SKILLS WORKSHOP (Q529550): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ATELIER SUR LES COMPÉTENCES | |||||||||||||||
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CE PROJET VISE À FOURNIR UNE RÉPONSE STRUCTURÉE AUX BESOINS ÉMERGENTS EN MATIÈRE D’ACCUEIL POUR LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS DANS UNE SITUATION DE DÉTRESSE SOCIALE. NOUS PENSONS QUE LA POSSIBILITÉ D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES INDIVIDUALISÉES ET PERSONNALISÉES POUR DISPOSER DE RESSOURCES HUMAINES ET MATÉRIELLES DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES EST UNE INITIATIVE CAPABLE DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION SOCIALE ET ÉDUCATIVE DE CHAQUE ENFANT ET DE PRÉVENIR ET PRÉVENIR L’ABANDON. LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION D’INCONFORT CULTUREL SOCIAL OU PHYSIQUE À TRAVERS RAFFORZAMENTORECUPERO DES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS UNE CONCEPTION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC DES MODULES D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉS AXÉS SUR LES BESOINS ET LE POTENTIEL DES APPRENANTS ET AVEC DES PARCOURS SPÉCIFIQUES POUR LES ÉTRANGERS DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME GÉNÉRATION AVEC LE P.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL AUTANT QUE POSSIBLE PARTAGÉ AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ AVEC UN FAIT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À FOURNIR UNE RÉPONSE STRUCTURÉE AUX BESOINS ÉMERGENTS EN MATIÈRE D’ACCUEIL POUR LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS DANS UNE SITUATION DE DÉTRESSE SOCIALE. NOUS PENSONS QUE LA POSSIBILITÉ D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES INDIVIDUALISÉES ET PERSONNALISÉES POUR DISPOSER DE RESSOURCES HUMAINES ET MATÉRIELLES DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES EST UNE INITIATIVE CAPABLE DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION SOCIALE ET ÉDUCATIVE DE CHAQUE ENFANT ET DE PRÉVENIR ET PRÉVENIR L’ABANDON. LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION D’INCONFORT CULTUREL SOCIAL OU PHYSIQUE À TRAVERS RAFFORZAMENTORECUPERO DES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS UNE CONCEPTION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC DES MODULES D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉS AXÉS SUR LES BESOINS ET LE POTENTIEL DES APPRENANTS ET AVEC DES PARCOURS SPÉCIFIQUES POUR LES ÉTRANGERS DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME GÉNÉRATION AVEC LE P.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL AUTANT QUE POSSIBLE PARTAGÉ AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ AVEC UN FAIT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À FOURNIR UNE RÉPONSE STRUCTURÉE AUX BESOINS ÉMERGENTS EN MATIÈRE D’ACCUEIL POUR LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS DANS UNE SITUATION DE DÉTRESSE SOCIALE. NOUS PENSONS QUE LA POSSIBILITÉ D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES INDIVIDUALISÉES ET PERSONNALISÉES POUR DISPOSER DE RESSOURCES HUMAINES ET MATÉRIELLES DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES EST UNE INITIATIVE CAPABLE DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION SOCIALE ET ÉDUCATIVE DE CHAQUE ENFANT ET DE PRÉVENIR ET PRÉVENIR L’ABANDON. LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION D’INCONFORT CULTUREL SOCIAL OU PHYSIQUE À TRAVERS RAFFORZAMENTORECUPERO DES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS UNE CONCEPTION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC DES MODULES D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉS AXÉS SUR LES BESOINS ET LE POTENTIEL DES APPRENANTS ET AVEC DES PARCOURS SPÉCIFIQUES POUR LES ÉTRANGERS DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME GÉNÉRATION AVEC LE P.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL AUTANT QUE POSSIBLE PARTAGÉ AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ AVEC UN FAIT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 16:42, 8 December 2021
Project Q529550 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS WORKSHOP |
