INVOLVING ONLY THE VERBALD STYLE OF THE COGNITIVE STYLE THAT BEGAN TO EMERGE FROM THE 1990S IN PARALLEL WITH THE DISSEMINATION OF THE PUPILS BEFORE THE INTERNET, AND THEN WITH THE NETWORK AT SCHOOL TODAY, CANNOT IGNORE THIS REALITY AS A RESULT OF INCREASING THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING. OUR INSTITUTION HAS A LONG TRADITION IN THE DELLINFORMATICA STUDY AS A VENUE FOR THE COURSE OF THE COURSE BEFORE THE SPER FIRST WITH THE SPER. (English)
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LES ENSEIGNANTS NUMÉRIQUES NON AUTOCHTONES ONT REMARQUÉ COMMENT LES MÉCANISMES DE L’ATTENTION ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ONT VARIÉ EN ALUNNI.HOW DR. MAURIZIO PINCHERLE DU CENTRE ADHD CO LA NEUROPSYCHIATRIE DE L’ENFANCE DE MACERATA ONT CHANGÉ L’APPRENTISSAGE AU COURS DES SIÈCLES PASSÉS A ÉTÉ LIMITÉ À DES ENVIRONNEMENTS FERMÉS QUI NE SONT PAS TRÈS STIMULANTS ET L’ENFANT A EU LA POSSIBILITÉ D’ÉVOLUER À TRAVERS LA LECTURE ET SCRITTURA.LE SYSTÈME DE CONNAISSANCE BASÉ UNIQUEMENT SUR LA LECTURE CONSTRUIT DES CONNEXIONS NEURONALES TOUJOURS COMPLEXES PI SOUS LA POUSSÉE DE STIMULI QUI IMPLIQUENT EXCLUSIVEMENT LA FORTE DIFFÉRENCE DE LA CONNAISSANCE VERBALE SIDE.LA LE STYLE A COMMENCÉ À ÉMERGER DES ANNÉES QUATRE-VINGT-DIX PARALLÈLEMENT À LA DIFFUSION D’INTERNET D’ABORD, PUIS AVEC LE RÉSEAU ACCESSIBLE À TOUTE L’ÉCOLE AUJOURD’HUI NE PEUT PAS IGNORER CETTE SANCTION RÉALITÉ L’AUGMENTATION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOTRE INSTITUT A UNE LONGUE TRADITION DANS L’ÉTUDE DELLINFORMATICA EN TANT QUE SITE DES PROGRAMMEURS DE COURS COMPTABLES AVANT AVEC LE SPER (French)
10 December 2021
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Identifiers
C56J15001390007
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