The upgrading of key competences and relevant attitudes and skills needed in the labour market, as well as the development of an individual approach to pupils, at Primary School No. 2 and in the Urban Complex School Complex in Świecie. (Q97334): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): European Union (Q1)) |
(Changed an Item) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:45, 24 February 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The upgrading of key competences and relevant attitudes and skills needed in the labour market, as well as the development of an individual approach to pupils, at Primary School No. 2 and in the Urban Complex School Complex in Świecie. |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
292,284.12 zloty
0 references
343,863.7 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2017
0 references
30 June 2019
0 references
GMINA MIEJSKA ŚWIERADÓW-ZDRÓJ
0 references
Głównym założeniem projektu jest dostosowanie oferty edukacyjnej 2szkół, prowadzonych przez Gminę Świeradów-Zdrój: Szkoły Podstawowej nr 2 oraz Miejskiego Zespołu Szkół, do potrzeb uczniów, związanychz podniesieniem ich kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy orazstworzniem warunków do nauczania eksperymentalnego. Okres realizacji projektu: 01.09.2017 - 30.06.2019 r.Zdiagnozowane potrzeby ww. szkół (na podstawie zatwierdzonej Diagnozy) wykazały m.in. na: 1) zaniżony poziom kompetencji kluczowych uczniów/uczennic (słabe wyniki egzaminów zewnętrznych)2) niewystarczającą bazę dydak. szkół w stosunku do potrzeb efektywnej realizacji programów nauczania, w tym z przedmiotów mat–przyr.3) brak wystarczającego wsparcia w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi,4) niewystarczające kompetencje nauczycieli/ek szczególnie z zakresu wykorzystanie TIK oraz nauczania eksperymentalnegoW związku z wynikami diagnozy – w projekcie zaplanowano następujące działania skierowane do uczniów/uczennic, nauczycieli oraz szkół objętych projektem:a) przeprowadzenie zajęć kształtujących kompetencje kluczowe dla 192 uczniów/uczennic (96K/96M) z 2szkół objętych projektemb) doposażenie bazy dydaktycznej szkolnych pracowni w pomoce dydakt. i narzędzia TIK -niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zajęć dodatkowychc) objęcie 19nauczycieli/ek (17K/2M) doskonaleniem zawodowym z zakresu wykorzystania TIK i nowatorskich metod nauczania orazpod kątem wykorzystania narzędzi wspierających pomoc psychologiczno-pedagogiczną na każdym etapie edukacyjnym.Zajęcia prowadzone będą zgodnie z zasadami pedagogiki wrażliwej na płeć (przeciwdziałanie stereotypom).Wszystkie formy wsparcia zaplanowane w ramach projektu, sąjedynie uzupełnieniem działań prowadzonych przez szkoły istanowią uzupełnienie/rozszerzenie w stosunku do działań prowadzonych w szkołach w okresie 12 miesięcy poprzedzających złożenie wniosku o dofinansowanie. (Polish)
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0019/17
0 references