ORIENTIAMIOCI (Q398218): Difference between revisions

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ORIENTIAMIOCI
Property / summary
 
LE PROJET PROPOSÉ VISE À CIBLER TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER CEUX QUI COURENT UN RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DANS LA CONVICTION QUE, GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, IL EST POSSIBLE D’ASSURER LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE CULTURELLE DE L’INCLUSION SOCIALE DES JEUNES AFIN D’ENRAYER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA PROPOSITION DE PROJET EST DIVISÉE EN MODULES QUI VISENT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES PROCESSUS DE CHOIX CONSCIENT DE LA FORMATION ET DES PARCOURS DE VIE. LE PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE D’UN DEGRÉ FAVORISE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES DES ACTIVITÉS VISANT À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE ET LES CONNAISSANCES PERSONNELLES DES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE LES CENTRER SUR LA CONNAISSANCE D’EUX-MÊMES ET DU MONDE ENVIRONNANT EN AMÉLIORANT LOPERATIVIT ET EN MÊME TEMPS LA FORMATION DE LA COMMUNICATION ET DE LA RÉFLEXION CRITIQUE. DANS LE PROJET DANS UNE SITUATION DE LABORATOIRE SONT INTÉGRÉS DES STRATÉGIES DIDACTIQUES ET NON FORMELLES (French)
Property / summary: LE PROJET PROPOSÉ VISE À CIBLER TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER CEUX QUI COURENT UN RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DANS LA CONVICTION QUE, GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, IL EST POSSIBLE D’ASSURER LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE CULTURELLE DE L’INCLUSION SOCIALE DES JEUNES AFIN D’ENRAYER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA PROPOSITION DE PROJET EST DIVISÉE EN MODULES QUI VISENT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES PROCESSUS DE CHOIX CONSCIENT DE LA FORMATION ET DES PARCOURS DE VIE. LE PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE D’UN DEGRÉ FAVORISE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES DES ACTIVITÉS VISANT À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE ET LES CONNAISSANCES PERSONNELLES DES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE LES CENTRER SUR LA CONNAISSANCE D’EUX-MÊMES ET DU MONDE ENVIRONNANT EN AMÉLIORANT LOPERATIVIT ET EN MÊME TEMPS LA FORMATION DE LA COMMUNICATION ET DE LA RÉFLEXION CRITIQUE. DANS LE PROJET DANS UNE SITUATION DE LABORATOIRE SONT INTÉGRÉS DES STRATÉGIES DIDACTIQUES ET NON FORMELLES (French) / rank
 
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Property / summary: LE PROJET PROPOSÉ VISE À CIBLER TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER CEUX QUI COURENT UN RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DANS LA CONVICTION QUE, GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, IL EST POSSIBLE D’ASSURER LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE CULTURELLE DE L’INCLUSION SOCIALE DES JEUNES AFIN D’ENRAYER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA PROPOSITION DE PROJET EST DIVISÉE EN MODULES QUI VISENT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES PROCESSUS DE CHOIX CONSCIENT DE LA FORMATION ET DES PARCOURS DE VIE. LE PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE D’UN DEGRÉ FAVORISE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES DES ACTIVITÉS VISANT À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE ET LES CONNAISSANCES PERSONNELLES DES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE LES CENTRER SUR LA CONNAISSANCE D’EUX-MÊMES ET DU MONDE ENVIRONNANT EN AMÉLIORANT LOPERATIVIT ET EN MÊME TEMPS LA FORMATION DE LA COMMUNICATION ET DE LA RÉFLEXION CRITIQUE. DANS LE PROJET DANS UNE SITUATION DE LABORATOIRE SONT INTÉGRÉS DES STRATÉGIES DIDACTIQUES ET NON FORMELLES (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 09:32, 8 December 2021

