THE SCHOOL IS US. (Q331234): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’ÉCOLE, C’EST NOUS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LINSUCCESSO CONDUIT SOUVENT À DES COMPORTEMENTS NÉGATIFS À DES ABSENCES RÉPÉTÉES À DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE LENTS À DES RÉPÉTITIONS À DES ATTITUDES OPPOSÉES ET À L’ÉCOLE LAISSANT TOUTES LES SITUATIONS DE PRÉLUDE ALLINSUCCESSO FORMATIVE ET À L’INCAPACITÉ D’ATTEINDRE LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE COMME LE PRÉVOIT L’ART. 3 DE LA CONSTITUTION LA TÂCHE DE LA RÉPUBLIQUE D’ÉLIMINER LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX QUI, EN FAIT, LIMITENT LA LIBERTÉ ET LA LIBERTÉ DES CITOYENS EMPÊCHENT LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE ET LA PARTICIPATION EFFECTIVE DE TOUS LES TRAVAILLEURS À L’ORGANISATION POLITIQUE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU SEAP.L’ÉCOLE SECONDAIRE DE NIVEAU E. FIERAMOSCA PROPOSE AVEC LA RÉALISATION DU PON DIVISÉ EN 7 MODULES POUR UN TOTAL DE 210 HEURES POUR ÉLIMINER LES CAUSES QUI PRODUISENT LINSUCCESS ET L’ABANDON SCOLAIRE À ATTRIBUER SOUVENT À DE MAUVAISES CONDITIONS SOCIOCULTURELLES DIFFICULTÉS DANS LE RAPPORT DE COMMUNICATION MANQUE D’ESTIME DE SOI ACTIVITÉS EXTRACURRICULAIRES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LINSUCCESSO CONDUIT SOUVENT À DES COMPORTEMENTS NÉGATIFS À DES ABSENCES RÉPÉTÉES À DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE LENTS À DES RÉPÉTITIONS À DES ATTITUDES OPPOSÉES ET À L’ÉCOLE LAISSANT TOUTES LES SITUATIONS DE PRÉLUDE ALLINSUCCESSO FORMATIVE ET À L’INCAPACITÉ D’ATTEINDRE LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE COMME LE PRÉVOIT L’ART. 3 DE LA CONSTITUTION LA TÂCHE DE LA RÉPUBLIQUE D’ÉLIMINER LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX QUI, EN FAIT, LIMITENT LA LIBERTÉ ET LA LIBERTÉ DES CITOYENS EMPÊCHENT LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE ET LA PARTICIPATION EFFECTIVE DE TOUS LES TRAVAILLEURS À L’ORGANISATION POLITIQUE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU SEAP.L’ÉCOLE SECONDAIRE DE NIVEAU E. FIERAMOSCA PROPOSE AVEC LA RÉALISATION DU PON DIVISÉ EN 7 MODULES POUR UN TOTAL DE 210 HEURES POUR ÉLIMINER LES CAUSES QUI PRODUISENT LINSUCCESS ET L’ABANDON SCOLAIRE À ATTRIBUER SOUVENT À DE MAUVAISES CONDITIONS SOCIOCULTURELLES DIFFICULTÉS DANS LE RAPPORT DE COMMUNICATION MANQUE D’ESTIME DE SOI ACTIVITÉS EXTRACURRICULAIRES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LINSUCCESSO CONDUIT SOUVENT À DES COMPORTEMENTS NÉGATIFS À DES ABSENCES RÉPÉTÉES À DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE LENTS À DES RÉPÉTITIONS À DES ATTITUDES OPPOSÉES ET À L’ÉCOLE LAISSANT TOUTES LES SITUATIONS DE PRÉLUDE ALLINSUCCESSO FORMATIVE ET À L’INCAPACITÉ D’ATTEINDRE LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE COMME LE PRÉVOIT L’ART. 3 DE LA CONSTITUTION LA TÂCHE DE LA RÉPUBLIQUE D’ÉLIMINER LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX QUI, EN FAIT, LIMITENT LA LIBERTÉ ET LA LIBERTÉ DES CITOYENS EMPÊCHENT LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE ET LA PARTICIPATION EFFECTIVE DE TOUS LES TRAVAILLEURS À L’ORGANISATION POLITIQUE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU SEAP.L’ÉCOLE SECONDAIRE DE NIVEAU E. FIERAMOSCA PROPOSE AVEC LA RÉALISATION DU PON DIVISÉ EN 7 MODULES POUR UN TOTAL DE 210 HEURES POUR ÉLIMINER LES CAUSES QUI PRODUISENT LINSUCCESS ET L’ABANDON SCOLAIRE À ATTRIBUER SOUVENT À DE MAUVAISES CONDITIONS SOCIOCULTURELLES DIFFICULTÉS DANS LE RAPPORT DE COMMUNICATION MANQUE D’ESTIME DE SOI ACTIVITÉS EXTRACURRICULAIRES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 20:31, 7 December 2021
Project Q331234 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL IS US. |
Project Q331234 in Italy |
Statements
54,684.0 Euro
