NOT WALLS BUT BRIDGES (Q297220): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PAS DES MURS, MAIS DES PONTS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE EN ARRIÈRE À TRAVERS DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE DÉPLACER POUR SE RAPPORTER À LA MOTIVATION INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE DES PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ PAR L’ABANDON, MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. NOUS POUVONS APPLIQUER NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALIT ET SPACCIOCOME CENTRE SCOLAIRE POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ÉTUDIANTS DES COURS DE LABORATOIRE ÉGALEMENT EFFECTUÉS VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉ DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE D’UNE MANIÈRE PI CONSCIENT INNOVANT ET PRODUCTIF L’ENVIRONNEMENT SCUOLA.PERTANTO TOUS LES LABORATOIRES PROPOSÉS SONT DESTINÉS À ACTIVER (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE EN ARRIÈRE À TRAVERS DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE DÉPLACER POUR SE RAPPORTER À LA MOTIVATION INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE DES PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ PAR L’ABANDON, MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. NOUS POUVONS APPLIQUER NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALIT ET SPACCIOCOME CENTRE SCOLAIRE POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ÉTUDIANTS DES COURS DE LABORATOIRE ÉGALEMENT EFFECTUÉS VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉ DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE D’UNE MANIÈRE PI CONSCIENT INNOVANT ET PRODUCTIF L’ENVIRONNEMENT SCUOLA.PERTANTO TOUS LES LABORATOIRES PROPOSÉS SONT DESTINÉS À ACTIVER (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE EN ARRIÈRE À TRAVERS DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE DÉPLACER POUR SE RAPPORTER À LA MOTIVATION INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE DES PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ PAR L’ABANDON, MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. NOUS POUVONS APPLIQUER NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALIT ET SPACCIOCOME CENTRE SCOLAIRE POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ÉTUDIANTS DES COURS DE LABORATOIRE ÉGALEMENT EFFECTUÉS VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉ DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE D’UNE MANIÈRE PI CONSCIENT INNOVANT ET PRODUCTIF L’ENVIRONNEMENT SCUOLA.PERTANTO TOUS LES LABORATOIRES PROPOSÉS SONT DESTINÉS À ACTIVER (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 17:25, 7 December 2021
Project Q297220 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT WALLS BUT BRIDGES |
Project Q297220 in Italy |
Statements
53,484.0 Euro
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53,484.0 Euro
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100.0 percent
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11 October 2017
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26 July 2018
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25 September 2018
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" ATERNO - MANTHONE' "
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42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
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LAZIONE PROPOSTA VUOLE CONSOLIDARE NEL TERRITORIO UN LUOGO DI CONOSCENZA E SOCIALIZZAZIONE PER STUDENTI ADOTTANDO UNA DIDATTICA INCLUSIVA CHE NON LASCI INDIETRO NESSUNO ATTRAVERSO PERCORSI IN CUI LE PERSONE POSSANO MUOVERSI RELAZIONARSI MOTIVARSI A PRESCINDERE DA CI CHE A LORO MANCA ED IN VIRT DI CI CHE SONO SANNO E POSSONO IMPARARE PER ESSERE PROTAGONISTI NELLA VITA REALE. SPESSO IL DISTACCO DALLA SCUOLA NON SI CONSUMA CON LABBANDONO MA CON LA DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA DISTURBI COMPORTAMENTALI. CANDIDIAMO IL NOSTRO ISTITUTO UBICATO IN UNA PERIFERIA NOTA PER EPISODI DI MICROCRIMINALIT E SPACCIOCOME POLO SCOLASTICO PER IL TERRITORIO CHE OFFRE A TUTTI I RAGAZZI PERCORSI DIDATTICI LABORATORIALI SVOLTI ANCHE IN VERTICALECON STUDENTI DI SCUOLA DI 1E 2 GRADOIN CUI SPERIMENTARE ED APPROFONDIRE I PROPRI TALENTI E LA PERSONALE CREATIVIT EQUINDILA POSSIBILIT DI VIVERE IN MODO PI CONSAPEVOLE INNOVATIVO E PRODUTTIVO LAMBIENTE SCUOLA.PERTANTO TUTTI I LABORATORI PROPOSTI SONO VOLTI AD ATTIVARE (Italian)
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THE PROPOSED LATION WANTS TO CONSOLIDATE IN THE TERRITORY A PLACE OF KNOWLEDGE AND SOCIALISATION FOR STUDENTS BY ADOPTING AN INCLUSIVE TEACHING THAT LEAVES NO ONE BEHIND THROUGH PATHS IN WHICH PEOPLE CAN MOVE TO RELATE THEMSELVES MOTIVATED REGARDLESS OF WHAT THEY LACK AND IN VIRT OF WHAT THEY KNOW AND CAN LEARN TO BE PROTAGONISTS IN REAL LIFE. OFTEN THE DETACHMENT FROM SCHOOL IS NOT CONSUMED WITH ABANDONMENT BUT WITH THE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORAL DISORDERS. WE APPLY FOR OUR INSTITUTE LOCATED IN A SUBURB KNOWN FOR EPISODES OF MICROCRIMINALIT AND SPACCIOCOME SCHOOL CENTRE FOR THE TERRITORY THAT OFFERS TO ALL CHILDREN WORKSHOPS COURSES CARRIED OUT ALSO VERTICALLY WITH STUDENTS OF SCHOOL OF 1E 2 GRADOIN TO EXPERIMENT AND DEEPEN THEIR TALENTS AND CREATIVE STAFF EQUINDILA POSSIBILITY TO LIVE IN A MORE CONSCIOUS WAY INNOVATIVE AND PRODUCTIVE THE SCHOOLA ENVIRONMENT. (English)
6 November 2020
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L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE EN ARRIÈRE À TRAVERS DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE DÉPLACER POUR SE RAPPORTER À LA MOTIVATION INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE DES PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ PAR L’ABANDON, MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. NOUS POUVONS APPLIQUER NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALIT ET SPACCIOCOME CENTRE SCOLAIRE POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ÉTUDIANTS DES COURS DE LABORATOIRE ÉGALEMENT EFFECTUÉS VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉ DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE D’UNE MANIÈRE PI CONSCIENT INNOVANT ET PRODUCTIF L’ENVIRONNEMENT SCUOLA.PERTANTO TOUS LES LABORATOIRES PROPOSÉS SONT DESTINÉS À ACTIVER (French)
7 December 2021
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Identifiers
G24C16000030007
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