A SCHOOL FOR ALL IN AN ADVANCED SOCIETY (Q308079): Difference between revisions

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UNE ÉCOLE POUR TOUS DANS UNE SOCIÉTÉ AVANCÉE
Property / summary
 
LE PROJET VISE À METTRE EN PLACE DES ACTIONS POUR COMBATTRE ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES ÉLÈVES. LE TERME DISPERSION DOIT ÊTRE COMPRIS NON SEULEMENT COMME L’ÉLIMINATION ET L’ABANDON PRÉCOCE DES ÉTUDES, MAIS COMME L’ENSEMBLE DE TOUTES LES ATTITUDES QUI MANIFESTENT UNE DÉSAFFECTION POUR L’ÉTUDE DU MALAISE ET DU DÉSENGAGEMENT ÉMOTIONNEL DE L’ÉCOLE STESSA.LA DISPERSION EST MANIFESTE LORSQUE LE JEUNE ATTEINT UNE FAIBLE PERFORMANCE SUIVIE D’UNE FAIBLE CONFIANCE DANS SES CAPACITÉS LORSQU’IL MANIFESTE SON INCONFORT AVEC DE FRÉQUENTES ABSENCES INJUSTIFIÉES ET DES RETARDS RÉPÉTÉS LORSQU’IL A UN COMPORTEMENT NÉGATIF ET TROUBLANT. PERALROMOLTO SOUVENT LES PARENTS MAL ALPHABÉTISÉS N’ONT PAS LES OUTILS POUR OFFRIR DES STIMULI ADÉQUATS ET FAIRE FACE À TOUTES LES SITUATIONS D’INCONFORT. AFIN D’ÉVITER DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ENRAYER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, À LA FOIS EN TERMES DE RÉCUPÉRATION INSTRUMENTALE DES NOMBREUX (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À METTRE EN PLACE DES ACTIONS POUR COMBATTRE ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES ÉLÈVES. LE TERME DISPERSION DOIT ÊTRE COMPRIS NON SEULEMENT COMME L’ÉLIMINATION ET L’ABANDON PRÉCOCE DES ÉTUDES, MAIS COMME L’ENSEMBLE DE TOUTES LES ATTITUDES QUI MANIFESTENT UNE DÉSAFFECTION POUR L’ÉTUDE DU MALAISE ET DU DÉSENGAGEMENT ÉMOTIONNEL DE L’ÉCOLE STESSA.LA DISPERSION EST MANIFESTE LORSQUE LE JEUNE ATTEINT UNE FAIBLE PERFORMANCE SUIVIE D’UNE FAIBLE CONFIANCE DANS SES CAPACITÉS LORSQU’IL MANIFESTE SON INCONFORT AVEC DE FRÉQUENTES ABSENCES INJUSTIFIÉES ET DES RETARDS RÉPÉTÉS LORSQU’IL A UN COMPORTEMENT NÉGATIF ET TROUBLANT. PERALROMOLTO SOUVENT LES PARENTS MAL ALPHABÉTISÉS N’ONT PAS LES OUTILS POUR OFFRIR DES STIMULI ADÉQUATS ET FAIRE FACE À TOUTES LES SITUATIONS D’INCONFORT. AFIN D’ÉVITER DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ENRAYER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, À LA FOIS EN TERMES DE RÉCUPÉRATION INSTRUMENTALE DES NOMBREUX (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À METTRE EN PLACE DES ACTIONS POUR COMBATTRE ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES ÉLÈVES. LE TERME DISPERSION DOIT ÊTRE COMPRIS NON SEULEMENT COMME L’ÉLIMINATION ET L’ABANDON PRÉCOCE DES ÉTUDES, MAIS COMME L’ENSEMBLE DE TOUTES LES ATTITUDES QUI MANIFESTENT UNE DÉSAFFECTION POUR L’ÉTUDE DU MALAISE ET DU DÉSENGAGEMENT ÉMOTIONNEL DE L’ÉCOLE STESSA.LA DISPERSION EST MANIFESTE LORSQUE LE JEUNE ATTEINT UNE FAIBLE PERFORMANCE SUIVIE D’UNE FAIBLE CONFIANCE DANS SES CAPACITÉS LORSQU’IL MANIFESTE SON INCONFORT AVEC DE FRÉQUENTES ABSENCES INJUSTIFIÉES ET DES RETARDS RÉPÉTÉS LORSQU’IL A UN COMPORTEMENT NÉGATIF ET TROUBLANT. PERALROMOLTO SOUVENT LES PARENTS MAL ALPHABÉTISÉS N’ONT PAS LES OUTILS POUR OFFRIR DES STIMULI ADÉQUATS ET FAIRE FACE À TOUTES LES SITUATIONS D’INCONFORT. AFIN D’ÉVITER DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ENRAYER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, À LA FOIS EN TERMES DE RÉCUPÉRATION INSTRUMENTALE DES NOMBREUX (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 18:08, 7 December 2021