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54,684.0 Euro
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100.0 percent
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28 July 2017
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28 November 2018
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S.S.1 G. "E. FIERAMOSCA"
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41°19'17.40"N, 16°17'12.73"E
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LINSUCCESSO SCOLASTICO PORTA SPESSO A COMPORTAMENTI NEGATIVI A REITERATE ASSENZE A RITMI DAPPRENDIMENTO LENTI A RIPETENZE AD ATTEGGIAMENTI OPPOSITIVI E ABBANDONI SCOLASTICI TUTTE SITUAZIONI DI PRELUDIO ALLINSUCCESSO FORMATIVO E AL NON RAGGIUNGIMENTO DEL PIENO SVILUPPO DELLA PERSONA UMANA COME PREVISTO NELLART. 3 DELLA COSTITUZIONE COMPITO DELLA REPUBBLICA RIMUOVERE GLI OSTACOLI DI ORDINE ECONOMICO E SOCIALE CHE LIMITANDO DI FATTO LA LIBERT E LEGUAGLIANZA DEI CITTADINI IMPEDISCONO IL PIENO SVILUPPO DELLA PERSONA UMANA E LEFFETTIVA PARTECIPAZIONE DI TUTTI I LAVORATORI ALLORGANIZZAZIONE POLITICA ECONOMICA E SOCIALE DEL PAESE.LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO E. FIERAMOSCA SI PROPONE CON LA REALIZZAZIONE DEL PON ARTICOLATO IN 7 MODULI PER COMPLESSIVE 210 ORE DI RIMUOVERE LE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO E LA DISPERSIONE SCOLASTICA DA IMPUTARE SPESSO A DISAGIATE CONDIZIONI SOCIOCULTURALI CARENZE AFFETTIVE DIFFICOLT NELLA RELAZIONE COMUNICATIVA MANCANZA DI AUTOSTIMA ATTIVIT EXTRACURRICULARI (Italian)
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SCHOOL LINSUCCESSO OFTEN LEADS TO NEGATIVE BEHAVIORS TO REPEATED ABSENCES AT RHYTHMS DAPPRENDMENT SLOW TO REPEATS TO OPPOSING ATTITUDES AND DROP OUT OF SCHOOL ALL SITUATIONS OF PRELUDE TRAINING ALLINSUCCESSO AND TO THE NON-ATTAINMENT OF THE FULL DEVELOPMENT OF THE HUMAN PERSON AS EXPECTED NELLART. 3 OF THE CONSTITUTION TASK OF THE REPUBLIC REMOVE THE OBSTACLES OF ECONOMIC AND SOCIAL ORDER THAT BY LIMITING DE FACTO FREEDOM AND LEGUAGLIANZA OF THE CITIZENS PREVENT THE FULL DEVELOPMENT OF THE HUMAN PERSON AND LEFFETTIVA PARTICIPATION OF ALL WORKERS IN THE ECONOMIC AND SOCIAL POLITICAL ORGANISATION OF THE PAESE.THE SECONDARY SCHOOL OF GRADE E. FIERAMOSCA PROPOSES WITH THE REALISATION OF THE PON ARTICULATED IN 7 MODULES FOR A TOTAL 210 HOURS TO REMOVE THE CAUSES THAT PRODUCE LINSUCCESSO OFTEN IN THE ABSENCE OF IMPRACTICAL CONDITIONS AND THE DISPERSION OF DISCOURAGING SOCIAL CONDITIONS OFTEN IMPRACTICAL (English)
6 November 2020
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LINSUCCESSO CONDUIT SOUVENT À DES COMPORTEMENTS NÉGATIFS À DES ABSENCES RÉPÉTÉES À DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE LENTS À DES RÉPÉTITIONS À DES ATTITUDES OPPOSÉES ET À L’ÉCOLE LAISSANT TOUTES LES SITUATIONS DE PRÉLUDE ALLINSUCCESSO FORMATIVE ET À L’INCAPACITÉ D’ATTEINDRE LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE COMME LE PRÉVOIT L’ART. 3 DE LA CONSTITUTION LA TÂCHE DE LA RÉPUBLIQUE D’ÉLIMINER LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX QUI, EN FAIT, LIMITENT LA LIBERTÉ ET LA LIBERTÉ DES CITOYENS EMPÊCHENT LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE ET LA PARTICIPATION EFFECTIVE DE TOUS LES TRAVAILLEURS À L’ORGANISATION POLITIQUE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU SEAP.L’ÉCOLE SECONDAIRE DE NIVEAU E. FIERAMOSCA PROPOSE AVEC LA RÉALISATION DU PON DIVISÉ EN 7 MODULES POUR UN TOTAL DE 210 HEURES POUR ÉLIMINER LES CAUSES QUI PRODUISENT LINSUCCESS ET L’ABANDON SCOLAIRE À ATTRIBUER SOUVENT À DE MAUVAISES CONDITIONS SOCIOCULTURELLES DIFFICULTÉS DANS LE RAPPORT DE COMMUNICATION MANQUE D’ESTIME DE SOI ACTIVITÉS EXTRACURRICULAIRES (French)
7 December 2021
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Identifiers
G99G16000540007
0 references