Project Q529550 in Italy |
Statements
43,272.0 Euro
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43,272.0 Euro
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100.0 percent
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14 February 2018
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22 July 2019
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31 August 2019
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DANTE ARFELLI
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44°11'59.75"N, 12°23'49.09"E
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CON QUESTO PROGETTO SI VUOLE DARE RISPOSTA STRUTTURATA AGLI EMERGENTI BISOGNI DI ACCOGLIENZA INSERIMENTO SCOLARIZZAZIONE DEGLI ALUNNI NEOARRIVATI EO IN SITUAZIONE DI DISAGIO SOCIALE. RITENIAMO CHE LA POSSIBILITA DI EFFETTUARE INTERVENTI EDUCATIVI INDIVIDUALIZZATI E PERSONALIZZATI DI DISPORRE DI RISORSE UMANE E MATERIALI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO SIA UN INIZIATIVA IN GRADO DI FAVORIRE LA PIENA INCLUSIONE SOCIALE ED EDUCATIVA DI OGNI MINORE E DI IMPEDIRE E PREVENIRE ABBANDONI. LA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO MIRA ALLA PIENA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO UNA SITUAZIONE DI DISAGIO CULTURALE SOCIALE O FISICO TRAMITE RAFFORZAMENTORECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO UNA PROGETTAZIONE PARTECIPATIVA E INTEGRATA CON MODULI DIDATTICI PERSONALIZZATI E INCENTRATI SU BISOGNI E POTENZIALITA DEI DISCENTI E CON SPECIFICI PERCORSI PER STRANIERI DI PRIMA E SECONDA GENERAZIONE CON IL P.O.F. E IL CONTESTO TERRITORIALE IL PIU POSSIBILE CONDIVISA CON LE FAMIGLIE E REALIZZATA CON UNA DID (Italian)
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WITH THIS PROJECT WE WANT TO GIVE STRUCTURED RESPONSE TO THE EMERGING NEEDS FOR THE INTEGRATION OF EO NEWLY ARRIVED PUPILS IN A SITUATION OF SOCIAL DISTRESS. WE BELIEVE THAT THE POSSIBILITY TO CARRY OUT INDIVIDUALISED AND PERSONALISED EDUCATIONAL INTERVENTIONS TO HAVE HUMAN AND MATERIAL RESOURCES DURING EXTRACURRICULAR HOURS IS AN INITIATIVE ABLE TO PROMOTE THE FULL SOCIAL AND EDUCATIONAL INCLUSION OF EVERY CHILD AND TO PREVENT AND PREVENT ABANDONMENT. THE REALISATION OF THIS PROJECT AIMS AT THE FULL INCLUSION OF PUPILS WHO PRESENT A SITUATION OF SOCIAL OR PHYSICAL CULTURAL DISCOMFORT THROUGH RAFFORZAMENTORECUPERO OF THE BASIC SKILLS THROUGH A PARTICIPATORY DESIGN AND INTEGRATED WITH PERSONALISED TEACHING MODULES AND FOCUSED ON THE NEEDS AND POTENTIAL OF LEARNERS AND WITH SPECIFIC PATHS FOR FOREIGNERS OF FIRST AND SECOND GENERATION WITH THE P.O.F. AND THE TERRITORIAL CONTEXT AS POSSIBLE SHARED WITH FAMILIES AND REALISED WITH A DID (English)
12 November 2020
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CE PROJET VISE À FOURNIR UNE RÉPONSE STRUCTURÉE AUX BESOINS ÉMERGENTS EN MATIÈRE D’ACCUEIL POUR LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS DANS UNE SITUATION DE DÉTRESSE SOCIALE. NOUS PENSONS QUE LA POSSIBILITÉ D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES INDIVIDUALISÉES ET PERSONNALISÉES POUR DISPOSER DE RESSOURCES HUMAINES ET MATÉRIELLES DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES EST UNE INITIATIVE CAPABLE DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION SOCIALE ET ÉDUCATIVE DE CHAQUE ENFANT ET DE PRÉVENIR ET PRÉVENIR L’ABANDON. LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION D’INCONFORT CULTUREL SOCIAL OU PHYSIQUE À TRAVERS RAFFORZAMENTORECUPERO DES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS UNE CONCEPTION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC DES MODULES D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉS AXÉS SUR LES BESOINS ET LE POTENTIEL DES APPRENANTS ET AVEC DES PARCOURS SPÉCIFIQUES POUR LES ÉTRANGERS DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME GÉNÉRATION AVEC LE P.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL AUTANT QUE POSSIBLE PARTAGÉ AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ AVEC UN FAIT (French)
8 December 2021
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Identifiers
J24C17000070007
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