Project Q398218 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ORIENTIAMIOCI
Project Q398218 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    31,011.6 Euro
    0 references
    budget
    31,011.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    14 November 2018
    0 references
    end time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    2 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. ROCCA DI NETO
    0 references
    beneficiary
    Q245924
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    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    39°11'3.80"N, 17°0'32.65"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO PROPOSTO INTENDE RIVOLGERSI A TUTTI GLI ALUNNI MA IN PARTICOLARE A QUELLI A RISCHIO DI DISPERSIONE E ABBANDONO SCOLASTICO NELLA CONVINZIONE CHE ATTRAVERSO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI SIA POSSIBILE GARANTIRE LA CRESCITA CULTURALE ECONOMICA LINCLUSIONE SOCIALE DEI GIOVANI PER ARGINARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. LA PROPOSTA PROGETTUALE SI ARTICOLA IN MODULI CHE HANNO LINTENTO DI SVILUPPARE LE COMPETENZE DEGLI ALLIEVI NECESSARIE A SOSTENERE I PROCESSI DI SCELTA CONSAPEVOLE DEI PERCORSI FORMATIVI E DI VITA. IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO PROMUOVE IN CONTESTI DIVERSI ATTIVIT ATTE A VALORIZZARE LESPERIENZA E LA CONOSCENZA PERSONALE DEGLI ALUNNI PER FAVORIRE LA CAPACIT DI CENTRARLI SULLA CONOSCENZA DI SE STESSI E DEL MONDO CIRCOSTANTE VALORIZZANDO LOPERATIVIT E ALLO STESSO TEMPO LA COMUNICAZIONE FORMATIVA E LA RIFLESSIONE CRITICA. NEL PROGETTO IN UN SITUAZIONE LABORATORIALE SI INTEGRANO DIDATTICA FORMALE E NON FORMALE STRATEGIE IN (Italian)
    0 references
    THE PROPOSED PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS, BUT IN PARTICULAR THOSE AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING, IN THE BELIEF THAT THROUGH INNOVATIVE LEARNING METHODS IT IS POSSIBLE TO ENSURE ECONOMIC CULTURAL GROWTH THE SOCIAL INCLUSION OF YOUNG PEOPLE IN ORDER TO CURB EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROJECT PROPOSAL IS DIVIDED INTO MODULES THAT AIM TO DEVELOP THE SKILLS OF THE STUDENTS NECESSARY TO SUPPORT THE PROCESSES OF CONSCIOUS CHOICE OF TRAINING AND LIFE PATHS. THE PROJECT AIMED AT PUPILS OF SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE PROMOTES IN DIFFERENT CONTEXTS ACTIVITIES TO ENHANCE THE PERSONAL EXPERIENCE AND KNOWLEDGE OF PUPILS IN ORDER TO ENCOURAGE THE ABILITY TO CENTER THEM ON KNOWLEDGE OF THEMSELVES AND THE SURROUNDING WORLD, ENHANCING LOPERATIVIT AND AT THE SAME TIME EDUCATIONAL COMMUNICATION AND CRITICAL REFLECTION. IN THE PROJECT IN A LABORATORY SITUATION, FORMAL AND NON-FORMAL DIDACTICS ARE INTEGRATED INTO (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE PROJET PROPOSÉ VISE À CIBLER TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER CEUX QUI COURENT UN RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DANS LA CONVICTION QUE, GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, IL EST POSSIBLE D’ASSURER LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE CULTURELLE DE L’INCLUSION SOCIALE DES JEUNES AFIN D’ENRAYER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA PROPOSITION DE PROJET EST DIVISÉE EN MODULES QUI VISENT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES PROCESSUS DE CHOIX CONSCIENT DE LA FORMATION ET DES PARCOURS DE VIE. LE PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE D’UN DEGRÉ FAVORISE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES DES ACTIVITÉS VISANT À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE ET LES CONNAISSANCES PERSONNELLES DES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE LES CENTRER SUR LA CONNAISSANCE D’EUX-MÊMES ET DU MONDE ENVIRONNANT EN AMÉLIORANT LOPERATIVIT ET EN MÊME TEMPS LA FORMATION DE LA COMMUNICATION ET DE LA RÉFLEXION CRITIQUE. DANS LE PROJET DANS UNE SITUATION DE LABORATOIRE SONT INTÉGRÉS DES STRATÉGIES DIDACTIQUES ET NON FORMELLES (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F15B18000240007
    0 references
     
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