Project Q308079 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A SCHOOL FOR ALL IN AN ADVANCED SOCIETY
Project Q308079 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    54,090.0 Euro
    0 references
    budget
    54,090.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    14 September 2017
    0 references
    end time
    30 June 2018
    0 references
    expected end time
    1 October 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    ITCGT-LICEO E.S. "G. B. FALCONE" ACRI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    39°29'34.84"N, 16°23'5.82"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO INTENDE METTERE IN CAMPO AZIONI DI CONTRASTO E CONTENIMENTO DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA PER PROMUOVERE E FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI STUDENTI. IL TERMINE DISPERSIONE NON DA INTENDERSI SOLO COME ALLONTANAMENTO E ABBANDONO PRECOCE DEGLI STUDI MA BENS COME LINSIEME DI TUTTI GLI ATTEGGIAMENTI CHE PALESANO DISAFFEZIONE PER LO STUDIO MALESSERE E DISIMPEGNO EMOTIVO DELLA SCUOLA STESSA.LA DISPERSIONE SI MANIFESTA QUANDO IL GIOVANE CONSEGUE UN BASSO RENDIMENTO SEGUITO DA SCARSA FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT QUANDO MANIFESTA IL PROPRIO DISAGIO CON FREQUENTI ASSENZE INGIUSTIFICATE E RITARDI REITERATI QUANDO PRESENTA UN COMPORTAMENTO NEGATIVO E DI DISTURBO. PERALTROMOLTO SPESSO I GENITORI SCARSAMENTE ALFABETIZZATI NON POSSIEDONO GLI STRUMENTI PER OFFRIRE STIMOLI ADEGUATI E FAR FRONTE A TUTTE LE SITUAZIONI DI DISAGIO. AL FINE DI PREVENIRE DI AFFRONTARE E CONTENERE LA DISPERSIONE SCOLASTICA SIA SOTTO IL PROFILO DI RECUPERO STRUMENTALE DEI NUMEROSI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO PUT IN PLACE ACTIONS TO COMBAT AND CONTROL THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO PROMOTE AND PROMOTE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL STUDENTS. THE TERM DISPERSION IS NOT ONLY TO BE UNDERSTOOD AS DISTANCING AND EARLY ABANDONMENT OF STUDIES, BUT BENS AS THE SET OF ALL THE ATTITUDES THAT SHOW DISAFFECTION FOR THE STUDY OF MALAISE AND EMOTIONAL DISENGAGEMENT OF THE SCHOOL STESSA.THE DISPERSION MANIFESTS ITSELF WHEN THE YOUNG PERSON ACHIEVES A LOW PERFORMANCE FOLLOWED BY POOR CONFIDENCE IN HIS ABILITIES WHEN HE MANIFESTS HIS DISCOMFORT WITH FREQUENT UNJUSTIFIED ABSENCES AND REPEATED DELAYS WHEN HE EXHIBITS NEGATIVE BEHAVIOR AND DISORDER. OFTEN POORLY LITERACY PARENTS DO NOT HAVE THE TOOLS TO PROVIDE ADEQUATE STIMULI AND COPE WITH ALL SITUATIONS OF DISTRESS. IN ORDER TO PREVENT DEALING WITH AND CONTAIN THE SCHOOL LEAVING BOTH FROM THE POINT OF VIEW OF INSTRUMENTAL RECOVERY OF THE NUMEROUS (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À METTRE EN PLACE DES ACTIONS POUR COMBATTRE ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES ÉLÈVES. LE TERME DISPERSION DOIT ÊTRE COMPRIS NON SEULEMENT COMME L’ÉLIMINATION ET L’ABANDON PRÉCOCE DES ÉTUDES, MAIS COMME L’ENSEMBLE DE TOUTES LES ATTITUDES QUI MANIFESTENT UNE DÉSAFFECTION POUR L’ÉTUDE DU MALAISE ET DU DÉSENGAGEMENT ÉMOTIONNEL DE L’ÉCOLE STESSA.LA DISPERSION EST MANIFESTE LORSQUE LE JEUNE ATTEINT UNE FAIBLE PERFORMANCE SUIVIE D’UNE FAIBLE CONFIANCE DANS SES CAPACITÉS LORSQU’IL MANIFESTE SON INCONFORT AVEC DE FRÉQUENTES ABSENCES INJUSTIFIÉES ET DES RETARDS RÉPÉTÉS LORSQU’IL A UN COMPORTEMENT NÉGATIF ET TROUBLANT. PERALROMOLTO SOUVENT LES PARENTS MAL ALPHABÉTISÉS N’ONT PAS LES OUTILS POUR OFFRIR DES STIMULI ADÉQUATS ET FAIRE FACE À TOUTES LES SITUATIONS D’INCONFORT. AFIN D’ÉVITER DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ENRAYER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, À LA FOIS EN TERMES DE RÉCUPÉRATION INSTRUMENTALE DES NOMBREUX (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D24C16000020007
    0 references
     
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